人教版七年级地理上册人口与人种(确定)优质课件(同名1578).ppt

1、 人口自然增长率人口自然增长率 =出生率出生率 死亡率死亡率你知道现在地球上有多少人吗？你知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口是怎么分布的吗？地球上的人口是怎么分布的吗？你的看法人口爆炸人口爆炸人口数量多人口数量多教学目标：教学目标：1 1、了解世界人口变化趋势，并掌握人口增、了解世界人口变化趋势，并掌握人口增长过快或过慢带来的问题及对策。长过快或过慢带来的问题及对策。2 2、学会计算人口自然增长率和人口密度。、学会计算人口自然增长率和人口密度。3 3、掌握世界人口分布的特点。、掌握世界人口分布的特点。4 4、记住世界三个主要人种及地理分布。、记住世界三个主要人种及地理分布。第一节第一节 人

2、口与人种人口与人种一、世界人口的增长一、世界人口的增长一、世界人口的增长一、世界人口的增长问题问题1：同学们知道现在世界上有多少人吗？同学们知道现在世界上有多少人吗？1.1.人口的数量大人口的数量大 1999年年10月月12日，世界人口总数已达日，世界人口总数已达60亿。亿。2006年年3月，世界人口总数已达月，世界人口总数已达65亿。最新资料亿。最新资料显示，至显示，至2011年年10月月31日，世界人口已达日，世界人口已达70亿亿。问题问题2：地球上人口总数是怎样变化的呢？地球上人口总数是怎样变化的呢？活动1 读图，计算世界人口从读图，计算世界人口从18301830年的年的1010亿到亿到

3、19991999年的年的6060亿，人口每次增加亿，人口每次增加1010亿所需的时间。把结果填入表亿所需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。中，看看这些数值的变化规律。101830201930301960401975501987601999人口/亿年份每增加每增加1010亿所亿所需的时间需的时间/年年人口人口/亿亿30100151212缓慢缓慢迅速迅速缓慢增长缓慢增长1800年年迅速增长迅速增长2、人口增长特点、人口增长特点：加快加快想一想想一想自然增长率自然增长率0，=0，00、=0=0、00，表示人口在增加，数值越大，表示增长越快，表示人口在增加，数值越大，表示增长越快 =0，

4、表示人口不增加也不减少，即人口停止增长，表示人口不增加也不减少，即人口停止增长0，表示人口在减少，绝对值越大，表示减少越快，表示人口在减少，绝对值越大，表示减少越快自然增长率自然增长率人口出生率人口出生率人口死亡率人口死亡率-3、某地区某地区2007年年,平均每平均每1000人当中，人当中，出生并成活了出生并成活了25个婴儿，死亡个婴儿，死亡10人，人，该地区在这一年中人口的出生率、死该地区在这一年中人口的出生率、死亡率、自然增长率各是多少？人口是亡率、自然增长率各是多少？人口是增加还是减少？增加还是减少？出生率：出生率：2.5%死亡率：死亡率：1%自然增长率：自然增长率：1.5%人口在增加人

5、口在增加近几十年来人口近几十年来人口增长速度增长速度为何越来为何越来越快越快？讨论讨论生活水平提高生活水平提高医疗水平提高医疗水平提高4、人口增长原因：、人口增长原因：生活和医疗水平的提高生活和医疗水平的提高 人的寿命延长人的寿命延长婴儿死亡减少婴儿死亡减少活动2计算下表计算下表4 4个国家个国家19981998年的人口出生率、死亡年的人口出生率、死亡率和自然增长率。率和自然增长率。（1 1）按人口自然增长率的大小给这些国家排）按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？（2 2）德国的人口自然增长率与其他）德国的人口自然增长率

6、与其他3 3个国家有个国家有什么不同，这意味着什么？什么不同，这意味着什么？自然增长率=出生率-死亡率0.120.73-0.071.230.140.7-0.094.231、尼日利亚与其他三个国家相比，有何特点？、尼日利亚与其他三个国家相比，有何特点？3、意大利的自然增长率有何特点？这意味着什么？、意大利的自然增长率有何特点？这意味着什么？高出生率、高死亡率、高自然增长率高出生率、高死亡率、高自然增长率 人口自然增长率人口自然增长率 0，意味着人口在减少，意味着人口在减少2、按人口自然增长率给这些国家排队、按人口自然增长率给这些国家排队尼日利亚、巴西、英国、意大利尼日利亚、巴西、英国、意大利活动

7、35.5.依据非洲的人口统计数据，完成非洲依据非洲的人口统计数据，完成非洲的人口增长柱状折线图的人口增长柱状折线图非洲人口数非洲人口数/亿亿19501950年：年：2.22.219601960年：年：2.82.819701970年：年：3.63.619801980年：年：4.74.719901990年：年：6.36.320002000年：年：7.87.8人口人口/亿亿123456781950 1960 1970 1980 1990 2000年份年份二、世界人口的分布二、世界人口的分布1、人口密度、人口密度指平均每平方千米内居住的人口数指平均每平方千米内居住的人口数（人（人/平方千米）平方千米）

8、人口密度人口密度某地区的人口数（人）某地区的人口数（人）该地区的总面积（平方千米）该地区的总面积（平方千米）图4.5世界人口分布哪些地区人口密度在哪些地区人口密度在100100人人/千米千米2 2以上？以上？欧洲欧洲亚洲亚洲南部南部亚洲亚洲东部东部北美洲北美洲东部东部图4.5世界人口分布讨论讨论:为什么人口集中分布在这些地区？为什么人口集中分布在这些地区？欧洲欧洲亚洲亚洲南部南部亚洲亚洲东部东部北美洲北美洲东部东部从纬度位置看：都位于 纬度从海陆位置看：都位于 地区从地形看：都位于 地区中、低沿海平原图4.5世界人口分布讨论讨论:为什么人口集中分布在这些地区？为什么人口集中分布在这些地区？欧洲

9、欧洲亚洲亚洲南部南部亚洲亚洲东部东部北美洲北美洲东部东部自然条件优越:气候适宜等图4.5世界人口分布讨论讨论:为什么人口集中分布在这些地区？为什么人口集中分布在这些地区？欧洲欧洲亚洲亚洲南部南部亚洲亚洲东部东部北美洲北美洲东部东部人文条件优越:交通便利便利；工农业、经济发达发达等这里地势平坦，气候比这里地势平坦，气候比较温暖湿润，人口密集。较温暖湿润，人口密集。如南亚和东亚。如南亚和东亚。地势平坦，气候温暖湿润，人口密集。地势平坦，气候温暖湿润，人口密集。我来自我来自法国法国，这里有，这里有发达的农业和发达的农业和工业，有通往工业，有通往世界的便捷交世界的便捷交通。通。把我们的血肉筑成新的长城

10、！把我们的血肉筑成新的长城！中国、印度的人口特点？中国、印度的人口特点？人口多、人口密度大人口多、人口密度大图4.5世界人口分布哪些地区人口密度在哪些地区人口密度在1 1人人/千米千米2 2以下？以下？非洲北部非洲北部大洋洲西部大洋洲西部北极地区北极地区南极地区南极地区亚洲中部亚洲中部南美洲北部南美洲北部图4.5世界人口分布为什么这些地区人口稀疏？为什么这些地区人口稀疏？非洲北部非洲北部大洋洲西部大洋洲西部北极地区北极地区南极地区南极地区亚洲中部亚洲中部南美洲北部南美洲北部湿热的雨林寒冷的高原干旱的沙漠严寒的高纬地区高原山地：寒冷、空气稀薄。高原山地：寒冷、空气稀薄。撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠冰雪覆

11、盖的北极地区冰雪覆盖的北极地区图4.5世界人口分布世界人口分布特点：分布不均匀 对照世界地形图，从地形、气候两方面分析人口对照世界地形图，从地形、气候两方面分析人口分布的自然原因。分布的自然原因。亚洲东部、南部亚洲东部、南部欧洲欧洲北美洲东部北美洲东部撒哈拉大沙漠撒哈拉大沙漠澳大利亚西部沙漠澳大利亚西部沙漠亚马孙平原亚马孙平原亚洲、北美洲北冰洋沿岸亚洲、北美洲北冰洋沿岸青藏高原青藏高原北半球北半球中低纬度中低纬度近海平原地区近海平原地区沙漠地区沙漠地区雨林地区雨林地区高纬度地区高纬度地区高原、山区高原、山区平原面积广阔平原面积广阔气候温暖湿润气候温暖湿润自然条件优越自然条件优越极端干旱极端干旱

12、极端潮湿极端潮湿终年严寒终年严寒地势高峻地势高峻自然条件恶劣自然条件恶劣 假如有机会移民，你会选择什么样的地方居住？为什么？请你根据下图计算请你根据下图计算A A、B B两地的人口密两地的人口密度度活动4AB图中每格代表图中每格代表500500平方千米，平方千米，代表代表4000040000人人12500125001000000200000080160各大洲人口数及平均人口密度各大洲人口数及平均人口密度 人口密度人口密度 用用“人人平方千米平方千米”表示表示欧洲欧洲7.38亿、亿、73北美洲北美洲5.34亿亿 22亚洲亚洲42.2亿亿 95南美洲南美洲3.90亿亿 22大洋洲大洋洲0.368亿

13、亿 4非洲非洲10.01亿亿 330世界人口密度为世界人口密度为48人（含南极洲）人（含南极洲）1.中国中国 136922 19.19%2.印度印度 125794 17.84%3.美国美国 31576 4.48%4.印尼印尼 24470 3.47%5.巴西巴西 19831 2.81%6.巴基斯坦巴基斯坦 17988 2.55%7.尼日利亚尼日利亚 16659 2.36%8.孟加拉国孟加拉国 15239 2.16%9.俄罗斯俄罗斯 14269 2.02%10.日本日本 12640 1.79%11.墨西哥墨西哥 11610 1.65%世界人口世界人口人口上亿的国家人口上亿的国家三、人三、人 口口

14、问问 题题1.1.人口增长过快带来的问题。人口增长过快带来的问题。（1 1）资源遭到破坏，环境恶化）资源遭到破坏，环境恶化（2 2）造成许多社会问题）造成许多社会问题2.2.对策对策控制人口数量，提高人口素质控制人口数量，提高人口素质人口的增长要与社会、经济发人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相谐调展相适应，与环境、资源相谐调四、不四、不 同同 的的 人人 种种世界的人类，根据体质方面的特征，可以分为三个主要人种：白种人、黄种人和黑种人她来自亚洲，是她来自亚洲，是黄种人。皮肤呈黄种人。皮肤呈黄色，头发黑直，黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛面庞扁平，体毛中等。中等。她来自欧洲，是白她

15、来自欧洲，是白种人。肤色、眼色、种人。肤色、眼色、发色都很浅，头发发色都很浅，头发天生就是波浪状，天生就是波浪状，鼻梁高，嘴唇薄，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。体毛较多。她来自非洲，是她来自非洲，是黑种人。肤色呈黑种人。肤色呈黝黑，头发卷曲，黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛嘴唇较厚，体毛很少。很少。三大人种的划分依据：三大人种的划分依据：人类外貌特征人类外貌特征黄种人黄种人白种人白种人黑种人黑种人黄种人体质特征：皮肤：眼色：毛发：其他：黄色或黄棕色棕色又黑又直脸型宽平，鼻梁和身材皆为中等。黑种人体质特征：皮肤：眼色：毛发：其他：黑棕色黑棕色卷曲鼻型扁平，嘴唇厚且外翻，下巴较低，四肢较长白种人体质特征

16、：皮肤：眼色：毛发：其他：白色或浅棕色较浅较浅，呈波浪状鼻梁细高，嘴唇较薄，身材较高。我们白种人长期生活在寒冷地区，因为我们白种人长期生活在寒冷地区，因为在高纬度，受日照少，所以皮肤白；鼻子高在高纬度，受日照少，所以皮肤白；鼻子高而狭窄，使冷空气经过预热后再进入气管和而狭窄，使冷空气经过预热后再进入气管和肺部；习惯狩猎，吃动物蛋白多，长得高大肺部；习惯狩猎，吃动物蛋白多，长得高大肤色浅白，可使皮肤少受冻伤。肤色浅白，可使皮肤少受冻伤。活动5读图世界人种分布图，回答下列问题。（1）非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？（2）除亚洲以外，还有哪几个洲黄种人较多？（3）把三大人种的主要分布

17、地区填入下表。白种人：白种人：欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲的东部、南部、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲的东部、南部、黄种人：黄种人：亚洲、北美洲、南美洲亚洲、北美洲、南美洲黑种人黑种人：非洲中部和南部、大洋洲的西北部非洲中部和南部、大洋洲的西北部非洲北部、亚洲西部非洲北部、亚洲西部又有小范围的散布又有小范围的散布人种分布的特点：人种分布的特点：既有大范围的集中，既有大范围的集中，43%16%41%黄种人白种人黑种人混血儿混血儿结结 论论 太阳辐射太阳辐射,气候气候,地形等因素影响地形等因素影响着人种的特征着人种的特征.人的肤色大致从人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅赤道到极地逐渐变浅,与太阳辐与太

18、阳辐射有关射有关,毛发和鼻子的特点也与毛发和鼻子的特点也与气候有关气候有关.面对种族歧视，你认为该怎么办？面对种族歧视，你认为该怎么办？正确的种族观正确的种族观:各色人种都是平各色人种都是平等的，并无高低等的，并无高低优劣之分优劣之分，都是，都是世界大家庭的主世界大家庭的主人。他们与当地人。他们与当地的自然环境和谐的自然环境和谐相处，创造了独相处，创造了独特的文化。特的文化。世界大家庭的主角世界大家庭的主角 三大人种三大人种黄种人黄种人黑种人黑种人白种人白种人黑色闪电黑色闪电一、读世界人种分布图，将人种一、读世界人种分布图，将人种 与其主要分布地区用直线连接起来。与其主要分布地区用直线连接起来

19、。黑色人种黑色人种 白色人种白色人种 黄色人种黄色人种 欧洲欧洲 非洲南部非洲南部 亚洲东部亚洲东部运用拓展运用拓展二、选择题二、选择题1 非洲北部的主要人种属于非洲北部的主要人种属于 A 白种人白种人 B 黄种人黄种人 C 黑种人黑种人 D混血种人混血种人2印第安人主要分布在印第安人主要分布在 A 美洲美洲 B 亚洲亚洲 C非洲非洲 D欧洲欧洲划分人种的依据是划分人种的依据是 A生活习惯生活习惯 B 语言文字语言文字 C外表体质外表体质 D 宗教信仰宗教信仰三、判断题三、判断题 1 同一个人种一定居住在一个国家同一个人种一定居住在一个国家.2 人种有优劣之分人种有优劣之分,种族歧视可以理解种

20、族歧视可以理解.（A）（A）（C）（错）（错）（错）（错）学习目标学习目标1、能运用资料说出世界人口增长的特点。、能运用资料说出世界人口增长的特点。2、知道世界人口增长的原因。、知道世界人口增长的原因。3、学会计算人口自然增长率。、学会计算人口自然增长率。4、理解世界不同地区人口增长差异。、理解世界不同地区人口增长差异。5、会计算人口密度、会计算人口密度6、能运用资料说出世界人口分布的特点并能运用资料说出世界人口分布的特点并 解释原因。解释原因。你能得几颗星吗？（课标要求）（课标要求）编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。

21、实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-12-11thank you!最新中小学教学课件2022-12-11