人教版七年级历史上册课件-第19课-北魏政治和北方民族大交融.ppt

1、 汉 族 维吾尔族 锡伯族 第第1919课课北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北北魏政治和北方民族大交融方民族大交融学习聚焦学习聚焦2.2.探讨孝文帝改探讨孝文帝改 革内容及影响革内容及影响3.3.培养学生培养学生自主、自主、合作学习合作学习能力能力4.4.认识认识民族团结民族团结和国家统一和国家统一是历是历史发展的潮流。史发展的潮流。1.1.掌握掌握淝水之战淝水之战 的基本史实的基本史实冲撞篇冲撞篇 秦晋决战淝水岸秦晋决战淝水岸改革篇改革篇 迁都汉化谋发展迁都汉化谋发展 和谐篇和谐篇 “胡胡”“汉汉”交融盛世现交融盛世现北魏政治和北方民族大交融

2、三国（前秦）（北魏）宋齐梁陈东魏西魏北齐北周东晋十六国西晋线索梳理线索梳理南朝北魏政治和北方民族大交融北朝统一统一内迁的北方民族有哪些？西晋内迁各族分布图氐东晋十六国形势东晋十六国形势汉水汉水冲撞篇秦晋决战淝水岸秦晋决战淝水岸秦晋决战淝水岸北魏政治和北方民族大交融 淝水之战 强大后的前秦与南方的东晋形成对峙的局面。383年，苻坚拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。.晋军以8万精兵应战，打败前秦军。苻坚中箭负伤，带领残兵逃回北方。淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态。北魏政治和北方民族大交融项 目

3、内 容交战双方交战双方时时 间间结结 果果特特 点点影影 响响巨鹿之战巨鹿之战官渡之战官渡之战赤壁之战赤壁之战 经过经过（成语）（成语）383383年年前秦前秦 东晋东晋投鞭断流投鞭断流 草木皆兵草木皆兵风声鹤唳风声鹤唳 东山再起东山再起以少胜多以少胜多东晋胜利东晋胜利前秦瓦解前秦瓦解 北方再度分裂北方再度分裂阅读教材阅读教材8686页第页第2 2自然段、自然段、8787页第页第1 1自然段自然段 自主学习自主学习 完成表格完成表格 时间时间双方双方结果结果特点特点影响影响冲撞篇秦晋决战淝水岸 史料一史料一（前秦）：苻坚说：（前秦）：苻坚说：“现在，我有兵卒八十七万，现在，我有兵卒八十七万，凭

4、我们人多，投鞭于江，足断其流凭我们人多，投鞭于江，足断其流进攻东晋，就好像疾风进攻东晋，就好像疾风扫秋叶一样。扫秋叶一样。”史料二史料二（前秦）军队虽然有前秦）军队虽然有8080多万，但向南进军时前后千里，多万，但向南进军时前后千里，战线过长，力量分散，到达前线的只有战线过长，力量分散，到达前线的只有3030万万。史料三史料三（前秦）苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，拼凑（前秦）苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵了步兵6060余万、骑兵余万、骑兵2727万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国一中国。”狂妄自大狂妄自大 骄傲轻敌骄傲轻敌淝水之战中

5、前秦惨败的原因 矛盾尖锐矛盾尖锐 失去民心失去民心 战线过长战线过长 兵力分散兵力分散论从史出论从史出冲撞篇秦晋决战淝水岸北方再度 陷入分裂鲜卑族迅速崛起迁都汉化谋发展迁都汉化谋发展北魏政治和北方民族大交融民民 族族都城都城平城平城北魏北魏改革篇迁都汉化谋发展建立时间建立时间 4 4世纪世纪统一时间统一时间鲜卑族鲜卑族拓跋部拓跋部439439年年鲜卑鲜卑 北魏孝文帝北魏孝文帝：原名拓拔宏，原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第是北魏王朝的第6个皇帝，继位个皇帝，继位19年时，祖母冯太后去世，开始真年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼

6、在冯太正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。后的教养下，深受汉文化的影响。北魏孝文帝北魏孝文帝改革篇迁都汉化谋发展 根据材料说一说根据材料说一说在学习汉族先进在学习汉族先进文化方面文化方面，洛阳和平城相比具有，洛阳和平城相比具有哪些优势？哪些优势？改革篇迁都汉化谋发展“此间此间（平城）（平城）用武之地，非可用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难文治，移风易俗，信为甚难”。洛阳洛阳为数朝之都，素来是中原的为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。政治、经济、文化中心。改革篇迁都汉化谋发展 孝文帝迁都孝文帝迁都 为了冲破迁都的阻力，孝文帝颇费了一番心计。一为了冲破迁都的阻力

7、，孝文帝颇费了一番心计。一天，他突然宣布要大举南伐，遭到百官的强烈反对，天，他突然宣布要大举南伐，遭到百官的强烈反对，包括他的叔父拓跋澄在内。退朝后，孝文帝单独留下包括他的叔父拓跋澄在内。退朝后，孝文帝单独留下拓跋澄，对他说：拓跋澄，对他说：“平城地方天寒地偏，远离中原，平城地方天寒地偏，远离中原，没有太大的前途。宣布南伐只是个借口，我的真实意没有太大的前途。宣布南伐只是个借口，我的真实意图是迁都洛阳。图是迁都洛阳。”拓跋澄醒悟过来，表示拥护迁都。拓跋澄醒悟过来，表示拥护迁都。南伐至洛阳，恰逢秋雨连绵，文武大臣们叫苦不迭，南伐至洛阳，恰逢秋雨连绵，文武大臣们叫苦不迭，苦求停止南征。孝文帝趁机提

8、出迁都洛阳，众大臣权苦求停止南征。孝文帝趁机提出迁都洛阳，众大臣权衡后表示愿意迁都。衡后表示愿意迁都。历史故事历史故事1.1.语言语言：官员在朝廷官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑中必须使用汉语，禁用鲜卑语语说汉语说汉语2 2.服装：服装：以汉服代替鲜卑服以汉服代替鲜卑服3.3.姓氏：姓氏：改鲜卑姓为汉姓改鲜卑姓为汉姓4.4.婚姻：婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻5.5.政治：政治：采用两汉、曹魏的官制、法律等采用两汉、曹魏的官制、法律等穿汉服穿汉服改汉姓改汉姓 联汉姻联汉姻用汉制用汉制缩句游戏缩句游戏改革篇迁都汉化谋发展 材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，

9、若有材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。违者，免所居官。魏书魏书 用汉语用汉语 材料二：孝文帝自己迎娶汉族高门士族的女儿入宫，同材料二：孝文帝自己迎娶汉族高门士族的女儿入宫，同时令自己的六个兄弟都娶汉族高门士族的女儿为正妃。时令自己的六个兄弟都娶汉族高门士族的女儿为正妃。联汉姻联汉姻 材料三：北魏初年的官制是汉、鲜卑杂用，孝文帝在模材料三：北魏初年的官制是汉、鲜卑杂用，孝文帝在模仿两晋、南朝官制的基础上又有所创新，清除官制中的仿两晋、南朝官制的基础上又有所创新，清除官制中的鲜卑成分。鲜卑成分。采汉制采汉制对号入座对号入座改革篇迁都汉化谋发展穿汉服穿汉服 改汉姓改汉姓

10、胡服胡服汉服汉服北魏孝文帝出御图北魏孝文帝出御图改革篇迁都汉化谋发展鲜卑姓改为汉姓鲜卑姓改为汉姓鲜卑姓鲜卑姓汉姓汉姓拓拓 跋跋元元拔拔 拔拔长孙长孙丘穆陵丘穆陵穆穆步六孤步六孤陆陆贺贺 赖赖贺贺独独 孤孤刘刘1.1.迁都洛阳迁都洛阳2.2.汉化措施汉化措施用汉语用汉语 穿汉服穿汉服改汉姓改汉姓 联汉姻联汉姻采汉制采汉制 公元公元494494年年孝孝文文帝帝改改革革学会归纳学会归纳改革篇迁都汉化谋发展 北魏迁都以后，洛阳再度成为北方的政治经济文化北魏迁都以后，洛阳再度成为北方的政治经济文化中心中心。从四面来的商人汇集在这里，交流着来自不同地从四面来的商人汇集在这里，交流着来自不同地方的物品，他们

11、中很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着方的物品，他们中很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，他们一改往日不尊老，不养老的陋和汉族一样的服饰，他们一改往日不尊老，不养老的陋习，老人得到了子女的照顾。从他们身上，已经看不出习，老人得到了子女的照顾。从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。鲜卑族和汉族的区别了。孝文帝改革的意义：孝文帝改革的意义：增强了北魏的实力，促进了民族交融。增强了北魏的实力，促进了民族交融。改革篇迁都汉化谋发展 “落后民族征服先进民族，最终被先进落后民族征服先进民族，最终被先进民族的先进文化所征服民族的先进文化所征服”。马克思马克思改革篇迁都汉化谋发展“胡胡”“汉汉

12、”交融盛世现交融盛世现北魏政治和北方民族大交融概念解读概念解读 民族交融是指民族交融是指各民族间各民族间共同生活、共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐彼此学习、共同发展、逐渐交流融汇交流融汇的过程的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。相影响，趋向一致。这是历史上的一种进步现象。这是历史上的一种进步现象。和谐篇“胡”“汉”交融盛世现民族交融民族交融 一看图片一看图片：看下列图片所反映的生产生活方式，看下列图片所反映的生产生活方式，哪些原本属于哪些原本属于“胡人胡人”？哪些？哪些原本原本属于汉人属于汉人？火眼金睛火眼金睛胡胡汉人胡食汉人胡

13、食汉人胡服汉人胡服汉人骑马汉人骑马胡人牛耕胡人牛耕 再看图片再看图片：看看看看“胡人胡人”和汉人的生产生和汉人的生产生活方式发生了哪些变化？为什么？活方式发生了哪些变化？为什么？和谐篇“胡”“汉”交融盛世现胡胡汉汉胡胡胡人汉服胡人汉服汉汉汉汉胡胡胡胡汉人席地而坐汉人席地而坐胡床、胡椅、胡凳胡床、胡椅、胡凳魏碑魏碑胡舞胡舞北魏乐俑北魏乐俑北魏乐俑北魏乐俑和谐篇“胡”“汉”交融盛世现胡汉生产生活生产生活政治制度政治制度社会习俗社会习俗思想文化思想文化民族心理民族心理和谐篇“胡”“汉”交融盛世现汉汉胡胡和谐篇“胡”“汉”交融盛世现走进生活走进生活 看看看看我们身边有没有我们身边有没有民族民族交融的交

14、融的现现象象？你能否举个例子？你能否举个例子？和谐篇“胡”“汉”交融盛世现 丰富了中华民族的物质文化和精神文丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。发展奠定了基础。李唐李唐一族之所以崛兴，盖取一族之所以崛兴，盖取塞外塞外野蛮精悍野蛮精悍之血，之血，注入中原文化注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局遂能别创空前之世局。陈寅恪陈寅恪李唐氏族推测之后记李唐氏族推测之后记民族交融的意义：民族交融的意义：和谐篇“胡”“汉”交融盛世现合作探究合作探究 评价

15、历史人物的标准评价历史人物的标准1.1.是否顺应历史潮流，促进是否顺应历史潮流，促进社会发展社会发展2.2.是否有利于整个中华民族是否有利于整个中华民族的进步的进步 3.3.坚持一分为二的观点坚持一分为二的观点 孝文帝改革增强了北孝文帝改革增强了北魏的实力，促进了民族魏的实力，促进了民族大交融，推动了中华民大交融，推动了中华民族的发展。为结束分裂族的发展。为结束分裂走向统一奠定基础。走向统一奠定基础。孝文帝是我国古代杰出孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。的少数民族政治改革家。孝文帝改革后不久，北魏就孝文帝改革后不久，北魏就走向走向分裂分裂。今天，在我们的今天，在我们的5656个个民族中

16、民族中，已经没有了鲜卑族。有人认为这，已经没有了鲜卑族。有人认为这是由于当年孝文帝推行汉化政策是由于当年孝文帝推行汉化政策的的结果结果，所以孝文帝的改革不值得肯，所以孝文帝的改革不值得肯定定，孝文帝是，孝文帝是“千古罪人千古罪人”。你同意这个观点吗？说说你的理由你同意这个观点吗？说说你的理由和谐篇“胡”“汉”交融盛世现 知识梳理知识梳理 迁都洛阳迁都洛阳民族大交融民族大交融北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融第19课民族民族汇聚汇聚淝水之战淝水之战民族民族冲撞冲撞前秦衰亡前秦衰亡孝文帝孝文帝改革改革迁都洛阳迁都洛阳汉化措施汉化措施1 1、439439年统一黄河流域的是年统一黄河流域

17、的是()()A A、三国中的魏国、三国中的魏国 B B、氐族建立的前秦政权、氐族建立的前秦政权 C C、鲜卑族建立的北魏政权、鲜卑族建立的北魏政权2 2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（）A A、长安、长安 B B、洛阳、洛阳 C C、许、许 D D、殷、殷3 3、促进了北方民族大融合的改革是（、促进了北方民族大融合的改革是（）A A、商鞅变法、商鞅变法 B B、管仲改革、管仲改革 C C、李悝变法、李悝变法 D D、北魏孝文帝改革、北魏孝文帝改革4 4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（）A A、氐、氐 B B、鲜卑、鲜卑 C C、汉族、汉族 D D、匈奴、匈奴 淝淝水之战的战争双方是（水之战的战争双方是（）A A.西晋西晋 前秦前秦 B B.东晋东晋 北魏北魏 C C.西晋西晋 北魏北魏 D D.东晋东晋 前秦前秦（2 2）除了材料中规定的以外，还有哪些改革措施？除了材料中规定的以外，还有哪些改革措施？“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”魏书魏书北魏孝文帝北魏孝文帝 鲜卑鲜卑族族改汉姓改汉姓 穿汉服穿汉服 联汉姻联汉姻 用汉制用汉制请回答：下诏的是哪位皇帝？他是哪个民族请回答：下诏的是哪位皇帝？他是哪个民族的的？