人教版七年级上册音乐课件13飞来的花瓣(共21张)-2.ppt
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1、人教版七年级上册音乐课件-1不思量不思量 让我们一起来哼唱这首熟悉的歌曲让我们一起来哼唱这首熟悉的歌曲吧!吧!下页下页首页首页目录目录拓展延伸拓展延伸视频欣赏视频欣赏飞来的花瓣飞来的花瓣作品作品赏析赏析作者作者简介简介音乐音乐知识知识下页下页首页首页尾页尾页课堂小结课堂小结1、歌曲采用了哪种演唱形式?、歌曲采用了哪种演唱形式?2、歌曲表达了怎样的思想感情?、歌曲表达了怎样的思想感情?问题:问题:目录目录下页下页唱一唱唱一唱目录目录下页下页 渐强渐强渐弱渐弱更弱更弱较弱较弱强强弱弱较强较强更强更强目录目录返回返回下页下页 目录目录返回返回下页下页 刚刚欣赏的这首歌强弱对刚刚欣赏的这首歌强弱对比非
2、常明显,你听出来了吗?比非常明显,你听出来了吗?请你找出乐谱中的力度记号?请你找出乐谱中的力度记号?目录目录返回返回找一找找一找下页下页这些力度记号对表达情感起这些力度记号对表达情感起到了什么作用?到了什么作用?分析歌曲的曲式结构。分析歌曲的曲式结构。目录目录返回返回下页下页二段体:二段体:A AB B目录目录返回返回下页下页 是一首美丽的小是一首美丽的小诗。歌颂了为人师表的优秀教师,歌颂了美好的师诗。歌颂了为人师表的优秀教师,歌颂了美好的师生情谊,表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬生情谊,表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。歌曲为两段体结构。之情。歌曲为两段体结构。第一乐段生动地表现
3、了学生对老师给予的谆谆第一乐段生动地表现了学生对老师给予的谆谆教导的感激之情,他们用花瓣一样的信件表达了对教导的感激之情,他们用花瓣一样的信件表达了对老师的无比怀念,形成了一种声断情不断的艺术效老师的无比怀念,形成了一种声断情不断的艺术效果。果。第二乐段采用合唱的形式,由第二乐段采用合唱的形式,由“倾吐芬芳倾吐芬芳”把把歌曲推向高潮,三个歌曲推向高潮,三个“回答老师回答老师”,使情绪趋于平,使情绪趋于平静也表达了学生对老师深深的依恋之情。最后有一静也表达了学生对老师深深的依恋之情。最后有一个补充乐句,它把歌曲的情感进一步深化,令人感个补充乐句,它把歌曲的情感进一步深化,令人感动,令人遐想。这首
4、歌在演唱上突出了力度记号在动,令人遐想。这首歌在演唱上突出了力度记号在表现作品意境上的作用。表现作品意境上的作用。下页下页目录目录返回返回音专作曲系,她从事音乐创作四十音专作曲系,她从事音乐创作四十多年来多年来,写了歌曲二百多首写了歌曲二百多首,大合唱五大合唱五首首,电影音乐六部。题材宽广,风格电影音乐六部。题材宽广,风格多样,音乐语言清新生动,刚柔兼多样,音乐语言清新生动,刚柔兼备,具有鲜明的民族特色和艺术独备,具有鲜明的民族特色和艺术独创性。创性。瞿希贤,上海人,中国著名女作瞿希贤,上海人,中国著名女作曲家。曲家。1944年毕业于上海圣约翰大年毕业于上海圣约翰大学英文系,学英文系,1948
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