部编版四年级下册语文试题第三单元达标作业（有答案）.docx

1、第三单元达标作业一、下列各组词语中字音和字形全都正确的一项是（ ）A.交叉（jio ch） 膝盖（q gi）污垢（w gu） 漫灭（mn mi）B.墨绿（m l ） 波涛（b to） 藤萝（tng lu）墨水瓶（m shu png）C.胆怯（dn qi） 指挥（zh hu）途抹（t m） 毛绒绒（mo rng rng）二、按要求完成练习。1.“永不漫灭”的近义词是 ， “凉爽的反义词是 。2.照样子，写一写与颜色有关的词语。嫩绿 天蓝 葡萄紫 黄得蓬勃 3.“姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞手法，我们还可以说 的蚂蚁， 的小溪， 的草芽。4.“朦胧的寂静”这种说法很特别，“朦胧”原本指不清楚、

2、模糊，是一种视觉效果，“寂静”是没有声音、很静的意思，与听觉有关。用形容视觉的词语来形容听觉，使两种感官互通，这样的词语我也会写： 的香味， 的灯光。三、按照要求，照样子写句子，注意用上加点的字词。1.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？（写反问句） 2.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（写排比句） 3.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（写比喻句） 4.在天晴了的时候，请到小径中去走走。（写祈使句） 四、根据本单元所学内容，下列说法中正确的有（ ）（多选）A.短诗三首中的三首短诗有一个共同的主题：对温暖、无私、伟大的母爱的歌颂。B.绿中的“阳光也是绿的”是作者亲眼看到的神奇景

3、象。C.白桦中“雪绣的花边潇洒”描写的是白桦上的积雪开始融化的情景。D.如果用一个词语概括在天晴了的时候给人带来的感受，可以是“清新自然”。E.读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感，是现代诗的特点之一。五、对比阅读，完成练习。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。别（片段）吴奔星你走了，没有留下地址，只留下一串笑容在夕阳里；你走了，没有和谁说起，只留下一双眼睛在露珠里；你走了，没有说去哪里。只留下一排影子在小河里。【注释】安西：指唐代设置的安西都护府。渭城：地名。浥：湿润。阳关：古关名。1.从形式上说，送元二使安西属于（ ），别属于（ ）。从内容上说，

4、两首诗都属于（ ）。A.古诗 B.现代诗 C.送别诗 D.写景诗2.别中，诗人巧妙地把友人的笑容与 、眼睛与 、影子与 融合在一起，使整个画面跃然纸上。3.判断下列说法的正（）误（）。（1）送元二使安西中点明送别的地点是阳关，雨和柳为送别营造了愁郁的气氛。（ ）（2）从别的深情倾诉中，可以想象到“我”曾与友人在夕阳下嬉戏、在挂着露珠的丛边交谈、在小河边散步。（ ）（3）两首诗都表达了作者的依依惜别之情。（ ）4.仿照别中的诗句续写。你走了，没有 ，只留下 。5.【选做】与送别有关的诗歌我们还学过高适的别董大，其中流传千古的名句是“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，你觉得这两句诗与送元二使安西中

5、的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的情感有什么相同和不同之处？ 六、诗意生活。诗歌离我们的生活并不遥远，生活中看起来普通的事物都可以成为诗歌写作的对象，下面是诗人罗青为汽水写的诗，请读一读，从生活中选择一种事物，为其写一首诗歌。汽水跟你握握手，你就冒气。请你脱脱帽，你就生气。干干脆脆，一口把你喝下去，看你还神不神气。 参考答案一、B二、1.示例：刻骨铭心 炎热2.示例：墨绿 浅绿 海蓝 草绿 樱桃红 香蕉黄 红得发紫 蓝得耀眼3.示例：勤勤恳恳 欢呼雀跃 柔柔弱弱4.示例：淡紫色 柔软三、1.示例：哪一只蝴蝶没有翅膀？哪一片海没有波浪？2.示例：天是蓝的，海是蓝的，咸咸的风是蓝的，沙滩上的人影也是蓝的。3.示例：欢乐的岁月如歌。4.示例：在下雨的时候，请坐在屋檐下听一听。四、DE五、1.A B C2.夕阳露珠小河3.(1)(2)(3)4.示例：言明归期一串歌声在星空里5.示例：相同：都表达了诗人的惜别之情。不同：别董大的两句诗更加豁达豪迈，送元二使安西的两句诗则显得愁郁伤感。六、示例：风风儿 微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶当飞镖