人美版六年级下册《美术》18.复制与传播-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c0f60).doc

1、教 时第一教时教学内容复制与传播教学目标1、 通过交流门神的故事和寓意，增强学生对中国民间传统习俗的认知。2、 探究门神独特的造型语言和色彩特点，用粉印版画的形式来综合体验木板年画中门神的创作，提高学生动手能力。3、 学习桃花坞木板年画的制作步骤和艺术特色，培养学生对中国传统文化的热爱之情。 教学重点探究门神独特的造型语言和色彩特点教学难点桃花坞木板年画的制作步骤和艺术特色教学准备课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、碟子、夹子、洗笔筒教学过程一、 导入（说门神故事）师：看图猜一猜，同学们：你知道他们是什么人物形象吗？生：门神 师：是的，逢年过节时，人们喜欢在家的大门上贴上门神，既能驱灾辟邪，

2、又能增添节日气氛。你能说说关于门神的故事吗？生：师：你说的故事很有趣，感谢你的分享，汉代以前的中国，民间信奉的两位门神，一个叫神荼（“shn sh”），一个叫郁垒（ “y l ”） ，他们看守的是鬼门，不让小鬼来人间作恶。唐代以后，传说唐代宫中闹鬼，太宗夜不能寐。秦叔宝、胡敬德(尉迟敬德)戎装立门外，自此再无闹鬼之事，因此唐太宗令画家吴道子画秦、胡二将形象贴于官门左右，成为门神。随着时代的发展，人们对门神的需求也越来越多样化，成为门神的不仅有英勇的武将，还有清廉的文官、吉祥的福禄寿三星和能捉鬼吃鬼的钟馗。接下来考考你的眼睛，看看以下的四张图属于哪一类门神。生：师：你们的眼睛是雪亮的，门神是直接

3、画在纸上的吗？生：师：是的，民间艺人一般是先雕板，然后再印刷到宣纸上的。让我们通过一段视频，一起来来了解一下这一项中国古老的雕版印刷制作工艺。学生观看视频师：雕版印刷的发明是我国对人类文明和传播作出的一大贡献，不要小瞧这主版线稿、多块色稿和鬃毛刷，古老的文明正是靠着它们的复制才得以传播至今。（出示板书复制与传播）雕版印刷不仅对文字的复制与传播起到了重要作用，还深刻的影响了我国特有的木板年画的发展。在苏州非常有名的当属桃花坞年画。它不同于其它地方的木板年画，它起源于城市，桃花坞位于苏州城的北部，明代画家唐伯虎曾住在这里，他给自己住的庭院取名叫桃花庵，并写了桃花庵歌：桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙

4、，桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。师：在这样一个诗情画意的地方出现的木板年画给你留下的初步印象是怎样的呢？生：师：我们之前谈了这么多关于门神的故事，你们想知道桃花坞木板年画中的门神的形象吗？生：师：画面描绘的内容是什么？生：师：钟馗是在民间影响最深的门神之一，出现在唐代。他不但捉鬼，而且吃鬼，所以人们常在除夕之夜或端午节将钟馗图像贴在门上，用来驱邪辟鬼。钟馗的形象是头戴乌纱帽，脚著黑朝鞋，身穿大红袍，右手执剑，左手捉鬼，怒目而视，一副威风凛凛，正气凛然的模样。师：2、画面线条是怎样的？ 和中国白描画对比分析生：师:在桃花坞木板年画上我们能够看到中国书法的用笔和中国文人的绘画传统.师：也许有同学

5、说：我们不迷信，我们相信科学，这个世界根本就没有鬼，家里不需要贴能捉鬼的钟馗，是的，对于在坐的同学而言，每个人读书都很用功，对未来一定有一个好的憧憬，那么在你家门上贴上这样的门神就再合适不过了。哪位同学来说说：画面描绘了什么内容？你觉得有什么寓意？生：师：是的，画面中有五个孩子围绕在官老爷身边，古人在家里贴上这样的门神，一定是希望自家孩子努力学习，将来金榜题名，考上理想的大学。师: 桃花坞年画主要用了 哪些色彩？生:师：大红、桃红、黄、绿、紫和淡墨组成基本色调，鲜艳明快，充满装饰美，艳丽而不艳俗的颜色，既有民间的喜庆又有文人士大夫追求的雅致，这样的配色，形成了艳俗共赏的艺术特色，而且它还远渡重

6、洋，对日本的浮世绘艺术也产生了巨大的影响。被海外媒体誉为东方古艺之花。这么有影响力的桃花坞木板年画是怎么形成的呢？让我们一起通过一段视频来了解一下吧！请你回答以下问题：桃花坞木板年画的特点：1、起源地是哪里？ 农村（） 城市（） 2、印刷工艺是怎样的？ 一版多色（） 一版一色（） 3、用色特点是怎样的？ 清新明艳（） 浓烈艳俗（） 桃花坞木板年画制作步骤画稿刻版印刷装裱开相五道工序师：由于工具材料的限制，我们没有办法走进桃花坞木板年画的工作室，但我们可以用之前学过的粉印版画的方法来体验一吧。艺术实践：五人一组，以小组为单位用粉印版画的方法，在吹塑纸上制作一对有桃花坞木版年画特色的门神画像（造型

7、独特、色彩丰富）在音乐中学生进行小组合作师：请组长把红色的大门拿上来站成一排，每个组派一个代表把你们组的门神贴到大门上来。看到你们精彩的门神作品，我仿佛感觉今天就过年了，真喜庆啊。让我们一起把最热烈的掌声送给最棒的队友和自己！请说说你最喜欢哪组门神？为什么？课后拓展：一、除了我们的桃花坞木板年画，在中国还有天津的杨柳青，河南的朱仙镇，山东的杨家埠和四川的绵竹，各个地方的木板年画和门神造型都不同，请你课后收集资料，去探究一下他们的艺术特色。二、年画是我国宝贵的文化遗产，我们应如何对待这些即将消失的民族文化？请你课后收集资料书写一份保护年画的倡议书。结语：传统艺术不应该被时间所遗忘，对民族艺术的探

8、索，不仅仅是为了寻找祖先的足迹，更多的是一种文化上的回归。希望保护宝贵的年画文化遗产，能从你我做起，让中国的传统文化散发夺目的光彩。作业设计五人一组，以小组为单位用粉印版画的方法，在吹塑纸上制作一对有桃花坞木版年画特色的门神画像（造型独特、色彩丰富）板书设计复制与传播桃花坞年画制作步骤：画稿 、刻板、印刷、装裱教学后记本节课属于综合类美术课型，在教学环节中我主要采取以下方式进行课程的传授：1、简单了解有关雕版印刷的历史、制作过程与方法以及它的欣赏价值。了解民间传统年画颜色鲜艳浓烈、节日氛围浓郁、题材广泛丰富、画中情趣盎然的特点。了解门神的相关知识，感受其装饰与色彩的美感。2、通过调查学习、了解桃花坞年画艺术特点和制作方法以及它对复制和传播民间年画所起到的重要作用。通过欣赏、分析，了解年画的历史发展及作用，感受门神带给人们的威武、神奇的美感。提高学生对非物质文化遗产的认知，培养对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识。 从学生的此次作业质量来看，不少孩子将门神的特征加以了自己的理解表现，甚至还有桃花坞年画的艺术特色和自己的设计，这说明，他们对课程本身进行了探索洗涤，并学会了用自己的语言去表达这种情感，这是值得高兴的。