九年级语文下册第二单元6变色龙课件新人教版.ppt

1、小说的一般常识：小说的一般常识：小说是一种文学体裁。它以刻画人物小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。境描写来反映社会生活。1 1、小说的三要素：、小说的三要素：2 2、故事情节通常包括、故事情节通常包括:3 3、环境包括、环境包括:4 4、小说根据篇幅可分为、小说根据篇幅可分为:人物、故事情节、环境。人物、故事情节、环境。开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局(有的前面还有序幕，后面有尾声有的前面还有序幕，后面有尾声).自然环境和社会环境。自然环境和社会环境。短篇小说、长篇小说和短篇小说、长

2、篇小说和中篇小说。中篇小说。法律依据：法律依据：1 1、我国、我国民法通则民法通则第一百二十七条规定：第一百二十七条规定：饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民事责任；由于受害或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或管理人的过错造成损害的，动物饲养人或管理人不承担民事责任；由于第三人的过错造人不承担民事责任；由于第三人的过错造成损害的，第三人应当承担民事责任。成损害的，第三人应当承担民事责任。2 2、家犬管理条例家犬管理条例第四条规定；犬若伤第四条规定；犬若伤人，追查犬主。犬主应负责被咬伤者的全人，追查犬主。犬主

3、应负责被咬伤者的全部医疗费用及造成的一切损失。部医疗费用及造成的一切损失。有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会随着环境颜色的改变而改变。随着环境颜色的改变而改变。导入新课导入新课变色龙变色龙 在我们的生活中，也有在我们的生活中，也有类似这种动物的人，他们最类似这种动物的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他很多人都瞧不起他们，说他们太势利。们太势利。19世纪末世纪末俄国批俄国批判现实主义作家判现实主义作家，短篇小说短篇小说大师契诃夫大师契诃夫就为我们展示了就为我们展示了一个深刻地一个深刻地故事故事.一个荒唐的年代，一个善变

4、的警官，一条无辜的小狗，一群无聊的人，给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事hh学习目标学习目标1.1.理解小说的故事情节。理解小说的故事情节。2.2.把握奥楚蔑洛夫的人物形象及把握奥楚蔑洛夫的人物形象及小说的主题。小说的主题。3.3.学习本文通过鲜明生动的对话学习本文通过鲜明生动的对话等方式来表现人物性格的方法。等方式来表现人物性格的方法。契诃夫契诃夫是是1919世纪末世纪末俄国批判俄国批判现实主义作家现实主义作家,是具有世界声誉是具有世界声誉的的短篇小说大师短篇小说大师，与，与莫泊桑、莫泊桑、欧欧亨利亨利并称为并称为世界三大短篇小世界三大短篇小说大师说大师。他。他2020岁开始创作，一生岁

5、开始创作，一生写了七百多篇小说，写了七百多篇小说，代表作代表作有有装在套子里的人装在套子里的人、小公小公务员之死务员之死剧本有剧本有万尼亚舅舅万尼亚舅舅等。等。本文本文选自选自契诃夫小说选契诃夫小说选。伟大的文学家高尔基赞伟大的文学家高尔基赞扬他说：扬他说：“只需一个词只需一个词就创造一个形象，只需就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。的短篇故事。”契诃夫是我最喜契诃夫是我最喜爱的作家，爱的作家，他他的作品不只是简单的作品不只是简单的招人一笑，一读的招人一笑，一读自然往往会笑，不自然往往会笑，不过笑后总会剩下些过笑后总会

6、剩下些什么什么 鲁迅鲁迅 变色龙这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（hun)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。给下列加点字注音：给下列加点字注音：无无赖赖（）戳戳穿（穿（）胚胚子（子（）醋醋栗栗（）乞乞丐丐（）魁梧魁梧（）didichngshngchxli

7、chup ilgiku杀杀戮戮（）筛筛子（子（）shishi崽崽子（子（）zizi中中看（看（）zhngzhngq ll形容不高兴，不振作。形容想法离奇，不切实际。无精打采：无精打采：异想天开：异想天开：洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。荒唐：思想、言行不符合常理人情，使人感到离奇。径自：表示自己直接行动，自管自任意地。思考1 为什么题目是变色龙？2梳理情节。小说为什么以小说为什么以“变色龙变色龙”为题？为题？“变色龙”是一种比喻，喻指像奥楚蔑洛夫那样有善变技能、善于见风使舵的人，以“变色龙”为题，生动形象地刻画出了奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的本质。读小说，把握小说三要素读小说，把握小说三要素

8、 人物：人物：环境：环境：情节：情节：奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫俄国历史上最黑暗、最反俄国历史上最黑暗、最反动的时期动的时期变变请根据你对小说情节和人物的请根据你对小说情节和人物的理解，用一句话概括全文：本理解，用一句话概括全文：本文写的是主人公做了一件什么文写的是主人公做了一件什么事？事？警官奥楚蔑洛夫警官奥楚蔑洛夫在广场上处在广场上处理狗咬人事件理狗咬人事件整体感知整体感知按小说的开端按小说的开端、发展发展、高潮高潮、结结局给课文分段局给课文分段。：（1-51-5）警官奥楚蔑洛夫遇到警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子了一场乱子狗咬伤人事件。狗咬伤人事件。：（：（6-276-27）警官奥楚蔑洛警官奥楚蔑

9、洛夫处理案件。夫处理案件。：（28-2928-29）奥楚蔑洛夫审理案奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。笑和恐吓。(全文的重点全文的重点)开端发展和高潮结局1 1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？上反复（变化）改判了几次？都都是怎样判的？是怎样判的？2、奥楚蔑洛夫根据什么来变化的？、奥楚蔑洛夫根据什么来变化的？3、奥楚蔑洛夫有没有始终、奥楚蔑洛夫有没有始终 不变的不变的东西？东西？厨师说是将军哥哥厨师说是将军哥哥家的狗家的狗6 6厨师说不是将军家厨师说不是将军家的狗的狗5 5巡警说是将军家的巡

10、警说是将军家的狗狗 4 4巡警说不是将军家巡警说不是将军家的狗的狗 3 3有人说好象是将军有人说好象是将军家的狗家的狗2 2不知狗的主人是谁不知狗的主人是谁1 1对赫留金对赫留金对小猎狗对小猎狗变化变化野畜生，疯狗把它弄野畜生，疯狗把它弄死好了死好了肯定赫是被狗咬肯定赫是被狗咬了了它是那么小，它怎它是那么小，它怎么会咬着你的？么会咬着你的？你那手指头一定是你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼给钉子弄破的。鬼东西东西下贱胚子下贱胚子受了害，我决受了害，我决不能不管不能不管名贵的狗，狗是娇贵名贵的狗，狗是娇贵的动物的动物你这混蛋不用把你你这混蛋不用把你那手指头伸出来！那手指头伸出来！怪你不好怪你不好野

11、狗，弄死它算了野狗，弄死它算了还不赖，怪伶俐的，还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙一口就咬破了这家伙的手指头的手指头我早晚要收拾你我早晚要收拾你谁能用非文字的形式描述奥楚蔑洛夫的5次变化？曲线、折线，也可以画脸谱曲线、折线，也可以画脸谱 奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫是将军的是将军的不是将军的不是将军的1、疯狗、疯狗 3、下贱胚子、下贱胚子 5、野狗、野狗2、小狗、小狗4、名贵、名贵6、伶俐、伶俐见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 沙皇走狗变变不不变变奥楚蔑洛夫处理奥楚蔑洛夫处理“狗咬人狗咬人”案件时案件时,他的态度是随着他的态度是随着什么变化的？什么变化的？随着狗的主人随着狗的主人是谁而变化。是谁而变化。

12、在奥楚蔑洛夫善变的性格中在奥楚蔑洛夫善变的性格中有没有不变的原则？有没有不变的原则？见风使舵见风使舵媚上欺下媚上欺下趋炎附势趋炎附势沙皇走狗的沙皇走狗的本性本性不变不变奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫形象形象:对百姓：专制蛮横对百姓：专制蛮横欺凌百姓欺凌百姓对上：对上：趋炎附势趋炎附势献媚讨好献媚讨好见风使舵见风使舵厚颜无耻厚颜无耻 狡猾善变狡猾善变 反复无常反复无常沙沙皇皇走走狗狗寻根究底：寻根究底：-是什么样的社会使奥是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？狗呢？社会环境的思考一一次社会环境描写次社会环境描写1.“四下里一片沉静。广场上一个人也四下里一片沉静。广场上一个人也

13、没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。有。”-描写了社会环境的描写了社会环境的冷清、萧条冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了的俄国社会的写照，交代了“案子案子”发生的社会背景。发生的社会背景。两次写围观群众次写围观群众1.1.两次写围观群众。两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的

14、。”-写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态以看热闹为乐2.那群人就对着赫留金哈哈大笑。那群人就对着赫留金哈哈大笑。-深刻地揭示了深刻地揭示了小市民小市民阶层的阶层的麻木、庸麻木、庸俗、愚昧俗、愚昧，也揭示了当时，也揭示了当时俄国社会的病苦俄国社会的病苦。三三次提到法律次提到法律找出小说中三次提到找出小说中三次提到“法律法律”的句子，结合上下文及写作的句子，结合上下文及写作背景，分析这样写有何作用？背景，分析这样写有何作用？总之，三提法律，不仅交代了时总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小说的主题不仅仅停留在对一个小警官

15、的揭露上，把矛头直指沙皇警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治的专制统治沙皇法律虚伪沙皇法律虚伪。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：恐怖之中：经济萧条、民众麻木、法律经济萧条、民众麻木、法律虚伪虚伪沙皇专制警察打着遵守法令的沙皇专制警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。幌子，干的却是欺下媚上的勾当。个人和社会1.不敢得罪权贵2.沙皇专制使的小官僚为了生存不得不丧失人格尊严换取生存的空间3.腐朽专制的社会，经济萧条、民众麻木、法律虚伪，奴性的土壤。奥楚蔑洛夫的几次奥楚蔑洛夫的几次“变色变色”转变，转变，基本上是通过他和大家的基本上是通过他和大家的_来

16、刻来刻画奥楚蔑洛夫。画奥楚蔑洛夫。除此之外，还运用除此之外，还运用 _ _ _、_和和_ _ _ _ _描写刻画人物。描写刻画人物。对话对话动作动作神态神态细节细节小说中的细节小说中的细节细节描写是指文艺作品中对人物某细节描写是指文艺作品中对人物某些些细小的举止行动细小的举止行动或对或对细微事件细微事件的的描写描写。一个典型细节描写的作用，往往超一个典型细节描写的作用，往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。突出人物形象的重要手段。四四次写军大衣次写军大衣 奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；“

17、裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理和反复无常、见风使舵、媚上欺下的丑态。开头结局中间的两次这一细节描写，反映了赫留金这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。成了冒犯名种狗的罪证。文中哪两处提到手指头，文中哪两处提到手指头

18、，有什么作用？有什么作用？段段5,5,段段10,10,段段20,20,段段2727这两处的细节描写，前后这两处的细节描写，前后形成形成鲜明的对比鲜明的对比，写出赫留金的命运与写出赫留金的命运与遭遇，同时遭遇，同时使主人公见风使舵、媚使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。上欺下的本性跃然纸上。阅读总结：阅读总结：文中一共写了文中一共写了.（六）（六）（五）（五）（四）（四）（三）（三）（两）（两）（一）（一）次判定次判定次变化次变化次写军大衣次写军大衣次提到法律次提到法律次写围观群众次写围观群众次环境描写次环境描写1.“我要揭你的皮，坏蛋。”-夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一

19、把赔偿金的心态。2.就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”-比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀。3.“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”-用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。4.“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”-双重否定的修辞手法，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”公正无私的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。奥楚蔑洛夫这种警官的出现并奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是偶然的，而是那个时代的必然结果。不是

20、偶然的，而是那个时代的必然结果。可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹剧是个小窗口，它向我们展示了剧是个小窗口，它向我们展示了当时沙当时沙皇统治的腐朽，当时警察制度的黑暗。皇统治的腐朽，当时警察制度的黑暗。小说竭力刻画了奥楚蔑洛夫小说竭力刻画了奥楚蔑洛夫见风使见风使舵舵、媚上欺下、趋炎附势、溜须拍马的媚上欺下、趋炎附势、溜须拍马的沙皇走狗形象沙皇走狗形象。现在现在“变色龙变色龙”成了世界文学宝库成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，中不可多得的人物形象，这一名词已成这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。为见风使舵的小人的代名词。小说借小说借“变色龙变色龙”来来讽喻

21、那种讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。狡猾善变、出尔反尔的人。由一个小窗口反映社会的大问题，由一个小窗口反映社会的大问题，这种写法叫什么？这种写法叫什么？1.“以小见大以小见大”变色龙变色龙这篇小说很能够体现契诃这篇小说很能够体现契诃夫小说的讽刺特点，试说说本篇小说夫小说的讽刺特点，试说说本篇小说是如何达到讽刺地效果的。是如何达到讽刺地效果的。2.在对比中讽刺在对比中讽刺在夸张中讽刺在夸张中讽刺作为一篇讽刺小说，它的讽作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？刺艺术主要表现在哪里？夸张夸张讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人

22、身份的不断变化，在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。对比对比奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗疯狗”“”“下贱胚子下贱胚子”，一会儿又夸小狗一会儿又夸小狗“名贵名贵

23、”“”“伶俐伶俐”，前后矛盾，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。还有比喻。果更加突出。还有比喻。契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，精短的篇幅中蕴涵着深刻的变色龙形象，精短的篇幅中蕴涵着深刻的思想和艺术内涵。思想和艺术内涵。反观现实，当社会上充斥着变色龙式反观现实，当社会上充斥着变色龙式的人物时，人际交往就成了荒漠，所以真的人物时，人际交往就成了荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。诚友善才应是我们处事待人的追求。课堂小结课堂小结1、变色龙变色龙的作者的作者，他是，他是19世纪

24、世纪国的短篇小说家，这篇课文的体裁是国的短篇小说家，这篇课文的体裁是，主人公是，主人公是。2、文章以、文章以“变色龙变色龙”为题的用意是以变色为题的用意是以变色龙龙的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。他的这些性格特征是通过处理的性格特征。他的这些性格特征是通过处理这一事件所表现出来的。这一事件所表现出来的。契诃夫契诃夫俄俄小说小说奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫善变善变狗咬人狗咬人课堂练习课堂练习奥楚蔑洛夫断案分角色朗读：6-106-10自自然段然段 要读准人物说话的语气和要读准人物说话的语气和语调语调 注意语言的停顿注意语言的停顿 有省略号处要特别注意：有省略号处要特别注意：

25、说话的间断；说话的间断；语句重复的省略；语句重复的省略；1.语意未尽或声音延长语意未尽或声音延长。饰读饰读奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫饰读饰读赫留金赫留金饰读饰读其它部分和旁白其它部分和旁白2022-12-11精选最新中小学教学课件编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，

26、要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-12-11精选最新中小学教学课件thank you!