九年级化学课题二氧气优秀课件-2.pptx
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- 九年级 化学 课题 二氧 优秀 课件 _2
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1、九年级化学课题二-氧气优秀课件初 中 化 学 教 学 课 件观察、思考观察、思考提问:鱼在水中靠什么呼吸?提问:鱼在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧气来自哪里?它呼吸的氧气来自哪里?由此可推知氧气的溶解性如何?由此可推知氧气的溶解性如何?观察集气瓶中的氧气并观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。描述其颜色、状态。想一想,氧气有气味吗?想一想,氧气有气味吗?氧气能溶于水吗?氧气能溶于水吗?-183-218 验证了验证了“有颜色变化的过程不一定是化有颜色变化的过程不一定是化学变化学变化”的论述的论述.(1L水中能溶解约30mL氧气)lg/429.1氧lg/293.1空初 中 化 学 教 学 课 件二、氧
2、气的化学性质二、氧气的化学性质.实验实验2-2一般指物质的可燃性、一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、复助燃性、氧化性、复原性、腐蚀性、毒性原性、腐蚀性、毒性等。等。用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气?气?明确:将带火星的木条伸入集气瓶中,明确:将带火星的木条伸入集气瓶中,如果带火星的木条复燃,那么证明该气体如果带火星的木条复燃,那么证明该气体是氧气是氧气实验现象实验现象实验操实验操作作结论结论初 中 化 学 教 学 课 件思考:在做硫在氧气中燃烧的思考:在做硫在氧气中燃烧的实验时,为什么在集气瓶中预实验时,为什么在集气瓶中预先装少量水?先装少量水?吸收
3、局部二氧化硫,防止污吸收局部二氧化硫,防止污染空气染空气扩展:扩展:SO2是形成酸雨的主要物质。是形成酸雨的主要物质。由此想到,选用氢氧化钠等碱性溶由此想到,选用氢氧化钠等碱性溶液吸收液吸收SO2 初 中 化 学 教 学 课 件问:木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同,这说明了什么气里燃烧的现象不同,这说明了什么?氧气的浓度越高,燃烧就越剧烈。初 中 化 学 教 学 课 件想一想想一想火柴的作用:火柴的作用:将铁丝绕成螺旋状:将铁丝绕成螺旋状:待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中:待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中:预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一
4、薄预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙:层细沙:引燃铁丝引燃铁丝增大与氧气的接触面积增大与氧气的接触面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧能顺利燃烧防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 用砂纸磨掉铁丝外表的铁锈用砂纸磨掉铁丝外表的铁锈初 中 化 学 教 学 课 件可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更 剧烈。剧烈。物质在空气中燃烧实质上是与空气中的物质在空气中燃烧实质上是与空气中的 氧气发生反响。氧气发生反响。氧气是一种化学性质比较活泼的气体,氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能与大多
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