乐音的三个特征p.ppt

1、乐音的三个特征p结论：悦耳的声结论：悦耳的声音叫做乐音。音叫做乐音。提问：什么样的声音是乐音？从物理学的角度来看：有规律的振动所产生的声音注意：乐音有时候也会变为噪音猜猜这是哪首歌？我们是根据什么来判定的呢？1、音调、音调:声音的高低声音的高低什么因素决定音调的高低?探究一 男同学与女同学的声男同学与女同学的声音有什么不同？音有什么不同？猜想和假设：音调与振动的快慢有关进行实验：数据记录快慢高低 音调的高低与发声物体的振动音调的高低与发声物体的振动 有关。振有关。振动动 越越 ，发出的声音音调越，发出的声音音调越 ；振动振动 越越 ，音调越，音调越 。结论：频率频率频率频率频率频率高高高高低低

2、低低你还记得吗？频率的定义：单位时间内振动的次数。是反映振动快慢的物理量。快慢高低活动二：活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。（注意两次用力的大小相同）不同。（注意两次用力的大小相同）思考：思考：哪一次发出的声哪一次发出的声音的音调高音的音调高实验结论：实验结论：较快划过时，即硬纸片振动较快划过时，即硬纸片振动快时，频率更高，发出的音调高快时，频率更高，发出的音调高人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20 000Hz15Hz50

3、000Hz60Hz65 000Hz1000Hz120 000Hz150Hz150 000Hz思考：思考：有经验的养蜂人听蜜蜂翅振动的声音就能判断蜜蜂是刚飞出蜂巢采蜜还是采蜜归来，这是因为蜜蜂翅膀振动的 不同，导致发出声音的 不同。频率频率音调音调小组讨论小组讨论吹奏笛子时，是怎样改变音调的？吹奏笛子时，是怎样改变音调的？通过改变振动空气柱的长度通过改变振动空气柱的长度（也就（也就是说当我们在吹笛子时按住不同的是说当我们在吹笛子时按住不同的小孔是为了改变吹出声音的音调）小孔是为了改变吹出声音的音调）思考？音调的高低是否是指声音的大小呢？二二、响度响度1.概念：声音的大小概念：声音的大小2.探究响

4、度与什么因素有关探究响度与什么因素有关?体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小物理学中用振幅振幅描述物物体振动的幅度体振动的幅度。响度与振幅有关，振幅响度与振幅有关，振幅越大，响度越大越大，响度越大振幅：离开平衡位置的距离。想想议议：想想议议：当学校的上课铃声响起时，是更近当学校的上课铃声响起时，是更近还是更远听到的声音响度更大？还是更远听到的声音响度更大？结论：距离发声体越近时，响度越结论：距离发声体越近时，响度越大，距离发声体越远响度越小。大，距离发声体越远响度越小。响度还与响度还与距发声体之间的距离距发声体之间的距离远近远

5、近有关。有关。结论：响度与 和 有关。思考：我们应该如何增大响度呢？振幅距离发声体的远近例、你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（）A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D击鼓击得快些A课堂再思索：音调与响度有关系吗？1、音调高是否就是响度大呢？2、音调低是否就是指响度小？例如：1、一位女高音歌手正在为一位放声歌唱的男低音歌手轻声伴唱。女高音：音调 ，响度 。男低音：音调 ，响度 。高 小低 大结论：音调的高低与响度的大小无关。2吉它是年轻人喜爱的一种乐器在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发

6、声时的（）A振幅 B响度 C音调 D音色3吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的（）A音调 B响度 C音色 D声速CB？你是否能听出你们班主任的声音？三三、音色音色音色又叫音色又叫音品音品，它是指声音的，它是指声音的品质品质与与特征特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不等就是主要是根据音色不同来判断的同来判断的能区分吗能区分吗?辩乐器辩乐器例1、红楼梦中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说

7、：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（）A说话的响度不同 B说话的音调不同 C说话的音色不同 D说话的语气不同C辩人小结小结音调音调响度响度音色音色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音声音的高的高低低发声发声体振体振动的动的频率频率频率：物体每秒内振动的频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（次数。单位：赫兹（Hz）人的听觉频率范围：人的听觉频率范围：20 Hz 20000 Hz.超声波与次声超声波与次声波。波。声音的声音的大小大小发声体振发声体振动的幅度

8、动的幅度振幅：物体振动的幅度。振幅：物体振动的幅度。声音的声音的特色特色发声体本身发声体本身的材料、结的材料、结构构音色是辨别不同发音色是辨别不同发声体的依据声体的依据巩固练习1、手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（）A音调和响度 B音色和响度 C音色和音调 D音调和音色B2 2、“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”，这，这里的里的“高高”是指声音的是指声音的_大。大。3 3、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就往保温瓶中灌开水过程中，

9、听声音就能判断瓶内水位的高低，这是因为随着能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐水位升高，音调逐渐 。响度 升高 4、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将（）A、保持不变 B、变高 C、变低 D、无法确定C5、下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（）A使劲拨动琴弦B在二胡的弓毛上涂一些松香 C用力敲大鼓D转动小提琴的旋钮 D6、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）A.增大说话频率 B.减少声音的分散，增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D增大讲话人的肺活量，使人更易讲话 B 声音在同种均匀介质中传播时：音色 改变 音调 逐渐降低 响度 逐渐降低 （选填“会”“不会”）请结合生活实际想一想：不会不会会再 见