为中华之崛起而读书.ppt

1、为中华之崛起而读书ppt周恩来周恩来绿色圃中小学教育网|http:/2 周恩来（1898年3月5日1976年1月8日），字翔宇，曾用名伍豪、少山、冠生等，江苏淮安人，籍贯浙江绍兴，无产阶级革命家、政治家、外交家。中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。早年留学日本、法国、德国、英国等地，为旅法共产主义小组骨干。第一次国共内战期间，担任中共苏区中央局书记、中国工农红军总政委兼第一方面军政委、中央革命军事委员会副主席。抗日战争期间，担任国军政治部驻渝办事处主任。第二次国共内战期间，担任解放军代总参谋长，并代表中共进行北平和谈。中华人民共和国成立后，先后任政务院和国务院总

2、理、全国政协主席、中共中央政治局常委等直至1976年1月逝世帝国主义列强帝国主义列强 租界租界 3衣衫褴褛衣衫褴褛 耀武扬威耀武扬威铿锵有力铿锵有力惩处惩处中华不振中华不振 12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说的地方，对他说:“没事可不要到那个地方去玩啊没事可不要到那个地方去玩啊!”“为什么为什么?”周恩来不解地问。周恩来不解地问。4 “那是外国租界地，惹出麻烦来

3、可就糟了，没那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去处说理去!”“那又是为什么呢那又是为什么呢?”周恩来打破沙锅问到底。周恩来打破沙锅问到底。“为什么为什么?中华不振啊中华不振啊!”伯父叹了口气，没有伯父叹了口气，没有再说什么。再说什么。5 不久，周恩来进了东关模范学校读书不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：常想：“租界地是什么样的？为什么中租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗那里？这不是中国的土地吗”一连串一连串的问题使周恩来迷惑不解，

4、好奇心驱使的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。着他，一定要亲自去看个究竟。从周恩来一连串的问题中，我们可以看从周恩来一连串的问题中，我们可以看出少年时的他是个出少年时的他是个 的好孩子的好孩子。爱动脑，好奇心强，爱动脑，好奇心强，关心国家大事关心国家大事 一个风和日丽的星期一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯约了一个要好的同学闯进了租界进了租界。8闯闯 嘿！这一带果真和别处大不相同：嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多数是黄头发、白皮肤、两旁行走的大多

5、数是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。9大不相同大不相同 找出描写租借地街道和外国人神情的词语找出描写租借地街道和外国人神情的词语，从中你体会到了什么？，从中你体会到了什么？从中可以看出租借地内十分繁华热闹。在中从中可以看出租借地内十分繁华热闹。在中国的土地上，中国人自己过得那么悲惨，贫穷，国的土地上，中国人自己过得那么悲惨，贫穷，而外国人却过得那么舒适，富足，还耀武扬威，而外国人却过得那么舒适，富足，还耀武扬威，真是真是“中华不振中华不振”啊！啊！正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵

6、嚷着什么。巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外通。围观的中国人都紧握着拳头。

7、但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的的“中华不振中华不振”的含义的含义。比较句子：1、围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。2、围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁都不敢怎么样，只能劝劝那个不幸的妇女。12你体会到你体会到“中华不振中华不振”的含义了的含义了吗？具体从哪些地方体会到的？吗？具体从哪些地方体会到的？“中华不振中华不振”是指中华民族贫穷落后，遭是指中华民族贫穷落后，遭受帝国主义列强的侵略；

8、人民遭受欺凌，敢怒受帝国主义列强的侵略；人民遭受欺凌，敢怒不感言。不感言。从灯红酒绿，热闹非凡的租界里大多数是从灯红酒绿，热闹非凡的租界里大多数是外国人中，从妇女的哭泣中，从洋人的趾高气外国人中，从妇女的哭泣中，从洋人的趾高气扬，得意洋洋中，从中国巡警的狗仗人势，耀扬，得意洋洋中，从中国巡警的狗仗人势，耀武扬威中，从围观的中国人敢怒不敢言中。都武扬威中，从围观的中国人敢怒不敢言中。都可以体会到可以体会到“中华不振中华不振”。华人与狗不准入内华人与狗不准入内1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国

9、人入后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻拦，不准他们进入。为此，他们向上海的租巡警强硬阻拦，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有狗进入公园我们并不认为中国人有狗进入公园的权利。的权利。”许多中国人被激怒了，他们联名写信向租许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上界当局提出抗议，反对洋人对中

10、国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复硬地答复“不准备给予中国人这项权利。不准备给予中国人这项权利。”没有多久，没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：子：“华人与狗不准入内！华人与狗不准入内！”14 从租界地回来以后，同学们常常看到周恩从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个

11、谜。解开了这个谜。那天修身课上，魏校长向同学们提出一个那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：问题：“请问诸生为什么而读书？请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读为明理而读书。书。”有的说：有的说：“为做官而读书。为做官而读书。”也有的说也有的说：“为挣钱而读书。为挣钱而读书。”“”“为吃饭而读书为吃饭而读书”周恩来和其他同学读书的目的有周恩来和其他同学读书的目的有什么不同？从中可以看出周恩来什么不同？从中可以看出周恩来是怎样一个人呢？是怎样一个人呢？其他同学读书时为了满其他同学读书时为了满足自己生活的需要而读书，足自己生活的需要而读书，周恩来则

12、把个人的学习和民周恩来则把个人的学习和民族振兴的大业联系起来。族振兴的大业联系起来。周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他 回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书!”17 魏校长听了为之一振魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛他睁大眼睛又追问了一句：又追问了一句：“你再说一遍，为什么

13、而读书？你再说一遍，为什么而读书？”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！18周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”这样远大的志向呢？因为周恩来目睹了帝国主义列强在因为周恩来目睹了帝国主义列强在中国的横行霸道，目睹了中国人备中国的横行霸道，目睹了中国人备受欺凌的现状，明白了受欺凌的现状，明白了“中华不振中华不振”的含义，而且深刻认识到中国人的含义，而且深刻认识到中国人要想不受帝国主义列强的欺凌，就要想不受帝国主义列强的欺凌，就必须振兴中华。必须振兴中华。年智则国智；年智

14、则国智；少年富则国富；少年富则国富；少年强则国强；少年强则国强；少年独立则国独立；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。少年雄于地球，则国雄于地球。20亲爱的同学们，你又为什么而读书呢？亲爱的同学们，你又为什么而读书呢？作业：1、课后阅读、课后阅读大地的儿子大地的儿子或或其他有关周恩来的故事。其他有关周恩来的故事。2、将你所了解的周恩来采用讲、将你所了解的周恩来采用讲故事、写文章、办手抄报的形式故事、写文章、办手抄报的形式，与同学分享、交流。，与同学分享、交流。22