人美版六年级下册《美术》15.我的成长记录-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:d1d2e).docx
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1、第15课 我的成长记录y教材分析:“我的成长记录”本课属于造型表现领域。关注造型与表现能力的自由性,多样性,独立性,强调学生活动的感受,培养他们在过程中的参与意识,探究能力,以及合作创新精神。我努力创造一个回忆的情境,通过交流分享,引领学生回忆成长路上发生的故事,在追寻与留恋中,综合运用曾经学过的美术知识与技能,用自己喜爱的美术形式,表现最难忘的瞬间。并要在此期间抓住契机,对学生进行爱的教育,学会感恩,热爱美好的生活。学情分析:六年级的学生随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展。表现力增强,能运用一些造型方法,表现自己印象中的事物。但由于学生能力水平发展不够均衡,有的学生会出现眼高手低的
2、现象。采用他们喜欢的小组合作方式,可以让他们的表现能力得到融合,充分体验到这节课教学内容的快乐。知识目标: 综合运用已学过的美术知识与技能,用自己喜爱的美术形式,表现小学生活中最令人难忘的瞬间。能力目标:在回忆体验交流中,发现精彩瞬间,感受生活的美好。学会分析作品,汇总造型方法,增强表现技法,大胆进行创作。情感目标:通过回忆、欣赏、交流,感受成长的快乐。在小组合作中,培养学生的协作精神和团队意识。对学生进行爱的教育,让他们心存感恩,热爱生活。教学重点:发现小学生活中的精彩瞬间,综合运用已学过的美术知识与技能,用自己喜爱的美术形式进行表现。教学难点:大胆构思创作,寻求技法和表现方法上的创新。难点
3、解决方法:引导学生充分欣赏,分析优秀作品,从内容选择,表现形式,构图,色彩等方面进行细致的分析,将学过的造型方法进行复习汇总,并加以细致的示范启发,从而指导学生进行创作实践。教学方法: 引导启发法 、欣赏示范法、互动讲授法、学生学法: 问题探究法、复习归纳法、合作学习法教学准备: 现代多媒体设备、手机、课件、教师工作生活纪录片、课本、学生收集活动照片或纪念品、优秀学生作品、美术工具盒。教学过程:一教师分享引入:“大家认识我吗?杨老师作为一名支教教师,来到明安小学已经快两年了。在这里认识了很多同学和老师,和你们一起度过了很多难忘的日子。我用照片的形式记录下了这段时间的工作和生活,大家想看看吗?”
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