书签分享收藏举报版权申诉 / 2

当前位置：首页 > 小学 > 美术 > 人美版 > 六年级下册 > 人美版六年级下册《美术》13.拟人化的动漫形象-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：22c87).docx

人美版六年级下册《美术》13.拟人化的动漫形象-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：22c87).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：446092

上传时间：2020-04-07

格式：DOCX

页数：2

大小：13.59KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人美版六年级下册《美术》13.拟人化的动漫形象-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：22c87).docx》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术人美版六年级下册 13. 拟人化动漫形象教案教学设计县级配套课件编号 22 c87 下载 _六年级下册_人美版_美术_小学

资源描述：: 1、拟人化的动漫形象教学设计教学目标:1.通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。2.通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点：卡通形象的塑造与表现。教学准备：多媒体课件、微视频。教学过程：一、激趣导入播放微视频导入。二、探究活动1.动漫形象和真实形象有什么区别？课件出示图片（汽车、猫、狗）学生对比观察2.出示小知识：在动漫艺术中任何角色都是以“人”的形态出现，无论是动物、植物或是其他物象，都要处理成会说话、会走路
2、、有生命的“人”，这就是动漫艺术的“拟人化”。3.课件出示，图片中的动漫形象是怎么进行拟人化的？小结：拟人化能让事物变得更有生命夸张能让形象更生动、有趣。4.如果让你为学习用品设计一个拟人化的卡通形象，你会设计成什么样？（1）生试着设计。（2）教师根据学生设计意图进行添画整理。（3）你觉得前后两种形象的设计哪一种拟人化更明显一些？说说你的理由。5.欣赏图片，想一想，它们是生活中的哪些物品，它们是如何被拟人化的。三、艺术实践小组合作，用拟人化的方法设计一个动漫形象，组合成一个有趣的故事。四、展示评价1.作者说说自己设计的这个形象是什么？有什么故事情节？ 2.哪些形象最吸引你？它在哪些地方进行了拟人化？你想对作者说什么？板书设计：拟人化的动漫形象五官四肢服饰本领拟人有生命夸张生动、有趣

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。