人美版六年级下册《美术》11.画故事-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b139c).docx

1、第4课 画故事（人美版十二册第11课）教材分析一、教学内容与目标1、学生尝试把自己喜欢的一个故事通过单幅画面表现出来。了解用对故事情景描绘的基本步骤与方法。2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。 3、能在作品中表现故事情节，突出主体与背景的关系。 4、通过故事情节、历史背景材料、不同学生的现象思维角度去激发孩子们的创造欲望。通过画故事，体味故事中人物的精神，促进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的理解和认识，形成合理的价值观。二、教学重点与难点 教学重点：了解画故事情景的基本步骤和方法。教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。教学准备：美术本、铅

2、笔、油画棒等工具，相关课件资料。教学过程一、导入新课1、讲故事：后羿射日，请同学上台来表演后羿射日的动作，老师根据这个故事画了一副图画，大家一起来看看。（出示课件图片）同学们从小到大都看过很多很多的故事书也听过很多故事，故事也分很多种类，比如童话、神话故事、民间故事、寓言、科学故事等等，今天我们就来主要来讲讲寓言故事？2、老师这里又张图片，大家看看是什么寓言故事？点击播放课件：狐假虎威，请学生来讲讲。老师总结寓意：比喻依仗别人的势力欺压人。也讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人。又嘲讽了被人利用而不自知的昏庸之人。二、讲授新课（播放课件）1、同学们讲的非常精彩，今天我们就来学学怎样把故事画出来

3、，出示课题。2、那什么是画故事呢？以故事情节为表现素材的绘画。从联想故事情景到构想画面，借助词的描述展现物体形象，创作出具有一定审美意味的作品。形式分单幅画和连环画。3、师：老师现在就给大家讲一个故事，请大家在听的时候认真思考，故事里面有些什么？点击播放故事名：狐狸和乌鸦并讲故事。 很久以前，森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸，他们是邻居，一天，乌鸦得到了一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转：“亲爱的乌鸦，您好吗？”没有回答。

4、“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，“您的羽毛真漂亮，比其它鸟都漂亮，嗓子真好，可以给我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了。（1）引导学生分析：狐狸和乌鸦是个什么样的性格？（2）寓意是：遇到别人的阿谀奉承，花言巧语时，要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，不可盲目行动。否则吃亏上当，中别人圈套，后悔莫及。（3）那么我们如果要将这个故事画出来，首先要确定主体有什么？他们在画面上应该在什么样的位置？（4）出示图片，引导学生怎么画故事。讲解主体与背景的关系，以及如何突出表现主体（1）任何一个故事都有

5、主角，把握住主体，将主体突出表现。（2）环境背景是衬托主体的，可以虚化或简单表现。（3）表现主体主要有方法：颜色突出对比、利用构图、背景虚化。5、出示课件故事图片守株待兔，请学生来讲讲怎么画故事，拓宽思路，激发学生的创作欲。三、作品欣赏： 打开课件，大家一起欣赏研究课件上的优秀作品，分析他们的成功与不足。（从选材、构图、主体形象、色彩等方面）。四、学生实践：创作寓言故事乌鸦喝水，也可结合自己的选题进创作。创作时首先要确定主体，先完成主体，再根据主体的位置来合理安排背景，以烘托主体为主。教师巡视指导。五、展示学生作品，进行评价讨论。六、课堂小结总结今天所学的主体与背景的关系，以及寓言故事里的寓意，希望孩子们在以后的生活中，学习寓言故事里积极向上的思想，修正自己在学习生活中的不足。