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人美版六年级下册《美术》13.拟人化的动漫形象-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：308b3).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：446083

上传时间：2020-04-07

格式：DOC

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关键词：: 美术人美版六年级下册 13. 拟人化动漫形象教案教学设计省级配套课件编号 308 b3 下载 _六年级下册_人美版_美术_小学

资源描述：: 1、拟人化的动漫形象教学目标：1、了解拟人化动漫形象的特点，初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法，能创作生动的动漫形象。2、通过欣赏分析、对比观察、自主探究等学习活动，提高学生观察能力及创造能力。教学重点：通过拟人化的手法创作动漫形象。教学难点：如何使得动漫形象更加生动。一、动画导入观看动画短片，这里有哪些你熟悉的动漫形象？这些动漫形象与生活中的原型有什么不一样的地方？出示黑猫警长与生活中猫的形象对比，他们之间有什么不同？（能够站立有表情还穿着衣服等）二、新授课他们的这些不同，用一个词来形容，叫什么？（拟人化）今天我们就来学习拟人化的动漫形象师板书课题关于动漫形象，我们已经了解了不少，那么现在
2、我们来谈一谈拟人。什么是拟人？（添画五官、四肢等）（课件出示：把人以外的事物人格化，赋于人的行为特点。）出示苹果如果把这个苹果进行人格化的表现，你打算怎么办？（添画五官和四肢）三、尝试拟人化1、拿出手中的画纸，把上面的形象用最快的速度进行拟人化。（2分钟内）学生开始第一次尝试拟人表现。展示作业，分析并发现第一次尝试的问题。课件展示其他动漫形象，引导分析图片中的动漫形象是怎么进行拟人化的。深入分析五官神态的变化。举例海绵宝宝让学生理解丰富的表情对于动漫形象的重要性。课件出示不同动作的海绵宝宝，引导理解生动的动作，对于动漫形象的设计来说具有非常重要的作用。2、师示范修改作业学生第二次尝试修改原先作品的表情。四、学生作业出示作业要求，根据背景环境，用拟人化的方法创作一个生动的动漫形象。强调动漫形象的设计一定要与背景环境相呼应。五、教师巡视辅导，发现问题及时解决问题六、学生作业展评根据作业要求以及难点问题进行适当点评。七、教师小结

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