人美版六年级下册《美术》10.戏曲人物-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：503c7).doc

1、课题戏曲人物目标1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。重难点重点：了解京剧行当的相关知识以及水墨表现戏曲人物的方法。难点：如何用水墨表现出传统京剧人物的造型特点。导入新授示范艺术实践评价总结拓展教师：同学们，老师前几天学了一首歌让我们一起来听一听。（放京剧） 你们猜猜，这是我国的那种戏曲？学生：是京剧教师：京剧是我国的国粹，它以独特的唱法，绚丽的服饰而享誉世界，今天我们就以京剧人物例子，学习运用水墨人物的形式来表现戏

2、曲人物。（出示课题）教师：同学们，你们都知道哪些京剧行当？学生：生、旦、净、丑教师：那么在生活中我们又是如何区分的？老师这里有一张表，请同学们以小组为单位，通过自学的形式进行学习讨论，把老师的这张表格填完整。老师想请一个小组上前面填，谁来？（随意选择一个小组）时间2分钟现在开始。学生：讨论学习，填画表格。教师：好时间到了，我们一起来看看这一组的学习成果。学生：汇报总结，其他小组进行补充。教师：刚才我们了解了京剧人物的行当，接下来我们一起跟着老师来看看这些京剧人物在台上如何表演的。边看边思考，想要表现生动的戏曲人物我们要抓住人物的哪些特征？（播放视频）学生：观看视频，思考问题。教师：视频看完了，

3、谁来说说？学生：想要表现生动的戏曲人物，我们应当抓住人物的动作、神态、服饰。教师：很好，那哪位同学愿意上来模仿模仿这些经典的戏曲人物。学生：上来模仿京剧人物，充分感受京剧的魅力。教师：非常棒！在我国也有很多喜爱京剧的国画大师，他们喜欢用水墨的形式来表现生动的戏曲人物（出示画家作品），这些以水墨形式表现的戏曲人物我们称之为“水墨戏画”，“水墨戏画”已经成为我国画坛上一种独特的绘画形式。教师：请同学们观察这三幅作品，作品中都运用了哪些中国画技法？学生：勾勒法、没骨法、破墨法。教师：同学们总结的不错，老师今天再教给同学们一种新的技法，在五年级的学习中，我们学习了破墨法中的墨破色和色破墨，今天我们来学

4、习泼墨法中的浓破淡和淡破浓。老师就是用这种方法画了一幅戏曲人物，让我们一起来看一看。（播放微视频）教师：看完老师的作品，接下来让我们来看看同学们的作品，谁来说说你认为那副作品最好，它好在哪里？学生：欣赏作品进行评价。教师：看了这么多作品，相信同学们心理一定有了自己想要表现的戏曲人物，谁来说说你最想表现的戏曲人物为什么？学生：说自己喜欢和想要表现的戏曲人物。教师：同学们说了很多自己喜欢的戏曲人物，接下来的时间请大家按照作业要求把你喜欢的人物通过水墨画的形式表现出来。老师给大家准备了一个戏曲人物画册，同学们可以把你们的作品放进画册中，作为小学的一个回忆。学生：创作作品。教师：展示学生作品。学生：自评的形式向大家介绍作品。教师：戏曲是我国的非物质文化遗产和瑰宝，需要同学们的传承和延续，老师希望同学们可以在课下的时间走进剧院和戏院去感受戏曲的魅力所在并把它传承下去。板书人物戏曲表格范画人物特点：眼神、动作、服饰国画技法：破墨法、没骨法、勾勒和填色的方法