人美版六年级下册《美术》10.戏曲人物-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：20ea3).doc

1、研修主题学生绘画兴趣培养的策略研究授课内容人美版6年级下册第十课戏曲人物授课年级六年级教学目标1、知识与技能：初步了解中国戏曲行当的相关知识，学习水墨戏曲人物的造型表现方法，体会戏曲水墨画的独特艺术魅力，提高学生的审美能力和水墨造型表现能力。2、 过程与方法：引导学生在小组探究学习的过程中，运用中国画笔墨技法表现一幅自己喜欢的戏曲人物作品。3、 情感、态度和价值观通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感及对美术学习活动的兴趣，通过相互交流，培养学生合作、探究的意识。重点难点教学重点:了解中国戏曲中人物行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型表现方法。教法难点:如何运用中国画笔墨技法表现生动的戏曲

2、人物形象。教学准备教学准备：PPT课件、脸谱、笔、墨、纸、砚、颜料等。教学程序教师活动学生活动教学意图一、学生表演，创设情境。二、介绍大师，引出名家。3、 教师示范，学生试笔。四、作业展评。1、视频播放说唱脸谱，请几位学生戴上京剧脸谱跟着音乐表演，其他同学欣赏，跟着哼唱。了解 京剧的历史地位。2、 课件展示京剧行当生旦净丑。分别出示该行当的人物形象。欣赏脸谱揭示课题戏曲人物(板书)1、师：“有一位家喻户晓的京剧大师梅兰芳是表演什么行当的？”课件展示两幅梅兰芳大师的照片。师：“看到这两幅叶浅予的作品，你想用一个什么词来形容它？”欣赏白蛇传2、师：“因为京剧人物这么美，所以有很多的国画大师喜欢表现

3、他们。关良先生是我国老一辈的水墨人物画家，擅长戏剧人物描写，人物造型推拙淳朴，线条的勾勒，墨色的分布，色彩的运用，无处不透出浓浓的文人气息和金石趣味。”1、师讲解中国画的用笔方法：在宣纸上示范中锋、侧锋的画法。2、教师讲解中国画的用墨方法：用墨讲究干湿浓淡和墨分五色，浓破淡、淡破浓等方法，其实就是水分的控制。教师在宣纸上边讲解边示范。3、教师用上面的方法去表现一个京剧人物，请学生猜一猜，她是哪个行当的？课件展示绘画步骤：A、中锋勾勒大致轮廓，注意动作、表情。B、刻画人物的细节部分。C、上色调整。D、画、题字、印章6、 学生分组作业：1） .临摹2） 选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的

4、动作、表情、服装等方面的特征。教师巡视、指导。要点：a、 抓住人物的服饰、动作特点来画；b、表现出一定的神态。1、展示学生的作业，请学生互相介绍，并说出自己喜欢的理由。2、师总结：我们用中国画的表现方法画了我们喜欢的京剧人物，有了你们，相信我们的国粹艺术京剧、国画都能很好地一代一代往下传。3、课后延伸：介绍京剧人物网站，有兴趣的同学可以上网学唱京剧。学生表演学生回答(根据课前了解搜集到的知识)。学生欣赏与讨论 学生回答 学生欣赏 学生思考 回答生尝试创作学生互相介绍，并说出自己喜欢的理由通过欣赏视频和表演，使学生了解京剧艺术的特点，培养学生热爱民族传统文化的情感。让学生用词语对图片进行描述能和语文学科相渗透，通过欣赏大师的作品，培养学生的欣赏评述能力，了解国画京剧人物的特点和京剧人物的表现方法。挖掘本课教学深度，开拓写意人物表现视野，激发学生对写意人物的学习兴趣，传承中国传统文化，学习人物造型方法。通过作业展示及学生用自己的语言评价，培养学生的观察分析能力、造型表现能力和评价能力，形成学生的自主学习意识。板书：戏曲人物 生：（图片） 学生作品 旦：（图片） 展示净：（图片）丑：（图片）3