五年级上册语文课件-口语交际：制定班级公约 语文园地一 课后练习人教（部编版） (共19张PPT).pptx

1、口语交际:制定班级公约(1)下列说法正确的一项是()。A.班级公约是同学们共同制定、认可的规则。B.班级公约是多数同学共同制定、认可的规则。C.班级公约是老师制定的条约,学生必须遵守。D.班级公约是班干部制定的,全班同学认可的规则。1.我来选择。你做对了吗？A(2)下列关于班级公约制定的顺序,正确的一项是()。A.全班表决分组讨论形成小组意见形成公约B.分组讨论形成小组意见全班表决形成公约C.分组讨论全班表决形成小组意见形成公约D.形成小组意见分组讨论全班表决形成公约1.我来选择。B(3)下列不属于班级公约的是()。A.全班表决分组讨论形成小组意见形成公约A.上课要专心听讲,遇到不会的要主动问

2、老师。B.在教室里不随地吐痰,不乱扔纸屑。C.帮助爸爸做一些力所能及的事,要勤劳。D.不在走廊里大声喧哗,追逐打闹。1.我来选择。C2.读一读“班级公约”,请试着补充两条。班 级 公 约(1)爱护公物,不能破坏学校的公物,损坏公物要赔偿。(2)同学之间要团结友爱,不打架,不骂人。(3)上课时要专心听讲,不能开小差、打瞌睡等。(4)(5)示例:自习课上要保持安静。示例:跟别人借东西时要有礼貌。3.听“班级公约”,下面的行为在“班级公约”里是否提到?“班级公约”里是怎么提示大家的?如果没有提到,你计划怎样把“班级公约”补充得更完整?第一幅图:图中的同学在踢垃圾桶,“班级公约”里没有提到,可以这样补

3、充:出行要有公德心,爱护公物很重要。第二幅图:图中的同学在课堂上睡觉,“班级公约”里是这样提示大家的:上课专心勤思考,作业工整按时交。A.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。(姿态:姿势;样儿)B.大家以全新的姿态迎接新年的到来。(姿态:态度;气度)C.人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。(开辟:开拓扩展)D.让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。(开辟:打开通路)1.下列对句中加点词语的理解不正确的一项是()。D 2.回忆“温和”的不同意思,然后按要求用“温和”写句子。(1)形容气候:(2)形容性格:示例:(1)江南的气候温和,令人心旷神怡。示例：(2)猫的性格

4、很温和。_3.阅读下面的两个片段,完成练习。【甲】它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。【乙】(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。(1)这两段话描写的事物分别是和。落花生白鹭(2)这两段话在描写事物上都运用了的修辞手法。甲段将与进行对比,突出落花生的特点。乙段将与进行对比,突出白鹭的特点。落花生对比桃子、石榴、苹果默默无闻白鹭白鹤、朱鹭、苍鹭精巧4.阅读交流平台,再填空。桂花雨中,作者借桂花表达了 之情;落花生中,作者借花生来说明 的道理。在状物的文章中,我们还可以借竹子赞美的品质,借松树赞美的性格。虚心对家乡的思念坚强_要做对别人有好处的人,不能只讲体面5.读古诗,完成练习。蝉 垂緌饮清露,。,非是藉秋风。(1)将诗句补充完整。居高声自远流响出疏桐(2)这首诗的作者是()。A.唐代的元稹 B.唐代的虞世南 C.南宋的志南 D.唐代的李商隐B(3)这首诗运用了()的写法。A.借物抒情 B.借物喻人 C.托物言志 D.借古讽今C(4)从诗的最后两句中,你能体会到作者怎样的观点？诗能体会到作者对人的内在品格的热情赞美和高度自信。_