《纸船和风筝》-PPT实用课件(第一课时).pptx

1、纸船和风筝-PPT实用课件(第一课时)1.1.认识认识1010个生字。会写个生字。会写8 8个字。个字。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。的友谊。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？鼠鼠 折折 漂漂 扎扎 抓抓幸幸 但但 愿愿 哭哭 取取qqshshzhzhpiopiozzzhuzhuxngxngdndnyunyunkk我会认我会认易读错字易读错字松松鼠鼠 折折纸纸 漂漂浮浮 扎扎风筝风筝 抓抓住住 幸

2、幸福福 但但是是 愿愿意意 哭哭了了 取取下下qqshsh zhzhpiopiozzzhuzhuxngxngdndnyunyunkk漂漂piopio（漂浮（漂浮 漂泊）漂泊）piopio（漂白（漂白 漂洗）漂洗）piopio（漂亮（漂亮 漂漂亮亮）漂漂亮亮）多音字多音字指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？纸船和风筝让松鼠和小熊成了好纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，有一天松鼠和小熊因为一点小朋友，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落

3、和难忍的痛苦，后来它们修补的失落和难忍的痛苦，后来它们修补了了“裂缝裂缝”重新和好。重新和好。我会写我会写折折zh zh 书写指导：书写指导：左窄右宽，第六笔左窄右宽，第六笔横在竖中线和横中线的交叉点横在竖中线和横中线的交叉点上起笔。上起笔。部首：部首：扌扌组词：组词：折折了了 折折衣服衣服造句：造句：我买了一把新折尺。我买了一把新折尺。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 纸纸zh zh 书写指导：书写指导：左窄右宽，右边不左窄右宽，右边不要多写一点。要多写一点。部首：部首：纟纟组词：组词：纸船纸船 白纸白纸造句：造句：水面上飘来一个小水面上飘来一个小纸船。纸船。音序：音序：Z Z结构结构:

4、左右左右 张张zhng zhng 书写指导：书写指导：左窄右宽，竖提在左窄右宽，竖提在竖中线上，捺画舒展。竖中线上，捺画舒展。部首：部首：弓弓组词：组词：一张一张 张开张开造句：造句：我家买了一张新床。我家买了一张新床。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 祝祝zh zh 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“兄兄”口稍小，竖弯钩圆润有力。口稍小，竖弯钩圆润有力。部首：部首：礻礻组词：组词：祝福祝福 祝愿祝愿造句：造句：我给老师送上最美我给老师送上最美好的祝愿。好的祝愿。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 扎扎z z 书写指导：书写指导：左右等宽，竖弯钩左右等宽，竖弯钩圆润有力。圆润有力

5、。部首：部首：扌扌组词：组词：扎扎风筝风筝 扎扎裤腿裤腿造句：造句：老师和我们一起扎老师和我们一起扎风筝。风筝。音序音序：Z Z结构结构:左右左右 抓抓zhu zhu 书写指导：书写指导：左窄右宽，第五笔左窄右宽，第五笔撇在竖中线上。撇在竖中线上。部首：部首：扌扌组词：组词：抓住抓住 抓抓贼贼造句：造句：小偷终于被我们抓小偷终于被我们抓住了。住了。音序音序：Z Z结构结构:左右左右 但但dn dn 书写指导：书写指导：左边窄长，撇画舒左边窄长，撇画舒展，右边稍宽，横画稍长。展，右边稍宽，横画稍长。部首：部首：亻亻组词：组词：但是但愿但是但愿造句：造句：虽然外面下着大雨，虽然外面下着大雨，但是我

6、仍然坚持上学。但是我仍然坚持上学。音序：音序：D D结构结构:左右左右 哭哭k k 书写指导：书写指导：上部两个口稍小，上部两个口稍小，“犬犬”的横长，撇捺舒展。的横长，撇捺舒展。部首：部首：口口组词：组词：哭了哭了 哭泣哭泣造句：造句：听到这个好消息，听到这个好消息，我高兴地哭了。我高兴地哭了。音序：音序：K K结构结构:上下上下 快乐：快乐：幸福：幸福：难过：难过：理解词语理解词语感到幸福或满意。感到幸福或满意。造句：我们在老师的呵护下造句：我们在老师的呵护下快乐快乐地成长着。地成长着。（生活、境遇）称心如意。（生活、境遇）称心如意。造句：随着经济的发展，我们的生活越来越造句：随着经济的发

7、展，我们的生活越来越幸福幸福。伤心，不痛快。伤心，不痛快。造句：我知道自己做错了，心里很造句：我知道自己做错了，心里很难过难过。飘荡：飘荡：愿意：愿意：连忙：连忙：理解词语理解词语随风飘动。随风飘动。造句：欢乐的歌声在校园的上空造句：欢乐的歌声在校园的上空飘荡飘荡着。着。助动词。认为符合自己的心愿而同意（做某事）。助动词。认为符合自己的心愿而同意（做某事）。造句：你造句：你愿意愿意和我们一起去春游吗？和我们一起去春游吗？赶紧，急忙。赶紧，急忙。造句：老奶奶一上车，乘客们造句：老奶奶一上车，乘客们连忙连忙让座。让座。飘荡飘荡 飘扬飘扬都是随风飘动的意思。都是随风飘动的意思。两个词的适用范围不同：

8、飘扬适用于较轻的物两个词的适用范围不同：飘扬适用于较轻的物体；飘荡使用范围较广。体；飘荡使用范围较广。1.1.五星红旗迎风五星红旗迎风飘扬飘扬。2.2.愉快的笑声在空中愉快的笑声在空中飘荡飘荡。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，给课文分段。边读边想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)同住一座山。同住一座山。第二部分第二部分(第第26自然段自然段)架起友谊之桥。架起友谊之桥。第三部分第三部分(第第7自然段自然段)友谊破裂。友谊破裂。第四部分第四部分(第第811自然段自然段)友谊破裂。友谊破裂。n 课文写的是什么事？课文写的是什么事？松鼠和小熊

9、通过纸船和风筝成了好朋友，松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，后来他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，后来他们修补了他们修补了“裂缝裂缝”重新和好。重新和好。1 1选一选，在正确的拼音后面打选一选，在正确的拼音后面打“”“”。松鼠松鼠(shshss)漂漂(popo piopio)来来幸幸(xnxn xngxng)福福 愿愿(ynyn yunyun)意意取取(qq qq)下下习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”2 2根据拼音写词语。根据拼

10、音写词语。zh zh zh y zh y zhn zh f zhn zh fzhuzhuzh dzh d k dn sh k dn sh折折 纸纸一一 张张祝祝 福福抓抓 住住大大 哭哭但但 是是3 3给下列多音字组词。给下列多音字组词。piopio（）（）l l（）piopio（）（）yuyu（）（）piopio（）（）漂漂乐乐漂浮漂浮漂白漂白漂亮漂亮快乐快乐音乐音乐纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时)纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时)4 4词语模仿秀。词语模仿秀。例：漂哇漂例：漂哇漂 _5 5选词填空。选词填空。快乐快乐 愉快愉快(1)(1)在老师的呵护下，我们在老师的呵护下，我们(

11、)地成长。地成长。飘荡飘荡 飘扬飘扬 (2)(2)歌声在校园的上空歌声在校园的上空()。正好恰好正好恰好(3)(3)你来的你来的()，我正要去请你呢。，我正要去请你呢。走哇走走哇走跑哇跑跑哇跑扭哇扭扭哇扭飞哇飞飞哇飞快乐快乐飘荡飘荡正好正好纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时)纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时)6 6按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)如果你愿意和好，就放一只风筝吧！如果你愿意和好，就放一只风筝吧！(用加点的词用加点的词语造句语造句)_(2)(2)祝你快乐！祝你快乐！(仿写祝福语仿写祝福语)_如果明天下雨，运动会就延期举行。如果明天下雨，运动会就延期举行。祝你平安！祝你

12、平安！纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时)纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时)1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出

13、人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不

14、多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调强调“道道”和和“人人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它

15、的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的中国文化家们所说的“中中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中中”所涉及的重要方面。所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，从人的实践活动看，

16、“万物并育而不相害万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为之中，便成为“万物并育而不相害万物并育而不相害”所指向的实质问题所指向的实质问题.纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时)纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时)