《文化传播学》课件1第一章.pptx
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- 文化传播学 文化 传播学 课件 第一章
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1、第一章文化传播学导论本章概要 文化传播是人类最基本的社会文化实践方式之一,其历史源远流长、形态复杂多变。20世纪50年代,独立的文化传播学应运而生。文化传播学主要是通过跨学科研究方法,对人类文化传承、传播模式与文化交流现象进行系统研究。学习指导学习重点 传播及其分类 文化传播及文化传播学研究学习难点 复杂多变的传播实践 相对滞后的理论研究第一节第一节基 本 概 念 及 其 辨 析基 本 概 念 及 其 辨 析 一、基本概念(一)、传播与传播学 “传播”,英文为“communication”,有传承、交流等多种含义。一般我们在使用这个概念时,多指“信息”从“信源”出发,经由渠道到达“信宿”。早期
2、,传播概念强调的是信息的单向传递和意义再造。但作为一个开放性词语,“传播”并不是一个固定的概念。事实上,除了单向的传播与分享之外,传播的另外一层含义是“双向的或共同的互动交流”。就实践层面而言,“传播”就是人类运用符号并经由媒介来交流信息、传递感情和意义的特殊的社会实践活动。知识链接传播学相邻概念文化研究 文化研究是传播学的相邻概念,它综合运用社会学、文艺学、传播学和人类学等学科知识与方法,着力探讨现代工业社会中的文化现象。一般认为,文化研究起源于20世纪六七十年代的英国。当时,伯明翰大学的当代文化研究中心(CCCS)锁定了相关文化议题,并推出了系列学术成果,史称“伯明翰学派”,其代表人物包括
3、理查德霍加特、雷蒙德威廉斯、斯图亚特霍尔。一、基本概念(二)、传播媒介与方式 进入信息时代以来,文化传播实践更趋多元。麦克卢汉曾经说过,“媒介是人的延伸”。而当下新媒体的急速倍增,使这种“延伸”成为现实。媒介已经渗入我们的生活中,成为我们“生存与生活”的主要印记。文化传播的媒介不仅是人类获取信息的渠道,也是现代社会文化与娱乐内容的提供者。通过不同的传播媒介“输出”自己的文化并凝结共识,已经成为当今文化传播实践的主要方式。一、基本概念(二)、传播媒介与方式 群体传播 群体传播主要是指基于某群体内部或外部信息交流与传递的传播实践活动,对于群体意识和群体结构具有重要的形塑作用。在这里,“群体”概指由
4、共同利益目标和观念相互联结作用而形成的社会集合体。社会群体的意识和结构一旦形成,就对群体中个人的态度和行为进行制约,以规范群体活动、形塑共同体文化,从而形成相对稳定的基本框架。从这个意义上讲,群体传播是社会群体生存和发展的基本生命线,对于人类社会演变具有基础支撑作用。作为一种传统的传播模式,群体传播有着自身独特的规律和机制。维持群体传播的正常状态,对群体成员个人以及社会的稳定发展具有至关重要的作用。案例链接一个初级群体广场舞大妈 英文“Dama”,又称“广场舞大妈”“中国大妈”,本意是指那些热情冲动、精力充沛,但有时也会盲从的离退休女性群体。作为一种比较特殊的初级群体,“Dama”有某种非组织
5、关联性,其成员间情感色彩浓厚。在演变过程中,这一初级群体形成了相对稳定的准组织结构形态。“领舞者”在这样的群体中起着结构形塑的重要作用,“口信约定”是成员沟通信息的主要方式。这一群体的社会影响力,甚至国际认知度都在增强。2013年4至6月,国际金价下跌,许多中国消费者抢购黄金,其中就包括“Dama”这个特殊的社会群体。她们甚至被称为“影响全球黄金市场的一支主力军”。不过,华尔街日报在专门创造并推广“Dama”这个概念时带有一定的贬义。他们认为,“Dama”是擅长利益计算但缺乏能力眼光的社会群体。一、基本概念(二)、传播媒介与方式 大众传播 1945年,在伦敦发表的联合国教科文组织宪章中首先使用
6、了“大众传播”(mass communication)这个概念。我国学者刘建明从传播流程管理的角度,将“大众传播”定义为“人类社会信息交流的方式之一”,认为其本质是“职业工作者(记者、编辑)通过机械媒介(如印刷媒介、电子媒介等)向社会公众公开、定期传播各种信息的一种社会性信息交流活动”。一、基本概念(二)、传播媒介与方式 网络新媒体传播 网络传播是一种以多媒体终端和光纤通道为载体,将所有个人和组织都连接在一起的信息互动沟通形式。被称作“第四媒体”的网络与现存的传统媒体相结合,产生了网络电视、网络广播、网络报刊、网络出版、网络电影等新媒介,而由某个组织或个人利用网站、主页、公众号、微博、短视频等
7、网络途径定期制作和发布信息的传播模式就是新媒体传播。常见的网络新媒体传播媒介包括门户网站、即时通信工具、电子邮件等。知识链接常见网络新媒体 常见的网络新媒体主要有以下几类。1、门户网站2、个人主页 3、网络即时通信工具4、电子邮件 5、微博 一、基本概念(三)文化与文化模式 文化是与人类息息相关的一种复杂巨系统。大到国家治理、小到人际沟通,都会涉及文化问题。文化是人类生活的反映、历史的积淀,也是人类对周边社会生活、自然万物的精神关照、理性思考。文化是人类改造自然的“获得品”,这种改造不仅是物质上的,更是精神上的。简而言之,文化是人类所创造出的物质与非物质的财富总和。衣食住行等人类生活方式中,都
8、包蕴着文化的影子。每一个民族、每一个国家是由不同的个体组成的,每个人身上所带有的特质使不同的人都有了自己的文化。每个民族、每个国家,甚至每个个体都拥有自己特殊的文化本质和丰富的文化信息。知识链接文化的定义“文化”,英文为“culture”,源于拉丁文,本义为土地的开垦及植物栽培、开发,后来引申为对人的身体和精神的发展和培养,进而广泛指称人们的生活方式、思维方式及人们在征服自然和自我发展中创造的物质财富与精神财富。辞海中文化的定义是“物质财富和精神财富的总和”。在张岱年、方克立主编的中国文化概论中,“文化”被界定为一个动词:“文化的实质性含义是人化和人类化,是人类主体通过社会实践活动,适应、利用
9、、改造自然界客体而逐步实现自身价值的过程。”总之,文化是一个大系统,包括各种子系统,大系统与子系统、子系统与子系统之间常常相互制约、相互影响或者相互借鉴、相互启示。知识链接文化模式的定义 美国人类学家霍贝尔指出:“文化模式是一个社会的成员一致树立的标准行为方式。”克罗伯认为,文化模式主要表现在文化结构和文化功能上。文化模式“能使文化结为一体之内在关系的系统与配合,使其不至于只是不规律的累积”。林顿认为,文化模式即“行为的标准”。美国另一学者查普尔在1953年提出更为中立性的文化模式理论。他认为“文化模式是一种可由观察而验证的相互依存的功能关系”,它包括个人之间的互动关系,而且这种关系可以通过客
10、观方法来测定。知识链接文化模式的转换类型 文化模式的转换类型主要有以下三种。1、内生型内生型即主要通过内部变革而引起文化模式的转型,其时间较长,必须经过数百年的时间。2、回应型回应型即在外力冲击下,原有的文化模式做出反应而逐步转型。其原因在于许多国家的文化模式缺乏内部创新机制、没有活力,无力从内部产生强大的动力以促使文化模式的转型。在这种情况下,发达先进的文化模式刺激原有文化模式的内部机制做出反应,在内外作用下,传统文化模式逐步向现代文化模式转换。3、同化型同化型即全盘照搬其他的文化模式,这种方式主要是英法等国在殖民地区实行文化殖民的结果,即主要以殖民统治者的文化模式代替被殖民者的文化模式。知
11、识链接文化模式转型的特点传统文化模式向现代文化模式转换的过程中,一般呈现如下几方面的特点。1、分化:由以农业为主的传统模式向以工业为主的现代模式过渡,各方面都会发生分化。2、骚动:由于分化历程发生作用,当旧的社会秩序解体,新的社会秩序又没有建立起来之时,社会不稳定现象就会出现,有时还会发生动乱或暴乱,严重时甚至造成冲突不断、社会分裂。3、整合:人类社会的发展趋势总是由低层次的无序社会向高层次的有序社会过渡。在过渡时期,将会出现无序或半无序状态,必须通过整合才有可能顺利进入高层次的有序社会。整合是不同的部分或因素结合为一个有机整体的过程,亦即一体化的过程。4、均衡:经过整合之后,有序社会开始形成
12、,进入“新均衡”状态,人与自然、人与人、人与社会变得和谐,社会步入稳定、健康的运转轨道。第二节第二节文化传播的功能与意义文化传播的功能与意义 一、文化传播的功能分析(一)功能研究 从社会角度和受传者层面来看,文化传播活动所产生的作用和媒介所释放的能量,属于“功能”研究的范畴。而从传播者和媒介自身的角度来看,文化传播活动所造成的最后结果以及在受众那里所引起的反应,则属于“效果”研究的范畴。相比而言,传播效果研究的历史较长,挖掘较深,成果颇丰;而传播功能研究的历史较短,成果较少。这反映了传播学研究的一种实用主义倾向。但是,随着人的价值和受众地位的提高以及人文旗帜的高扬和批判主义的兴起,人们会越来越
13、重视传播的多向度功能。一、文化传播的功能分析(二)功能的客观性 任何一项传播活动都必须具有一种或几种功能,否则就没有进行的必要。尽管有时某项传播活动,在开始前公开宣称的功能与最后实际呈现的功能并不完全一致,有的甚至相差很远,但是功能总是客观存在的。特别是在大众传播中,传播者在事前充分认识这次(或一系列)活动所应发挥的作用和效能,然后运用全部传播手段和方式去充分展示和释放这些功能是至关重要的,因为功能对将要进行的传播活动的方向性、连续性和整体性起着重要的维护作用。二、文化传播的效果分析 传播者总是希望自己的传播意图为受传者所了解和领会,并接受自己的传播意图,而受传者在接受信息的刺激后会产生不同程
14、度的反应,在思想、感情、态度和行为等各种方面发生某种变化,这种反应或变化就是传播效果。反应程度或变化的大小,就是效果的大小。所谓效果,指的是人的行为产生的有效结果。“有效结果”一词,狭义上指的是行为者的某种行为实现其意图的程度,广义上则指这一行为所引起的客观结果,包括对他人和周围社会实际发生作用的一切影响和后果。在传播学研究领域,传播效果这个概念也具有下述双重含义:一是预设的传播效果。它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化,这就是所谓的说服性传播。二是预设之外的传播效果。这种传播效果指的是,传播活动尤其是基于报刊、广播、电视等大众传播媒介的传播活动对受传者和社会所产
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