人美版六年级下册《美术》5.彩球的设计-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：f0095).doc

1、彩球的设计教学设计教材分析：彩球的设计是人美版义务教育教科书第十二册第5课，属于“设计.应用”学习领域，是立体构成的一个基本内容，目的是让学生从平面造型向立体造型进行过渡学习。学生习惯了平面的绘画，对立体造型比较新鲜，容易激发学生的学习兴趣。本课重点是教学生做彩球的方法，使学生能够自己设计，动手制作一个漂亮的彩球。彩球造型的方法多种多样，用一种或两种正多边形可以组合二十余种不同的球体。如果设计边长相等的正多边形，留出插接口，再按一定规律组合，可以创造出千变万化，富有个性的球体。无论采用哪种方法，学生都能在亲手制作的过程中，提高空间造型能力，在小组合作中，进行自主学习与合作交流，通过大量的彩球欣

2、赏，激发学生的创造性，最大限度的激发学生的认知、体验热情。学情分析：学生十分喜欢彩球，但是不熟悉立体彩球的做法，实际操作比较困难，要让学生在观察实物、搭建磁力片的过程中，自主研究出彩球基本型的组合规律、插片的制作方法，并亲自动手做一个漂亮的彩球，从中体会小组合作的乐趣和制作成功的喜悦。设计思路： 本课重点让学生自主学习，欣赏老师制作的、书上的彩球，小组探究彩球是如何制作而成，学生交流分析成果。因此本课利用实物、磁力片、挂图展示，通过观察、引导、动手操作，使学生始终满怀轻松愉悦的情绪体验，了解彩球设计的基本方法和插接规律，通过小组合作设计、制作彩球，提高学生分析、解决实际问题的能力，让学生体会合

3、作学习、共同完成作品的乐趣，从而达成教学目标。教学目标1、知识目标：了解彩球的设计制作的基本方法和插接规律。2、能力目标：能够通过观察、探究发现彩球制作规律和方法，通过合作设计制作1-2个彩球。3、情感目标：体会探究过程的快乐，感受合作设计制作彩球的乐趣。教学重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律。教学难点：研究一种或两种正多边形组成球体的规律。在规定时间内做出新颖、美观的彩球作品。资源准备：学生：美术教材、铅笔、彩纸、剪子、胶棒、卡通贴纸或小彩钻等装饰物教师：彩球作品、磁力建构片、挂图、课件、教材等 教学过程：一、课前准备讲桌旁摆放各种各样漂亮的彩球；学生组内发放探究用的磁力片一套、正多边形

4、若干、尝试插接实验用的插片6张。 二、导入新课欣赏老师制作的彩球作品，开门见山的引出课题。 【设计意图】利用教师制作的彩球，激发学生的学习兴趣与求知热情，感受彩球的装饰性，把美术与生活联系到一起，拓宽学生的知识面，提高欣赏水平，开门见山的引出课题。三、探究学习： （一）、探究彩球的插接规律：1、小组探究：每一组都放有一个做好的彩球，小组内同学共同观察，并结合磁力片研究出本组的彩球是怎么制作出来的。 1组 2组 3组 4组 5组边玩边思考问题：（1）你组的彩球是由哪些基本形组合而成？需要几个这样的基本形？ （找到答案后派一名同学到黑板添题卡）（2）同一个彩球中基本形的边长有什么特点？ （3）这些

5、不同形状的磁力片是怎样组合成球体的？说一说你们组彩球的组合规律。【设计意图】磁力片是很容易拆分和组合的儿童玩具，用磁力片探索减少了彩球边饰给学生带来的认识基本规律的干扰，也缩短了探究的时间。2、大组交流，教师提炼总结，将规律贴在黑板上。难点结合学生的讲解在黑板上展示或实物进行演示）（1）1组：（20）个正（6边）形+（12）个正（5边）形 2组：（ 8）个正（6边）形+（ 6）个（正方）形3组：（12）个正（5边）形，还有（ 8）个正（三角）形4组：（ 6）个（正方）形+（ 8）个正（三角）形5组：（18）个（正方）形+（ 8）个正（三角）形教师总结：都可以用哪些基本形做彩球？（出示挂图1）

6、挂图1 挂图2正三角形、正方形、正五边形、正六边形。都是等边图形！（2）同一个彩球中基本形的边长有什么特点？（出示挂图2）边长相等（3）彩球的组合规律。 1组 2组 3组 4组 5组1组：以五边形为底，吸一圈六边形，再吸一圈五边形2组：以正方形为底，吸一圈六边形，再吸一圈四边形3组：1）五边形为底，五条边各吸一个五边形 【设计意图】学生在用磁力片搭建彩球的过程中，一边玩一边找到本组彩球中所用到的基本型数量和边长的特点，以及基本型的组合方法和规律，进一步激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高学生探究能力及分析问题、归纳问题的能力。（二）探究插片的制作方法自主探究1：用手中的6个正方形做一个立方体并思

7、考：（1）怎样把这些纸做的基本型连接起来？（2）插口的长度和方向有什么规律？（观察老师发给你的插片）（3）形状相同的插片是怎样制作出来的？ 师生总结：制作成插片（出示插片图3）注意：插片的外形不可太大，否则，插接时会互相干扰。插口的方向一致，都剪到边长的一半。用复制的方法制作相同的插片。自主探究2：用手中的6个正方形插片作一个立方体的小彩球，一分钟时间。【设计意图】学生通过探究发现问题，并解决问题，自主总结出插片的制作方法，通过尝试立方体小彩球的制作，在插接的过程中初步掌握彩球的制作规律，熟悉制作过程，进一步激发学生的制作兴趣和求知欲望。（三）探究彩球的设计要素欣赏教材中的彩球作品，了解设计富

8、有新意的彩球的关键要素： 比较观察相同方法制作出的彩球为什么看上去千变万化？提炼彩球设计的几个关键要素：颜色、装饰、边饰。【设计意图】通过自主探索，旨在让学生找到可以创造出与众不同的、富有创意的彩球的关键要素，培养学生的创新思维，发挥学生的想象力，提高他们制作彩球的水平与技巧。四、设计实践以小组合作比赛的形式完成彩球的设计制作。 比赛内容：以小组为单位，设计制作12个精美的彩球比赛要求：在规定的15分钟内完成评比标准：1、彩球美观，富有创意 2、做工细致、插接牢固 3、分工明确、合作愉快，接下来我们一边探索一边制作【设计意图】彩球设计大赛旨在激发学生的设计制作兴趣; 比赛内容及要求提示学生以合

9、作的形式完成彩球的制作并提醒学生注意合作效率；评比标准明确制作要求，培养学生创新思维和严谨的工艺习惯，提高动手实践的能力。五、展示评价欣赏各组作品： 1、小组自评：结合评价标准介绍自己组彩球的设计、制作优势2、大组互评：结合三项评比标准以粘贴磁扣的形式开展互评。哪个组得到的磁扣数量多哪个组获胜。【设计意图】提升学生的审美、表达水平，感受设计与制作的乐趣，学会欣赏别人的长处，增强学生对创作的自信心与评议能力。六、课后拓展：1、课件展示各种彩球的图片：欣赏民间的、传统的、现代的及由不同材料制作的各种彩球（如：马球、足球、篮球、排球，中国传统文化中的绣球、狮球、龙珠，花坛里的花球，巴西狂欢节的彩球，珠宝展的宝石球，室内装饰球等）。 2、彩球的演化知识介绍：彩球的演化从实用、游戏到既实用又装饰再到纯装饰。其生动的艺术造型，亮丽的色彩，给人以视觉上巨大的冲击力和感染力，并能营造出各种欢快的气氛。3、课后挑战：12个五边形+20个三角形的彩球制作； 20个三角形的彩球制作。【设计意图】开拓学生的视野、发挥学生的想象，感受彩球的文化，鼓励学生课后自主探究其它种类彩球的制作方法，提高他们制作彩球水平与技巧。4