古诗词诵读《静女》ppt课件29张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、静 女诗经诗经邶风邶风一文学常识诗经诗经1 1、诗经诗经是我国是我国第一部第一部诗歌总集。共诗歌总集。共305305篇。篇。收集收集了西周初年（公元前了西周初年（公元前1111世纪）至春秋中叶（公元前世纪）至春秋中叶（公元前6 6世纪）世纪）500500年间年间的诗歌。又称的诗歌。又称诗诗或或诗三百诗三百。2 2、汉代学者奉为经典，才称为、汉代学者奉为经典，才称为诗经诗经。3 3、诗经诗经是我国现实主义的源头。是我国现实主义的源头。诗经诗经4 4、诗经的句式，以、诗经的句式，以四言四言为主，章法上的特点是为主，章法上的特点是重章复沓，反复吟唱重章复沓，反复吟唱。5 5、“五经五经”指指 诗经诗

2、经、尚书尚书、礼记礼记 、易经易经 、春秋春秋 。四书：孟子中庸四书：孟子中庸大学论语。大学论语。诗经诗经“风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。”风风 是不同地区的地方是不同地区的地方民歌民歌。（。（160160）雅雅 是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。是宫廷是宫廷宴享宴享或或朝会朝会时的乐歌。（时的乐歌。（105105）大雅大雅3131篇（歌功颂德）、小雅篇（歌功颂德）、小雅7474篇（讽刺）篇（讽刺）颂颂 是是宗庙祭祀宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业。（功业

3、。（4040）周颂、鲁颂、商颂周颂、鲁颂、商颂诗经诗经赋：赋：直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。“赋者，敷陈其事而直言之者也赋者，敷陈其事而直言之者也”例：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。例：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。比：对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”例：硕鼠硕鼠，无食我黍。例：硕鼠硕鼠，无食我黍。兴：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容。借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容。“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴

4、者，先言他物以引起所咏之词也”例：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。例：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。诗经六义诗经六义诗诗歌歌形形式式表现表现手法手法风（十五国风十五国风160）雅（大雅、小雅大雅、小雅105）颂（周颂、鲁颂、商颂周颂、鲁颂、商颂40）赋比兴风土之音（民间歌谣）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，铺陈其事而直言之者也赋者，铺陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也”蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯

5、洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语

6、。二诗歌分析 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。静女见（通见（通“现现”）爱（通爱（通“薆薆”）说（通说（通“悦悦”）女（通女（通“汝汝”）归（通归（通“馈馈”）匪（通匪（通“非非”）通假字翻译三原则信、达、雅 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。娴静的女子很漂亮，约我等在城角旁。（女子）躲藏起娴静的女子很漂亮，约我等在城角旁。（女子）躲藏起来不出现，（我）挠头徘徊心紧张。来不出现，（我）挠头徘徊心紧张。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我

7、彤管。彤管有炜，说怿女美。姑娘娴静又美好，送我一束红管草，红管草色红而有光姑娘娴静又美好，送我一束红管草，红管草色红而有光亮，（我）喜爱你的美丽。亮，（我）喜爱你的美丽。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。并非你这荑草美，而是因为这荑草是美人赠送的所以才并非你这荑草美，而是因为这荑草是美人赠送的所以才非比寻常。非比寻常。解疑合探 一、诗歌的第一章节描写了什么场景？一、诗歌的第一章节描写了什么场景？“爱而不见，搔首踟爱而不见，搔首踟蹰蹰”刻画出男女主

8、人公怎样的形象？刻画出男女主人公怎样的形象？运用了什么手法？有运用了什么手法？有什么作用？什么作用？二、第二章节主要描写什么场景？二、第二章节主要描写什么场景？“静女其娈，贻我彤管。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。彤管有炜，说怿女美。”运用了什么手法？运用了什么手法？“彤管彤管”作用如作用如何？何？“说怿女美说怿女美”表达表达“我我”对少女怎样的感情？对少女怎样的感情？三、诗的第一章和第二章的首句，写法上有何特点？有何表三、诗的第一章和第二章的首句，写法上有何特点？有何表达效果？达效果？四、第三章节描写了什么场景？为何觉得四、第三章节描写了什么场景？为何觉得“荑荑”美？美？静女其姝，俟

9、我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。1 1、这一章主要描写了什么场景？、这一章主要描写了什么场景？男女恋人约会见面前的场景。男女恋人约会见面前的场景。2 2、“爱而不见，搔首踟蹰爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？刻画出男女主人公怎样的形象？运用了什么手法？运用了什么手法？细节描写细节描写 作用：突出人物形象作用：突出人物形象 少女天真活泼、调皮可爱的情态。（爱而不见）少女天真活泼、调皮可爱的情态。（爱而不见）男主人公的憨厚、真诚以及未见恋人的不知所措、忧虑的心男主人公的憨厚、真诚以及未见恋人的不知所措、忧虑的心情。情。静女其娈，贻我彤管。彤管有

10、炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。1 1、这一章主要描写了什么场景？、这一章主要描写了什么场景？男女约会见面时的场景。姑娘露面并以彤管相赠，表明男子对男女约会见面时的场景。姑娘露面并以彤管相赠，表明男子对女子的美丽喜爱。女子的美丽喜爱。2 2、“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。”运用了运用了什么手法？什么手法？“说怿女美说怿女美”表达表达“我我”对少女怎样的感情？对少女怎样的感情？手法：手法：（1 1）双关）双关(从诗经的手法方面来说从诗经的手法方面来说“比比”)双关指的是利用双关指的是利用词语同音词语同音或或多义多义等条件，

11、有意使一个语句在特等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中定的语言环境中同时兼有两种意思同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，即上说的是乙义，即言在此而意在彼言在此而意在彼。例：道是无晴却有晴。写例：道是无晴却有晴。写晴晴实则写实则写情。情。（2 2）顶真）顶真:是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。用以修饰两句子的声韵的方法。感情：感情：“我我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女静女”之美（以之美（以“彤管彤管”喻喻“静女静女”）。这表

12、现了）。这表现了“我我”对对“静女静女”的爱恋。的爱恋。解疑合探3 3、诗的第一章和第二章的首句，写法上有何特点？有何表达、诗的第一章和第二章的首句，写法上有何特点？有何表达效果？效果？运用了运用了重章叠句重章叠句的手法。既开拓了诗的意境，充实了诗的的手法。既开拓了诗的意境，充实了诗的内容，又增强了诗的内容，又增强了诗的音乐性和感染力音乐性和感染力。是诗歌的一种表现手法是诗歌的一种表现手法,即各章的结构相似即各章的结构相似,句数相句数相同，句式相仿，中间只更换相应的几个字，意思相同同，句式相仿，中间只更换相应的几个字，意思相同，加强了加强了语言的形象性和音乐性语言的形象性和音乐性,其作用在于深

13、化主题、渲染气氛、加其作用在于深化主题、渲染气氛、加深情感。深情感。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。4 4、第三章节描写了什么场景？为何觉得、第三章节描写了什么场景？为何觉得“荑荑”美？美？描写了两人见面后的情景。描写了两人见面后的情景。为何觉得美？为何觉得美？因为爱屋及乌，表面赞美礼物，实则表达对因为爱屋及乌，表面赞美礼物，实则表达对姑娘的赞美喜爱之情，凸现单纯的爱恋之情。姑娘的赞美喜爱之情，凸现单纯的爱恋之情。三总结行文思路情人相约图情人相约图静女静女情人相见图情人相见图情人送别图情人送别图赋、比赋、比重章叠句重章叠句细节描写细节描写双关

14、双关、象征、象征主题思想主题思想思考：为什么不写我主动给静女送信物，却写静女主动思考：为什么不写我主动给静女送信物，却写静女主动给我送信物？给我送信物？答案一（个人）：在答案一（个人）：在男尊女卑男尊女卑的社会里，的社会里，“静女静女”冲破冲破了精神的束缚和世俗的偏见，主动站立于了精神的束缚和世俗的偏见，主动站立于追求自由幸福追求自由幸福的人生平台上，将最能表达自己感情的的人生平台上，将最能表达自己感情的“信物信物”送给心送给心上人，这表明了她上人，这表明了她对美好生活的向往对美好生活的向往，对纯真爱情的虔对纯真爱情的虔诚诚。如果写男子，她则由主动变被动，这就不能突出表。如果写男子，她则由主动

15、变被动，这就不能突出表现她对自由幸福的强烈追求。现她对自由幸福的强烈追求。答案二（社会）：答案二（社会）：写写“静女静女”不仅表现了她对爱情的追求，对幸福的不仅表现了她对爱情的追求，对幸福的憧憬，而且憧憬，而且反映了当时社会的女性对美好生活的向反映了当时社会的女性对美好生活的向往往，对社会，对社会男女平等男女平等的追求。的追求。四扩展延伸著名女诗人舒婷在著名女诗人舒婷在致橡树致橡树中说：中说：“我必我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。里。”“”“仿佛永远分离，却又终身相依

16、。这仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情。才是伟大的爱情。”1.1.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）A A、诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典、诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。著作之首。B B、诗经中的诗歌分为、诗经中的诗歌分为“风风”、“雅雅”、“颂颂”三个部分。三个部分。“风风”又叫又叫“国风国风”共有共有1515国风，国风，160160篇。大都是劳动人民创作篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣：的民间歌谣：“雅雅”分为大雅、小雅，共分为大雅、小雅，共105105篇，大多为周代宫篇，大多为周代宫廷乐曲

17、歌辞：廷乐曲歌辞：“颂颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共侯们祭礼时的乐歌，共4040篇。篇。C C、诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共、诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305305篇，篇，古时也称为古时也称为“诗三百诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。其创作方法基本上是现实主义的。D D、诗经中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法、诗经中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法【答案】【答案】D D【解析】【解析】“都是四言诗都是四言诗”错，太过于绝对。错，太过于绝对。2 2、对这首诗词句的理解，不正确的一项是

18、（对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）A.A.题目题目“静女静女”，是指文静美丽的姑娘。，是指文静美丽的姑娘。B.“B.“爱而不见爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。C.“C.“说怿女美说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。D“D“自牧归荑，洵美且异自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。得出奇。【答案】【答案】C C【解析】说【解析】说:通假通假“悦悦”愉悦愉悦,喜欢喜欢 女女:通假通假“汝汝”,”,你你,你的你的 喜喜欢你的美丽欢你

19、的美丽,为你的美丽感到愉悦。为你的美丽感到愉悦。3 3、对静女一诗内容理解有误的一项是（对静女一诗内容理解有误的一项是（）A.A.静女是一首赋体诗，它运用静女是一首赋体诗，它运用“直陈其事直陈其事”的手法，采用的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。充分体现了民族的特色。B.B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。C.“C.“说怿女美说怿女美”、“匪女之为美匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。姑娘挚爱之情。D.“D.“自牧归荑，洵美且异自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。【答案】【答案】D D【解析】【解析】“用借代的手法用借代的手法”错。错。