《第三单元-课外古诗词诵读：子衿》课件.ppt

1、第三单元-课外古诗词诵读：子衿课件1.1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗经词。能准确、流畅、有感情的朗读这首诗经词。2.2.品读诗经，体会作者感情。品读诗经，体会作者感情。学习目标学习目标新课导入新课导入子子 衿衿 诗经诗经是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，原称集，原称“诗诗”或或“诗三百诗三百”，收集了西周初年至春，收集了西周初年至春秋中叶（前秋中叶（前1111世纪至前世纪至前6 6世纪）的诗歌，共世纪）的诗歌，共305305篇。篇。走近作者走近作者 诗经诗经内容丰富，反映了劳动与爱内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与情、战争

2、与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。百科全书。疏通词句，把握内容 青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？不曾去会你，难道你不把音信传？青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？整体感知整体感知 青青的是你的佩带，悠悠的青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去找你，是我的

3、情怀。纵然我不曾去找你，难道你不能主动来？难道你不能主动来？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？来来往往张眼望啊，在这高来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，高的城楼上。一天不见你的面啊，好像有三月那样长！好像有三月那样长！挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！一日不见，如三月兮！这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗三章，采用三章，采用倒叙倒叙手法。前两章以手法。前两章以“我我”的口气自述怀的口气自述怀人。人。“青青子衿青青子衿”，“青青子佩青青子佩”，是以恋人的衣

4、饰，是以恋人的衣饰借代恋人。借代恋人。第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。品析诗文品析诗文写作特点写作特点 全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目前。这种艺术效果的获得，在万分的情状宛然如在目前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的于诗人在创作中运用了大量的心理描写心理描写。末尾的内心独自，则通过末尾的内

5、心独自，则通过夸张夸张修辞技巧，造成主修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。心理描写手法，在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上心理描写手法，在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，此诗已开其先。溯其源，此诗已开其先。这首诗是诗经众多情爱诗歌作品中较有代表性的一篇，它鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对情人的思念。这在诗经以后的历代文学作品中是少见的。课堂小结课堂小结

6、子衿子衿古今对译古今对译子衿子衿青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。诗经诗经郑风郑风纵我不往，子宁不来？纵我不往，子宁不来？纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。我来回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。我来回踱着步子呵，在这高

7、高城楼上啊。一日不见，如三月兮！一日不见，如三月兮！一天不见你的面呵，好像已有三月长啊！一天不见你的面呵，好像已有三月长啊！子子：男子的美称。：男子的美称。衿衿：衣领。：衣领。悠悠悠悠：深思的样子。：深思的样子。宁宁(nnnn)：岂，难道。：岂，难道。嗣嗣(ss)音音：继续通音信。：继续通音信。嗣嗣：继续。：继续。挑挑(toto)兮达兮达(tt)兮兮：即挑达，往来相：即挑达，往来相见的样子。见的样子。城阙城阙：城门两边的高台。：城门两边的高台。主旨归纳主旨归纳 这首诗写一个女子在城楼上等候她的这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、焦急

8、不安、情深意切情深意切的真挚感情。的真挚感情。重点赏析重点赏析 全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。这种艺术效的焦灼万分的情状宛然如在眼前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑挑”“”“达达”二字，主要笔墨都用在刻画心理二字，主要笔墨都用在刻画心理活动，如前两章对恋人既全无音信、又不见影活动，如前两章对恋人既全无音信、又不见影儿的埋怨，末章儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮一日不见，如三月兮”的的独白。两段埋怨之辞，以独白。两段埋怨之辞，以“纵我纵我”与与“子宁子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想象，可谓字少而意多。末尾的内心独无限想象，可谓字少而意多。末尾的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。而得奇。