《第三单元-课外古诗词诵读：式微》课件.ppt

1、第三单元-课外古诗词诵读：式微课件1.1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗经。能准确、流畅、有感情的朗读这首诗经。2.2.品读诗经，体会作者感情。品读诗经，体会作者感情。学习目标学习目标新课导入新课导入式式 微微 诗经诗经是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，原称集，原称“诗诗”或或“诗三百诗三百”，收集了西周初年至春，收集了西周初年至春秋中叶（前秋中叶（前1111世纪至前世纪至前6 6世纪）的诗歌，共世纪）的诗歌，共305305篇。篇。走近作者走近作者 诗经诗经内容丰富，反映了劳动与爱内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与情、战争与徭

2、役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。百科全书。疏通词句，把握内容 天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！君主，何以还在露水中！式微式微，胡不归？式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？微君之故，胡为乎中露？整体感知整体感知 天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！是为君

3、主，何以还在泥浆中！式微式微，胡不归？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？微君之躬，胡为乎泥中？诗凡二章，都以诗凡二章，都以“式微式微，胡不归式微式微，胡不归”起调：天起调：天黑了，天黑了，为什么还不回家？诗人紧接着便交待黑了，天黑了，为什么还不回家？诗人紧接着便交待了原因：了原因：“微君之故，胡为乎中露微君之故，胡为乎中露”；“微君之躬，微君之躬，胡为乎泥中胡为乎泥中”。短短二章，寥寥几句，受奴役者的非人处境以及短短二章，寥寥几句，受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印他们对统治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。象。品析诗文品析诗文 由是，重章换字，由

4、是，重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。体现了余味无穷的特色。体现了诗经诗经精巧凝练的语言，精巧凝练的语言，兼有长短的句式，兼有长短的句式，节奏感强。节奏感强。式微式微诗短短诗短短3232个字，个字，就包含了三言、四言和就包含了三言、四言和五言等多种变化，五言等多种变化，工整与灵活相整合，工整与灵活相整合，参差错落，参差错落，能极力地表达女主人公思想感情的起伏。能极力地表达女主人公思想感情的起伏。艺术特点艺术特点 一是以设问强化语言效果。从全诗看，一是以设问强化语言效果。从全诗看，“式微，式微，式微，胡不归式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定

5、，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。见的故意设问。这首诗有两个特点。二是以韵脚烘托情感气氛。诗共二章十句，不仅二是以韵脚烘托情感气氛。诗共二章十句，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的苦痛心情短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。以及他们日益增强的背弃暴政的决心。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时

6、也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。正是因为这些修辞手法的巧妙使用，才使式微一诗“境界具于词语之外，愈反复看去，愈觉其含义无穷。课堂小结课堂小结式微式微古今对译古今对译式微式微式微式微，胡不归？式微式微，胡不归？天黑了天黑了，为什么还不回家？天黑了天黑了，为什么还不回家？微君之故，胡为乎中露？微君之故，胡为乎中露？如果不是为君主，何以还在露水中？如果不是为君主，何以还在露水中？式微式微，胡不归？式微式微，胡不归？天黑了天黑了，为什么还不回家？天黑了天黑了，为什么还不回家？微君之躬，胡为乎泥中？微君之躬，胡为乎泥中？如果不是为君主，何以还在泥浆中！如果不是为君主，何以还在泥浆中！诗经诗经

7、邶风邶风式微式微：天黑了。：天黑了。式式：语气助词。：语气助词。微微：昏暗。：昏暗。微君微君：(如果如果)不是君主。不是君主。微微：(如果如果)不是。不是。中露中露：即露中，露水中。：即露中，露水中。躬躬：身体。：身体。主旨归纳主旨归纳 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者饥者歌其食，芳者歌其事歌其食，芳者歌其事”的经典之作。的经典之作。重点赏析重点赏析 重章换字，押韵和谐。体现了一唱三重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。体现了叹、余味无穷的特色。体现了诗经诗经精精巧凝练的语言，兼有长短的句式，节奏感巧凝练的语言，兼有长短的句式，节奏感强。强。式微式微诗短短诗短短3232个字，就包含了三个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。而其句式的选择又是随思想感情的起伏。而其句式的选择又是随着诗的内容和思想感情而灵活变化的，增着诗的内容和思想感情而灵活变化的，增强了诗的节奏感。总之，强了诗的节奏感。总之，式微式微运用语运用语言的艺术，非但韵律和谐优美，而且用词言的艺术，非但韵律和谐优美，而且用词精巧。精巧。