[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级音乐上（第二单元 我爱家乡我爱祖国：歌表演 娃哈哈）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.pdf

1、一、学情分析方案一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）二、学情分析报告（框架说明）A1 技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级音乐上（第二单元 我爱家乡我爱祖国：歌表演 娃哈哈）教学环境多媒体教学环境、应用 PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1、知识目标：知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一，了解维吾尔族的一些民族风情。2、能力目标：学生能用欢乐的情

2、绪演唱歌曲，并会用简单的新疆动作边歌边舞。3、情感目标：培养学生热爱伟大祖国的情感，增强名族团结意识。教学重点学习具体的舞蹈动作，有表情表演舞蹈娃哈哈。学习难点进行自由编创新疆舞蹈。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读 APP分析方法答题调查法学情分析实践方案一年级学生以形象思维为主，好奇好动，模仿力强，而且形体灵巧，适宜采用图片、表演、生动的歌唱教学等手段进行直观教学。娃哈哈是一首欢快活泼，短小精悍且动听的歌曲，教学中可采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，感受新疆音乐特色，鼓励学生表述自己的审美体验，培养歌唱和舞蹈兴趣，逐步体验音乐的律动和美感。评价等级优秀 口合格口不合格A1 技术支持的学情分析学情分析报告一、一、任务描述：任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5分钟。二、二、评价标准：评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。