人美版六年级下册《美术》4.装饰画-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：21e4e).docx

1、教学领域欣赏评述课 时1课 题四、 装饰画教学目标1、 知识与技能：相识装饰画的特点,感触领悟装饰画带给人的美感，2、过程与方法：引导学生积极参与讨论、探究、体验的历程。3、情感态度价值观充分发挥学生的自主学习和探究学习精神,造就学生热爱生活、热爱自然的感情及对于美术学习活动的兴趣。教学重点了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法。教学难点能运动富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。教学用具实物投影仪，各种图片等教学环节教 师 活 动学 生 活 动教学意图一、 组织准备检查多媒体设备和了解学生准备材料情况，表扬准备充分的同学，准备上课。把材料放在适当位置准备上课二、

2、导入以为新房配画的情景引入课题,提问：老师有位好朋友家里刚装修屋子,想挂一幅画来装点一下房间,这里有四幅作品哪幅更合适挂在房间里?请问同学们,你认为老师会选其中哪一幅画?为什么?出示一张新房照片让学生充分感受房间的整体气氛,将学生更好的带入到情景中,之后我出示了四张不同的绘画作品,要学生进行判断,选择.油画(图2)装饰画(图3)素描(图4)版画(图5)2、引出课题：装饰画学生思考回答。三、新 授1.欣赏乐园之梦。丁绍光,中国画坛云南画派代表人士,被联合国三次遴选为世界代表画家。以小组为单元共同欣赏,讨论处理完成问题,派代表发言。作品给你的第一印象是什么?运用了哪些艺术元素和方法?表达了画家怎样

3、的感情?教师：疏疏密密交叉在一起的金色线条,像音乐一样有节奏感和旋律美,使画面充满浓重的浪漫主义和抱负主义色彩。画面构图饱满,错落有致。(板书：构图美)线条富厚,排列整齐,疏密有致,富有节奏和旋律感。(板书：线条美)造型简练、概括、夸张、变形。(板书：造型美)-身体修长的婀娜少女,姿态优美,形象夸张。色彩简洁、明快、和谐。(板书：色彩美)-明净的人士、飞鸟,金色的线条,蓝色的违景。既有色相的对于比,又有冷暖和明度的对于比。在静谧的蓝色密林中,明净的飞鸟与修长婀娜的少女相依相戏,引发人们无限美的想象,又与那排列整齐富有节奏感和旋律美的金色线条,构成了一幅宁静、柔美、温馨、和谐的动人画面。表达了画

4、家对于生活、对于艺术的满腔热爱之情。2.欣赏作品凤。师：大家喜欢这幅作品吗?为什么?-壁挂作品。简洁的画面,流动的线条,跳跃的色块,强烈的对于比,构成了一幅具备动感及装饰效果的作品,给人以泼天的视觉安享。学生思考讨论：(点、线、面)作品的第一印象：美,清新秀美,富有诗意和画意,充满了一片爱心和春风,蕴含着一种动人的感情,给我们带来了温情和欢悦，3.总结特点,加强认识。装饰画注重形象的平面化处理,构图相对于饱满；造型不拘泥于客观对于象的描绘,相对于单纯,是将物象抽象化、图案化,有意图地拆分、组合画面,以求新的视觉效果；线条注重在原有基础上的炼取、组织和排列,追求一种节奏和乐律感；色彩不拘泥于客观对于象本身的色彩关系,服从于形式美法则的需要。四、练习活动思考讨论：回顾我们今天学习的装饰画，让学生们也设计一个情景,为自己的小房间配一张装饰画,这样激发学生的创作兴趣。学会思考和表达，培养学生审美感。五、小 结 装饰画的学习，使我们学习了美术作品的不同表现形式和方法，并且了解了如何去创作一幅完整的装饰画。学生认真听总结，然后围绕目标交流体会。六、评价建议七、课后反思