2022-2023部编版语文一年级上册第1-8单元作业设计.pdf

1、1统编教材一年级（上册）第一单元作业单学校学校班级班级姓名姓名一、单元概况：一、单元概况：1.对应单元：1.对应单元：教材一上第一单元2.人文主题：2.人文主题：识字单元3.语文要素：3.语文要素：在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点。4.单元目录4.单元目录精读课文：天地人（2 课时）精读课文：金木水火土（2 课时）精读课文：口耳目（2 课时）略读课文：日月水火（2 课时）口语交际：我说你做（2 课时）语文园地一：（2 课时）快乐读书吧：（1 课时）5.作业完成时间：5.作业完成时间：一年级语文每周 8 课时，完成第一单元教学任务需要 2 周 16 课时（其中，13 课时用于教学，3

2、 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平12345 序号单元目标描述单课对应目标认知水平12345 1认识本单元40个生字；会写17个生字和10个笔画 识记2借助象形字识字，看图识字、对对子识字等多种方法识字，产生主动识字的愿望。识记3背诵课文金木水火土对韵歌咏鹅识记4培养学生良好的学习习惯，特别对读书和写字的习惯。习惯5对交流感兴趣，感受交流的快乐应用6学习谜语诗，认识5个生字识记7区分3组形近字，了解每组汉子字形的不同。理解8了解汉字“从上到下”“先横后竖”笔顺规则理解29用听读，唱读的方式学习儿歌小兔子乖乖综合10了解阅读的途径，感受

3、阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果应用三、单元作业内容三、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】（一）基础性作业【识字与写字】下面是第一单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。识字表写字表1.认一认，连一连。3（二）发展性作业【阅读与表达】.（二）发展性作业【阅读与表达】.5.4【我是小小书法家】【我是小小书法家】从一年级开始，我们要学会把汉字宝宝写在田字格里。请老师带着读一读，认一认田字格。第 1 单元，我们一共学习了 17 个生字，请把它们工工整整地写在田字格里，看谁写得最漂亮。【我是小小诵读家】【我是小小诵读家】第一单元要求会背的课文一共有 3 篇，我不仅都会背，还能做到声

4、情并茂呢！下面，请老师（或同学）任意挑选一篇让我有感情地背给你们听。5【阅读与鉴赏】【阅读与鉴赏】三、实践性作业生活识字剪贴本三、实践性作业生活识字剪贴本亲爱的小朋友，在日常生活中，你还认识了哪些新的生字宝宝，把它们剪下来，贴在一个专门的本子里。这个本子就叫生活识字剪贴本。每个星期，找一个课后延时服务时间，以小组为单位，每个人把自己认识的新字读给小组内的同学听。比一比谁积累的生字宝宝最多。每组选出来的生字积累冠军，在全班交流。可用实物投影，把自己积累的生字宝宝读给全班同学听。最后，别选出各小组周冠军和班级周冠军。单元学习整体回顾单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子

5、阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。6（2022 秋）一上“整本书阅读”推荐书单【和大人一起读】【和大人一起读】1.爱国类：五星红旗五星红旗五星红旗编写组【课内作家】【课内作家】2.故事类：拔萝卜拔萝卜（俄）阿托尔斯泰 著3.童话类：小巴掌童话小巴掌童话张秋生 著4.童话类：金波四季童话金波四季童话金波 著5.绘本类：爱书的孩子爱书的孩子（澳）彼得卡纳沃斯 著【课外拓展】【课外拓展】6.国学经典：三字经国

6、学启蒙三字经国学启蒙（彩绘）刘承沅 编著7.传统文化：中国记忆传统节日图画书中国记忆传统节日图画书王早早 文8.古诗类：长辫子老师漫读必背古诗文 130 篇长辫子老师漫读必背古诗文 130 篇郭学萍著9.童谣类：中国经典童谣诵读 100 首中国经典童谣诵读 100 首王宜振 主编10.童诗类：中国经典童诗诵读 100 首中国经典童诗诵读 100 首王宜振 主编11.音韵类：笠翁对韵笠翁对韵李渔著12.绘本类：大卫上学去大卫上学去（美）大卫香农 文/图13.绘本类：上学第一天上学第一天（美）劳丽弗里德曼/文14.绘本类：小鸡小鸡上学去小鸡小鸡上学去（俄）维拉里著15.绘本类：猴子捞月亮猴子捞月亮

7、任梦晨 图16.绘本类：我喜欢书我喜欢书（美）安东尼布朗 绘17.绘本类：盘中餐盘中餐于虹呈 著/绘18.绘本类：100 层的房子100 层的房子（日）岩井俊雄 著19.童话类：舒克和贝塔历险记舒克和贝塔历险记郑渊洁 著20.童话类：黑猫警长黑猫警长诸志祥 著21.童话类：书本里的蚂蚁书本里的蚂蚁王一梅 著22.童话类：彼得兔的故事彼得兔的故事（英）毕翠克丝波特 著23.童话类：你好，粗尾巴你好，粗尾巴孙幼军 著24.常识类：我的第一本安全护照我的第一本安全护照刘劲松等 主编25.哲学类：儿童哲学智慧书全集儿童哲学智慧书全集（法）奥斯卡柏尼菲26.数学类：燕子，你还记得吗？燕子，你还记得吗？（

8、韩）尹如琳著27.幼小衔接：幼小衔接第一课幼小衔接第一课歪歪兔童书馆28.同步写作类：同步作文教程与实训（一上）同步作文教程与实训（一上）郭学萍 主编29.创意写作类：小学创意写作（一上）小学创意写作（一上）郭学萍 主编30.电影类：神奇飞书神奇飞书（2012 奥斯卡最佳动画短片）1统编教材一年级(上册)第二单元作业单教材一上第二单元 a o e、j q x、语文园地二：和大人一起读：i u y w、zh ch sh、(2 课时)(1 课时)b p m f、g k h z c s一年级语文每周 8 课时，完成第二单元教学任务需要 2 周 16 课时(其中，13 课时用于教学，3 课时用于完成单

9、元作业)。1学会6个单韵母、23个声母和3个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。识记2学会声母和单韵母拼成音节的方法。学会带调拼读音节。识记3知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。识记4认会21个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。习惯5认识书写汉语拼音的四线格。学习使用四线格。应用16培养学生的观察能力，发展学生的语言，增强学习的兴趣。识记单元作业框架单元作业框架年级/册次/单元一年级上册第第一单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级学会6个单韵母、23个声母和3个整体认读音节，读 准音，认清形，正确书写。1 通 过 听读、观察 图片

10、、联 系生活等方法认读。101、完成学习单：描一描，写一写。52、拼音超市闯 关35好 玩 的 拼 音(文 配 画)5应用学 会 声 母 和单 韵 母拼 成音节的方法。学会带调拼读 音节。选择 自 己喜欢 的声母或韵母，一边观察，一边说说你有什么好方法记住这个字。5认读声母、韵母大转盘5应用知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读 出带调的音。背诵闯关表5涂 一 涂，画一 画(挑 选喜 欢 的 韵 母，动 手 配 上相 应 的 声 调，并 涂 上 色彩)10应用认会21个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会 读儿歌。温习读书歌、写字歌5知道认识书写汉语拼音的四线格。学习使用四线格。完 成

11、汉 语 拼音书写30理解应用巩固练习。完 成 单 元 练习30应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。2s上hn的de物w，y一字z母m，shdxiliy n jic二 熟读下列音节词。w yhut x guku dshu huzhshzhu zint s pnxik ntjinknbchnwn zhn三 看图将空格补充完整。h_ch_shch_x_ udydlin y lin四读一读，连一连。么me，。ji f一3dxi min y dun huhudwnt二、读下面一段话，回答问题。w n sh nbbz i k n b o晚上，爸 爸 在 看 报，i给xn幸t他f福men

12、s n们 送啊！sh n shu上水 u果bb。爸 爸hbmyqdyshn duhu1、和爸妈一起读以上 对话。mmz i k n di n shwxi w n zuy妈 妈 在 看电 视。我 写 完 作 业，xi olewyxi olewm n ji dume笑了，我 也 笑了。我 们 家 多 么zhoch yn m shde shn z2、找出韵母是“a”的 生 字，hu画“O”。4亲爱的小朋友，在 日常生活中，你把你认识的动植物用拼音写下来，贴在一个专门的本子里。这个本子就叫生活拼音册。每个星期，找一个课后延时服务时间，以小组为单位，每个人把自己认识的拼音读给小组内的同学听。比一比谁积累

13、的拼音宝宝最多。每组选出来的生字积累冠军，在全班交流。可用实物投影，把自己积累的生字宝宝读给全班同学听。最后，别选出各小组周冠军和班级周冠军。序号项目完成情况自评师评1单元作业单()()2亲子阅读()()3古诗文积累()()4每日练字()()备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。1统编教材一年级（上册）第三单元作业单学校学校班级班级姓名姓名一、单元概况：一、单元概况：1.对应单元：1.对应单元：教材一上第三单元2.人文主题：2.人文主题：拼音单元3.语文要

14、素：3.语文要素：在有趣的情境中学习汉语拼音。4.单元目录4.单元目录ai ei ui 2 课时ao ou iu 2 课时ie e er 2 课时an en in un n 2 课时ang eng ing ong 2 课时语文园地三 2 课时5.作业完成时间：5.作业完成时间：一年级语文每周 8 课时，完成第三单元教学任务需要 2 周 16 课时（其中，14 课时用于教学，2 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平12345序号单元目标描述单课对应目标认知水平123451能读准9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，能准确地拼读音节词；能

15、正确书写韵母和音节。识记应用2会认本单元16个生字，能读准字音，认清字形。识记3会读儿歌洗手歌 欢迎台湾小朋友 月儿弯弯家过马路。识记理解2年级/册次/单元一年级上册第第三单元单元类型拼音单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级能读准9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，能准确地拼读音节词；能正确书写韵母和音节。1通 过 听读、观察图片、联系生活等方法认读拼音。101、完成学习单：描一描，写一写。52、拼音超市闯关5好玩的拼音（拼音配图画）5知道会认本单元16个生字，能读准字音，认清字形。选择自己喜欢的字，一边观察，一边说说你有什么好方法记住这个字。5认读生字大转盘 5知道会读

16、儿歌洗手歌欢迎台湾小朋友月儿弯弯家过马路。背诵闯关表10理解巩固练习。完成单元练习 30应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。3三、单元作业内容三、单元作业内容（一）基础性作业一、我会读复韵母（一）基础性作业一、我会读复韵母读复韵母：口型要有变化，从前一个音滑向后一个音。这样就能把复韵母读准。二、先读儿歌，再看图，然后给音节加声调。二、先读儿歌，再看图，然后给音节加声调。有a在，给a戴，a不 在，o、e戴。i、u 并排在一起，谁在后面给谁戴。三、拼一拼，写一写三、拼一拼，写一写j-n四四、看看图图，写写音音节节词词。p-njun4（二）发展性作业【阅读与表达】.（二）发展性作业

17、【阅读与表达】.【我是小小书法家】【我是小小书法家】我们要学会把汉语拼音宝宝写在四线格里。第 3 单元，我们一共学习了 18 个韵母，6 个整体认读音节。请把它们工工5整整地写在四线格里，看谁写得最漂亮。【我是小小诵读家】【我是小小诵读家】第三单元学习了 5 篇儿歌，我不仅都会读，还能做到声情并茂地背呢！下面，请老师（或同学）任意挑选一篇让我有感情地背给你们听。三、实践性作业三、实践性作业根据所学汉语拼音，制作一个拼音大转盘，并转动转盘拼一拼吧！单元学习整体回顾单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项

18、目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。1统编教材一年级（上册）第四单元作业单学校学校班级班级姓名姓名一、单元概况：一、单元概况：1.对应单元：对应单元：教材一上第四单元2.人文主题：人文主题：课文单元3.语文要素：语文要素：认识课文，通过多种形式的朗诵提取文中信息，做到：正确、流利地朗读课文，读出轻声、儿化等字音；学习偏旁，积累词语；能写出带有诗味儿的句子；从文字中感受自然，爱上自然。4.单元目录单元目录精读课文：秋天（2 课时）精读课文：小小的船（2 课时）精读课文：江南

19、（2 课时）精读课文：四季（2 课时）口语交际：我们做朋友（1 课时）语文园地一：（3 课时）5.作业完成时间：作业完成时间：一年级语文每周 8 课时，完成第四单元教学任务需要 2 周 16 课时（其中，12 课时用于教学，4 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平1序号单元目标描述单课对应目标认知水平1234 4 1认识本单元38个生字、9个偏旁和1个多音字；会写14个生字和5个笔画 识记2学习6组反义词，认识6个生字、会写2个字和1个笔画。识记3积累短语，能仿写同类短语（“一”字量词短语和“的”字短语）识记4正确朗读课文，读准字音，读出

20、轻声、儿化和“一”字变音。做到连词读，能正确停顿。理解5积累有关惜时的名言，懂得珍惜时间理解6背诵课文秋天小小的船江南四季。识记7能向他人作自我介绍，了解基本的交际原则和交际礼仪。应用28积累词语，能运用词语说说自己喜欢的季节。应用9认识同学的名字，学会从生活中识字。理解10用画笔描绘课文描述的图景。理解11能说出充满诗味儿的句子，在大人的帮助下扩展成简短的儿童诗。综合12培养学生良好的读书姿势，做到“身坐直，脚放平，双手拿书向外倾”。习惯13借助拼音和大人的帮助正确阅读，激发学生的阅读兴趣。习惯三、单元作业框架三、单元作业框架年级/册次/单元一年级上册第第四单元单元类型课文单元教学目标预学作

21、业随堂作业课后作业长程作业水平等级认识本单元 38 个生字、9 个偏旁和 1 个多音字；会写 14 个生字和 5 个笔画1通 过 听读、观察图片、联 系生活等方法认读生字。101、完成学习单：补全音节，写出带有竖钩和竖弯的汉字。52、同音字填词 5看拼音写字词 5识记学习 6 组反义词，认识 6个生字、会写 2 个字和 1个笔画。看图，写出意思相反的词 5说反话，找出生活中的反义词 5识记积累短语，能仿写同类短语（“一”字量词短语和“的”字短语）分享量词短语，积累词汇5识记正确朗读课文，读准字音，读出轻声、儿化和“一”字变音。做到连词读，能正确停顿。正确、流利地把课文读给爸爸妈妈听 2有感情地

22、读自己喜欢的句子，特别喜欢的可以多读几遍 3配乐朗诵自己喜欢的文章 5班 级 召 开“小小朗诵家”朗诵活动 40理解3积累有关惜时的名言，懂得珍惜时间会用名言激励同学 3理解背诵课文秋天小小的船江南四季。看画面诵读5用语言向大人描绘你看到的画面 5识记能向他人作自我介绍，了解基本的交际原则和交际礼仪。向同学们介绍自己，要让大家记得你哦 5应用积累词语，能运用词语说说自己喜欢的季节。用词语描述自己喜欢的季节 5写一句话，把自己喜欢的季节推荐给朋友们 10理解应用认识同学的名字，学会从生活中识字。和大人一起制作自己的姓名卡 20看 着 姓 名卡，可以叫出同学的名字。5在放学途中指出同学名字 中 的

23、 字。（不限时）在超市、商场、车站等生活场所识字。（不 限时）识记应用用画笔描绘课文描述的图景。选择本单元自己最喜欢的 一 个 句子，试着给它配一幅最贴 切 的 图画。30理解应用能说出充满诗味儿的句子，在大人的帮助下扩展成简短的儿童诗。给大人读一读课文，说一说你最喜欢的句子10仿照课文中你最喜欢的句子说一句话。5在大人的帮助下，按诗的特征进行扩充，完成“我的一首诗作”。15应用4三、单元作业内容三、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】（一）基础性作业【识字与写字】下面是第一单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。识字表写字表借助拼音和大人的帮助正确阅读，激发学生的阅读兴趣。

24、和家长一起阅 读 儿 歌小松鼠找花生10思考：是谁把花生摘走了呢？准备一个自己最喜欢的故事，召开班 级 故 事会。40小巴掌童话整本书阅读应用巩固练习。完成单元练习30应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。51.拼一拼，写一写拼一拼，写一写2.读一读，连一连读一读，连一连3.看图片，写反义词。3.看图片，写反义词。6（二）发展性作业【阅读与表达】.（二）发展性作业【阅读与表达】.4.7【我是小小书法家】【我是小小书法家】从一年级开始，我们要学会把汉字宝宝写在田字格里。请老师带着读一读，认一认田字格。第 1 单元，我们一共学习了 17 个生字，请把它们工工整整地写在田字格里，看谁

25、写得最漂亮。【我是小小诵读家】【我是小小诵读家】第四单元要求会背的课文一共有 4 篇，我知道它们都藏在下面两幅图的什么地方，不信？请老师（或同学）任意挑选一篇，让我有感情地背给你们听。8【阅读与鉴赏】【阅读与鉴赏】三、实践性作业我会写诗啦三、实践性作业我会写诗啦亲爱的小朋友，诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。这两周我们学习了秋天的诗，相必大家也想大展身手吧？请你写下自己的诗，再为它配上一幅美美的画作吧!1.我是小作家，我能仿照课文写诗2.2.我笔画我心，将心中的诗流淌在笔尖与纸上。单元学习整体回顾单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每

26、日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。1统编教材一年级（上册）第五单元作业单学校学校班级班级姓名姓名一、单元概况一、单元概况1.对应单元：1.对应单元：教材一上第五单元2.人文主题：2.人文主题：热爱汉字，热爱生活，热爱祖国。3.语文要素：3.语文要素：运用多种识字方法在情境中识字，发现汉字规律。4.单元目录4.单元目录精读课文：画（2 课时）精读课文：大小多少（2 课时）精读课文：小书包（2 课时）精读课文：日月明（2 课时）精读课文：升国

27、旗（2 课时）语文园地五：（2 课时）5.作业完成时间：5.作业完成时间：一年级语文每周 8 课时，完成第五单元教学任务需要 2 周 15 课时（其中，12 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标二、单元作业目标序号单元目标描述认知水平12345序号单元目标描述认知水平123451认识本单元40个生字；会写17个生字和10个笔画认识60个生字和9个偏旁，会写23个字和2个笔画。识记2归类认识一些表示时间的词语。识记3能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。制作生字卡片。识记应用4发现草字头和木字旁所代

28、表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。制作生字卡片。习惯应用5了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。制作生字卡片。应用6正确朗读课文。背诵画大小多少升 识记2国旗悯农（其二）。7积累由生字组成的词语。积累带量词的短语。理解8图文结合，感受古诗画中描绘的景色；知道学习用具的名称，了解它们的用处；懂得团结协作力量大的道理；理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，懂得尊敬国旗。理解9和大人一起读拔萝下，了解故事内容，初步尝试续编故事。综合10诗配画，学唱有关国旗的儿歌（音乐），拼图形做插图（数学），画国旗（美术）。综合应用11了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅

29、读成果。应用12培养学生养成整理内务、爱惜文具的好习惯，好品质，接受初步的爱国主义教育。综合应用三、单元作业框架三、单元作业框架年级/册次/单元一年级上册第第一单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级认识本单元 40 个生字；会写 23 个字和 2 个笔画。1通 过 听读、观察图片、联系 生活等方法认读生字。101.完 成 学 习单：描一描，写一写。52.汉 字 超 市闯 关5好玩的汉字（文配画）5知道借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。选择自己喜欢的字，一边观察，一边说说你有什么好方法记住这个字。5认读生字大转盘 5知道背诵 画 大小多少升国旗 悯

30、农（其二）。背诵闯关表5涂一涂，画一画（挑选喜欢的古诗，动手配上相应的图画，并涂上色彩）10应用3四、单元作业内容四、单元作业内容（一）基础性作业（一）基础性作业培养学生良好的学习习惯，特别对读书和写字的习惯。温习古诗、儿歌。5知道对交流感兴趣，感受交流的快乐我会唱，会拼，会画。5唱儿歌给爸爸妈妈听 5理解应用学习谜语诗，认识5个生字借助课文图片猜一猜5清楚笔顺描一 描 生字 宝 宝（做到“三个一”10搜集谜语 10应用发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。制作生字卡片。比一比形近字，从笔画方面进行区别5观察字宝宝的写法，说一说它们的笔顺。5知道了解汉字“从左到右”“先撇

31、后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。制作生字卡片。完成学习单:按照笔顺写写。10理解应用用听读，唱读的方式学习古诗、儿歌搜听儿歌 10完成学习单：说话练习唱儿歌给爸爸妈妈听续编拔萝卜的故事20理解应用了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果和家长一起阅读儿歌 拔萝卜10交流分享读了哪些课外书？或则讲讲读课外书时发生了哪些有趣的故事。5亲子阅读 30理解应用巩固练习。完成单元练习 30应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。4【识字与写字】【识字与写字】下面是第一单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。识字表写字表1.d读yi一d读，jin将hn汉z字y与q

32、其du对yn应de的shn声m母lin连xin线。2.3.b把y意si思xin相fn反de的z字lin连q起li来。54.zho照yn样zi子，rn认yi一rn认，tin填yi一tin填。（二）发展性作业【阅读与表达】.（二）发展性作业【阅读与表达】.ho好du斗de的xio小pn螃xi蟹ln蓝s色de的hi海wn湾l里yu有y一zh只xio小pn螃xi蟹，t它zhn仗zhe着z自j己yu有y一du对ji夹zi子，zn总x喜hun欢q欺fu负bi别rn人。xio小y鱼bi被t它ji夹d得zh直hn喊m妈m妈，xio小w乌u龟bi被t它ji夹de得b不n敢b把tu头shn伸ch出li来，xio小

33、xi虾y一jin见t它ji就po跑de得lo老yun远lo老yun远。xio小pn螃xi蟹jin见d大ji家du都p怕t它，fi非chn常d得y意，yn仰q起tu头li来t吐po泡po泡。t突rn然，t它f发xin现le了y一n根xio小ti铁bn棒，xn心xin想：shu谁n敢r惹w我？kn看w我zn怎me么ji夹zh住n你！“h哈h哈！”y一个xio小nn男hi孩xn兴fn奋de地jio叫do道：“w我dio钓do到y一zh只xio小pn螃xi蟹l啦！”1.在括号里填上恰当的量词。一（）小男孩一（）夹子一（）小螃蟹一（）小铁棒2.被小螃蟹欺负的小动物有哪些呢？（在正确的答案后面画“”）小鸡

34、（）小虾（）小鱼（）小蜗牛（）小乌龟（）63.说一说小螃蟹最后怎么样了？【我是小小书法家】【我是小小书法家】从一年级开始，我们要学会把汉字宝宝写在田字格里。请老师带着读一读，认一认田字格。第 5 单元，我们一共学习了 23 个生字，请把它们工工整整地写在田字格里，看谁写得最漂亮。【我是小小诵读家】【我是小小诵读家】第一单元要求会背的课文一共有 4 篇，我不仅都会背，还能做到声情并茂呢！下面，请老师（或同学）任意挑选一篇让我有感情地背给你们听。三、实践性作业三、实践性作业1.生字宝盒。自己制作生字卡片，分类放入不同的盒子。2.2.魔术生字。3.请教数学、美术及音乐老师，准确无误地拼、画出国旗，学

35、唱与国旗有关的歌曲。单元学习整体回顾单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。1统编教材一年级（上册）第六单元作业单学校学校班级班级姓名姓名一、单元概况：一、单元概况：1.对应单元：1.对应单元：教材一上第六单元2.人文主题：2.人文主题：课文单元3.语文要素：3.语文要素：重视朗读基本功训练，把课文读正确、读通顺，并建立句子的概念，读好停顿。4

36、.单元目录4.单元目录精读课文：影子（2 课时）精读课文：比尾巴（2 课时）精读课文：青蛙写诗（2 课时）精读课文：雨点儿（2 课时）口语交际：用多大的声音（1 课时）语文园地六：（2 课时）5.作业完成时间：5.作业完成时间：一年级语文每周 8 课时，完成第六单元教学任务需要 2 周 16 课时（其中，13 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平12345 序号单元目标描述单课对应目标认知水平12345 1认识本单元43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个生字和3个笔画 识记2借助象形字识字、看图识字、加一加、减一

37、减、换一换等多种方法识字，产生主动识字的愿望。识记3学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。应用4学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词 应用5背诵比尾巴古朗月行识记6根据场合，用合适的音量与他人交流，并知道这是文明、礼貌的表现。应用7交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。习惯28知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构进行归类。识记9和大人一起读谁会飞，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的生活方式理解10了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果应用三、单

38、元作业框架三、单元作业框架年级/册次/单元一年级上册第第六单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级认识本单元 43 个生字、10 个偏旁和 2 个多音字；会写 17 个生字和 3 个笔画1通 过 听读、观察图片、联系 生活等方法认读生字。101、完成学习单：描一描，写一写。52、汉字超市闯 关5汉字卡片我能做 10知道借助象形、意音识字，看图识字、对对子识字等多种方法识字，产生主动识字的愿望。选择自己喜欢的字，一边观察，一边说说你有什么好方法记住这个字。5青蛙过河游戏 5给汉字找朋友 5知道分角色朗读课文，读好人物说话的语气。选择自己喜欢的角色，扮演朗读。5应用背诵

39、课文比尾巴古朗月行我会读。5背诵闯关表5涂一涂，画一画（挑选喜欢的古诗，动手配上相应的图画，并涂上色彩）10应用能认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念借助课文认识顿号和逗号。5我会读、我会认、我会用。5理解学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；了解一问一答的语言表达，并能造句小能手。51.借 助 拼 音读儿歌，给汉字分类；2.你应用3积累生词扩展的新词。问我答。5会根据表达，用合适的音量与他人交流，明白这是文明、有礼貌的表现。轻轻说，礼貌交流。3理解应用知道汉字有“上下结构”和“左右结合”，学习把字按结构进行分类。完成学习单:给 汉 字按 结 构分类 10理解应用区分方位词“

40、前、后、左、右”，了解“东、西、南、北”根据居家条件区分方位词。5识记方位小妙招。5美丽的教师我来介绍。5理解能在生活中自主识字，培养自主识字习惯。借助生活经验和资料识字5识字小报来分享 10识字归类 10应用用听读的方式学习儿歌谁会飞完成学习单：说话练习读儿歌给爸爸妈妈听续编“谁会飞”20理解应用了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果和家长一起阅读儿歌 谁会飞10交流分享读了哪些课外书？或则讲讲读课外书时发生了哪些有趣的故事。5亲子阅读 30理解应用巩固练习。完成单元练习 30应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。4四、单元作业内容四、单元作业内容（一）基础性作

41、业【识字与写字】（一）基础性作业【识字与写字】下面是第一单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。识字表写字表1.将下列生字按要求归类。(填序号)两拼音节：_三拼音节：_整体认读音节：_二、填一填。1“问”是_结构的字，组词：_。2“长”字共_画，第二画是_。3“雨”字共_画，笔顺是_。4“下”字的音节是_，反义词是_。5三、选择量词填空。(填序号)只阵条朵根口一()水草一()花一()鱼一()雷声一()蚂蚁一()井四、看图选一选，把句子补充完整。（填序号）我们。小明和小林。青蛙。（二）发展性作业【阅读与表达】（二）发展性作业【阅读与表达】xiol小鹿hu花d e的yng影、y 叶d

42、e的yng影，gi给n 你p 披y 一jin件bnln斑斓d e的ci彩y 衣。n 你zhn站zi在n e r那儿，h 和wbin无边d e的snln森林rngh融合zi在一起。rn然 r而n 你hi还xing像y 一zh株fi飞po跑d e的sh树，go高ng昂zhe着n 你zh枝zh枝y 丫y 丫d e的jio角，shn闪jn进m 密m 密d e的d 大sn森ln林l 里。6y 一hu会e r儿h 和zh这k 棵sh树，y 一hu会e r儿h 和n 那k 棵sh树，jio交tn谈zhe着chn春tin天d e的xio消x 息。（1）dunwn短文zhng中yu有duho逗号h 和jho句号

43、，qng请n 你yng用“”qun圈chli出来。（2）qng请n 你shysh数一数yshng以上dunwn短文yu有j 几j 句hu话？（）（3）wi为shn什m e么shu说xio小l 鹿xing像“fi飞po跑d e的sh树”？qng请n 你sh试zhe着hu画y 一hu画。【我是小小书法家】【我是小小书法家】从一年级开始，我们已经学会把汉字宝宝写在田字格里。请同学们再读一读，认一认田字格，认真观察田字格占格，写好生字。第 6 单元，我们一共学习了 17 个生字，请把它们工工整整地写在田字格里，看谁写得最漂亮。【我是小小诵读家】【我是小小诵读家】7第六单元要求会背的课文一共有 2 篇，

44、我不仅都会背，还能做到声情并茂呢！下面，请老师（或同学）挑选一篇，让我有感情地背给你们听。【阅读与鉴赏】【阅读与鉴赏】三、实践性作业一字开花三、实践性作业一字开花通过本单元的学习，我们认识了宝盖头、女字旁、月字旁、提手旁、八字头、秃宝盖、四点底、三撇、穴宝盖、立刀旁十个偏旁。为了更好记住这些偏旁，每位同学动手做一做识字小报“偏旁开花”1从本单元书所学的偏旁中选 3-5 个，以偏旁为“花心”,把自己积累到的带有这个偏旁的生字作为花瓣，进行归纳总结。（不少于三个）。具体可参考下方样例；2作品以横版 A4 纸的形式呈现，内容充实、清晰，装饰精美；3在 A4 纸的上方写好大标题（主题题目），右下方写好

45、：班级、姓名。8一字开花，智慧开花，让我们搭乘着想象力的翅膀让语文学习变得更加创意趣味！每个星期，找一个课后服务的时间，以小组为单位，向同学们展示自己制作的偏旁花束。比一比，哪一组的偏旁花束最美丽，最丰富多彩。每个小组选出偏旁花束最丰富最漂亮的同学评为小组冠军，小组冠军在班级分享自己的偏旁花束，再由全班同学评出班级冠军。例图例图单元学习整体回顾单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采

46、用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。1统编教材一年级（上册）第七单元作业单学校学校班级班级姓名姓名一、单元概况：一、单元概况：1.对应单元：1.对应单元：教材一上第七单元2.人文主题：2.人文主题：儿童生活3.语文要素：3.语文要素：联系生活实际，理解课文内容，合理搭配“的”词语。4.单元目录4.单元目录精读课文：明天要远足（2 课时）精读课文：大还是小（2 课时）精读课文：项链（2 课时）语文园地七：（3 课时）5.作业完成时间：5.作业完成时间：一年级语文每周 8 课时，完成第七单元教学任务需要 2 周 12 课时（其中，9 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标二

47、、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平91011序号单元目标描述单课对应目标认知水平910111认识 33 个生字和 5 个偏旁；会写 11 个字。识记2正确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文中一些明显的信息。理解3联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。理解4学习“的”字词语的合理搭配理解5认识5个生字，学习表示亲属称谓的词语。识记6发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。理解7能区分形状相近的笔画，并正确书写。识记8看图写词语，能根据图意说一两句话。应用9朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。理解10和大人一起分角色读读猴子捞月亮，感受故事的趣

48、味。综合2三、单元作业框架三、单元作业框架年级/册次/单元一年级上册第第七单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级认识33个生字和5个偏旁；会写 11 个字。通过观察插图，联系生活实际等方式，认读生字。51、完成学习单2、词语捕梦网10汉字相框（画一画你在生活中遇到的本单元生字，或用相机拍下来）5知道正确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文中一些明显的信息。小小朗读家：听录音，跟读课文 51、照样子，说一说。小组合作 完 成 学 习单。10理解联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。心情小屋坐一坐：读课文重点语句，给它们画上对应的心情脸谱。远足故事晒一

49、晒 101、拓 展 阅 读请开门2、读出诗人的心情和你的理解。15理解学习“的”字词语的合理搭配读一读，填一填。5应用认识5个生字，学习表示亲属称谓的词语。分享全家福，简单介绍自己的家人。5知道发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。偏旁开花：写出带有日字旁和女字旁的字，并说说自己的发现。10偏旁分类，学以致用。5理解能区分形状相近的笔画，并正确书写。描一描，写一写，并说说你有什么好方法区分形状相近的笔画。10应用3四、单元作业内容四、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】（一）基础性作业【识字与写字】周末时间到！小脚丫，走天下！读写生字我最棒读写生字我最棒！下面是第七

50、单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。识字表写字表1、填一填，读一读。天，我我一起去远足，还可以穿的服。我的心里开心紧张。看图写词语，能根据图意说一两句话。看图写词语，再 说 一 两 句话。10根据给出的词语画画，分享给家人看。10理解应用朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。读一读，圈出自己不理解的字词。5根 据 图 片 意思，连一连。5理解和大人一起分角色读读猴子捞月亮，感受故事的趣味。和大人一起读故事 猴子捞月亮15根 据 故 事 情节，给图画排排序。5和大人一起，分 角 色 读 一读。完成亲子阅读卡。尝试给动画片猴子捞月配音。15理解应用巩固练习。完成单元练习30应用备注：