人美版六年级下册《美术》1.追寻文明的足迹-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：10be9).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：445911

上传时间：2020-04-07

格式：DOC

页数：2

大小：24KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人美版六年级下册《美术》1.追寻文明的足迹-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：10be9).doc》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术人美版六年级下册追寻文明足迹教案教学设计县级配套课件编号 10 be9 下载 _六年级下册_人美版2024_美术_小学

资源描述：: 1、追寻文明的足迹课时: 一课时教学目标: 1.情感、态度和价值观：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。2.过程与方法: 能够搜集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产知识。3.知识与技能：知道什么是文化遗产，能说出710处世界文化遗产。能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。教学重点: 通过资料的收集了解文化遗产教学难点: 培养学生保护文化遗产的意识教学方法: 讨论法、问答法、谈话法、讲述法、归纳法、欣赏法教学准备: 课件
2、、图片、各种绘画工具教学过程:一、前置性作业：预习追寻文明的足迹二、导入新课（1分）地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题：追寻文明的足迹三、探究交流（22分）教师播放课件古代文明异国风光1.请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。2.你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3.除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它
3、们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。4.我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。5.为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？四、课外拓展（2分）其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。板书设计：追寻文明的足迹

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：人美版六年级下册《美术》1.追寻文明的足迹-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：10be9).doc
链接地址：https://www.163wenku.com/p-445911.html

小黑

内容提供者

实名认证

联系作者