《法不可违》精选优质教学课件.pptx
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1、李克强总理在“两会”政府报告中说“大道至简,有权不可任性”赢得满堂喝彩。“不可任性”成为2015年开春以来最热门的网络流行语之一,很多人评论表示“有钱不可任性”“有青春不可任性”“有命不可任性”“游景区不可任性”“吃美食不可任性”案例分析思考:(1)“不可任性”,哪些社会行为规范可以限制人们的“任性”?(2)人们行为的底线是什么?由此可知:法律是最低限度的道德,不违法是人们行为的底线。情境导入1、违法行为的含义及类别。2、刑法的含义。3、犯罪的基本特征。4、我国刑法的种类。5、能结合违法犯罪的有关案例,正确判断什么是违法行为,什么是犯罪行为,初步学会分辨是非、分析事物的能力。学习目标自主学习请
2、同学们自主学习P46-P51页课本,并解决以下问题:1、什么是违法行为?2、根据违反的法律,违法行为可以分为哪几类?3、什么是刑法?4、犯罪有哪些基本特征?5、什么是刑罚?6、刑罚的种类有哪些?自主学习反馈1.人类社会的存在和发展离不开()。2.()评价人们行为是否合法的准绳。3.法律是刚性的社会规则,()人们行为的底线。4.违法行为是指()。5.违法行为分为()、()、()6.()社会和谐的保证。思考:小A和小B周六相约去盐官古镇玩,公交车到站后两人便步行前往景点。行至风情街附近的十字路口时,遇到红灯,此时正好没有车辆和行人通过,小A心想这又不存在交通安全隐患,于是叫上小B一起闯了红灯。两人
3、到达盐官古镇后玩得很开心,还去占鳌塔看钱塘江,两人正打算回家的时候,小B捡起石子在占鳌塔下面刻上到此一游说:“今天没带相机,这样再过个三年五年,来这里还能看到我们友谊的见证。”(1)小A、小B两人在古镇做了什么?(2)从法律的角度来看小A、小B两人这样做是一种什么行为?为什么?新知探究知识梳理凡是不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为。法律规定应该做而不做的,是违法行为。法律规定不能做而去做的,也是违法行为新知探究材料一:李某等三人在电影院观看电影时,起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻,他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处罚。我国的治
4、安管理处罚法属于行政法,它规定对扰乱影剧院等公共场所秩序的行为予以处罚。知识梳理材料二:朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表,先说第二天还,后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉,法院判决朱某限期归还手表,或者照价赔偿给苏某。新知探究我国的民法通则第七十九条规定,拾得遗失物,应当归还失主。知识梳理材料三:17岁的中学生赵某,多次手持三棱刮刀,强夺9名小学生的财物,得赃款400多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪,依据刑法判处其有期徒刑。新知探究我国刑法规定了对抢劫等四百多种罪的处罚。知识梳理合作探究通过上面图片和材料的分析,我们来完成下面的表格:情景对社会的危害程度违反的法律承担的法律责任所
5、属违法类别一二三较轻较轻严重行政法民法刑法行政制裁民事责任刑事处罚行政违法民事违法刑事违法请找出以上三类违法行为的相同点1.都有社会危害性2.都是违法行为3.都要承担法律责任新知探究小试牛刀1、在十字路口闯红灯。2、抢劫他人财物。3、欠钱不还。4、某人开玩笑说:“地震了。”引起恐慌,导致他人受重伤。5、打架斗殴。6、拾得别人的钱物不还。1、5是行政违法行为;2、4刑事违法行为;3、6民事违法行为我们要如何警惕身边的违法行为呢?新知探究遵章守法是和谐社会的保证。我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。在社会生活中,既要维护自己的利益,又要维护他人的利益。典例讲解图片“欠钱不还”属于
6、何种违法行为()AA.民事违法行为B.行政违法行为C.刑事违法行为针对训练图片“谎报险情”属于何种违法行为()BA.民事违法行为B.行政违法行为C.刑事违法行为针对训练图片中涉及到“毒品犯罪”属于何种违法行为()CA.民事违法行为B.行政违法行为C.刑事违法行为课堂小结法不可违不违法是人们行为的底线违法的含义违法行为类别课后作业1.完成学案上的检测题 2.预习预防犯罪,完成导学案中的预习案从没想过生活是这样的,从没有想过自己承担生活的光景会是一幅什么模样,亦从未想过生命原来都是负重前行,你所认为的容易只不过是有人在替你负重前行而已。18岁成人礼,于我们只不过是一场盛大的仪式,我们在这一天宣誓1
7、8岁的我们顶天立地,却不曾体会头顶天脚踩地是一种怎么样的沉重感。我们嬉嬉闹闹的便长到了18岁,大人们告诉我“你18岁了,成人了,现在要对自己的人生负责了。”可在此之前,没有人告诉我“成人”是什么,“人生”又是什么?我懵懵懂懂,只能自己去磕碰出我自己的答案。中专即将毕业,我迎来了三个月的毕业实习。当我踏出校园迎来我的第一份实习工作时,这一年,我刚好十八岁。许是无知而无畏,因为不懂得而不惧怕,只是单纯的满心欢喜,只是单纯的觉得新奇。面对读书以外的生活,紧张又有点期待。因为不知道自己即将面对的工作实际是什么样的,不知道自己即将面对的同事和领导是什么样的,既怕被人欺负又怕做不好。当我开始上班的时候,发
8、现现实并不是这样,我能很好的融入整个集体,大家很是关照我。虽然头几天很紧张,很多事情不会做,有点懵懵懂懂的样子。后来我放开了自己,不懂就问,那时候才发现我在工作这条路上已经越来越远了,越来越有职业者的模样了。时常在学生与职业者的身份中迷茫,忙碌的工作让人身心俱疲,难以再静心下来学习,连那原本信誓旦旦的“明年六月决战高考”的誓言也差点在某一天下班之后蹲在马路边给丢弃了。那种对现在生活的满足与麻木,那种对学习生活的疲倦与没理由的失望,让我常常陷入自己选择的困境中。当我结束完一周的实习工作准备回校时,站在寒风中,冷风拂面,路上人来人往,车辆嘈杂,每个人都那么匆忙,匆忙到没有人会在意人群中有这么一个人
9、,这个人此时迷茫又充满绝望。站在车站的那一刻,之前自己建立起来的信仰全部崩塌。只有一句“去他妈的高考!”去他妈的高考,老子不读了,就这样中专毕业也挺好的。如果参加高考,如果幸运的考上一个不错的大专院校,三年后毕业之后又是面临着同样的情境,一样的在一个差不多的城市,做着一份差不多的工作,拿着一份差不多的薪水,那么我干嘛高考?当心中充满绝望,一切信仰与梦想都化灰烬。走过去之后才发现,也许那会也只是在发小孩子脾气。因为承受不了工作的压力,因为承受不了看得见的别离,才会有那莫名的伤心。还好还好,感恩遇见,遇见一群肝胆相照的同事们,他们用你们的经历告诉我要好好学习,选择自己喜欢的路,只有走得更远,走得更
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