《沁园春雪》课件(25张)3.ppt

1、新湖中学 孟昭敏教学目标：1.有感情地朗读并熟练背诵课文有感情地朗读并熟练背诵课文 2.感受作者对祖国壮丽河山的热爱之情及作感受作者对祖国壮丽河山的热爱之情及作为领袖的伟大抱负和坚定决心为领袖的伟大抱负和坚定决心 3.体会词中写景、议论、抒情相结合的写法体会词中写景、议论、抒情相结合的写法 4.客观看待诗人对历代帝王的评价，形成正客观看待诗人对历代帝王的评价，形成正确的历史观确的历史观毛泽东（毛泽东（1893 1893 19761976），），中国无产阶级中国无产阶级革命家、政治家、军事革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和党、中国人民解放军和中华人民

2、共和国的主要中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大磅出的诗人，有许多大磅礴的诗作，主要作品有礴的诗作，主要作品有毛泽东选集毛泽东选集毛泽毛泽东军事文选东军事文选毛泽东毛泽东诗词诗词等。等。沁园春沁园春雪雪写于写于19361936年年2 2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导

3、全党展开了反抗日本到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县陕北清涧县，毛，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的米、白雪覆盖的塬塬上视察地形，欣赏上视察地形，欣赏“北北国风光国风光”，过后写下了这首词。，过后写下了这首词。分分外妖外妖娆娆(fn)(ro)(fn)(ro)成吉思成吉思汗汗(hn)(hn)数数风流人物风流人物(sh)(sh)还还看今朝看今朝(hi)(hi)读一读读一读题解:沁园春 本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。沁沁园春园春，词牌名。相传东汉窦宪仗

4、势夺取沁水公词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。又名又名东仙东仙、寿星明寿星明、洞庭春色洞庭春色。毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用的用“沁沁 园春园春”填词的有填词的有沁园春沁园春雪雪和和沁园春沁园春长沙长沙.1 1、总写北国雪景的句子是哪几句？、总写北国雪景的句子是哪几句？2 2、作者以、作者以“望望”统领哪几句，都望到了统领哪几句，都望到了什么？什么？3 3、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？4 4、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰江山如

5、此多娇，引无数英雄竞折腰”在结在结 构上起什么作用？构上起什么作用？5 5、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。6.6.这首词上下阕各写了什么这首词上下阕各写了什么?各用了什么各用了什么表达方式表达方式?品读课文品读课文 合作探究合作探究上阕上阕1.上阕主要写了什么景物?写北方雪景.2.这里作者怎样来写北方雪景这里作者怎样来写北方雪景?具体具体用了什么方法用了什么方法?写出什么特点写出什么特点?毛泽东毛泽东北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望望长城内外，长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银

6、蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆上阕：北国雪景北国雪景概括描写“望望”具体描写雪后晴天“看”（动、静）实虚雄奇、壮丽雄奇、壮丽 下阕写无数英雄竞折腰，“折腰”的意思为鞠躬、倾倒。哪些英雄为之折腰呢?对他们，作者用了一个“惜”字，惜什么?作者为什么议论评说古代帝王?动 动 脑惜惜秦皇汉武秦皇汉武略略 输输 文文 采采唐太唐太宗宗唐唐 宗宗 宋宋 祖祖稍稍 逊逊 风风 骚骚一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。一个一个“惜惜”字含有哪些意味字含有哪些意味?“惜惜”字意味丰富字意味丰富.它领起下面七句它领起下面七句

7、.惜中含褒。惜中含褒。“惜惜”字委婉地批评了这些英雄的不足。字委婉地批评了这些英雄的不足。“惜惜”字包含着后来者居上的伟大气概。字包含着后来者居上的伟大气概。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。“俱往矣俱往矣,数风流人物数风流人物,还看今朝还看今朝.”这三句是本词的这三句是本词的精髓所在精髓所在.“俱往矣俱往矣”从内容上说从内容上说 意即上述那些古代英雄意即上述那些古代英雄,都已成过去了都已成过去了,从而抒发从而抒发了作者雄视千古的豪情了作者雄视千古的豪情.从结构上说从结构上说,它有力地结束了上文它有力地结束了上文,并很并很自然地引出自然地引出“数风流人物数风流人物,还

8、看今朝还看今朝.”的结论的结论.看看“问苍茫大地，谁主沉浮问苍茫大地，谁主沉浮”是否找到了答案，答是否找到了答案，答案是什么案是什么?(数风流人物，还看今朝。数风流人物，还看今朝。)下下 阕阕评古论今评古论今,赞颂当代英雄赞颂当代英雄.议论精当议论精当.2 2、“惜惜”字领起哪些句子？有何含义？字领起哪些句子？有何含义？“惜惜”字的丰富含义：字的丰富含义：a a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。b b、委婉批评了他们的不足，短于、委婉批评了他们的不足，短于“文治文治”。c c、

9、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是由于时代、阶级局限性造成的。由于时代、阶级局限性造成的。d d、表现了后来者居上的伟大气概。、表现了后来者居上的伟大气概。今朝的风流人物，是新时代在文治和武今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。主旨所在。作 业：n1、背诵、默写这首词。n2、根据自己的印象，写一段雪景的文字。字数不限。