《林教头风雪山神庙》课件PPT.ppt

1、林教头风雪山神庙课件PPT本文线索l明线-l暗线-林冲刺配沧洲后的遭遇与反抗林冲刺配沧洲后的遭遇与反抗反动统治者设计陷害林冲反动统治者设计陷害林冲环境描写及作用描写的方式描写的方式（1）直接描写风雪）直接描写风雪 （2）侧面描写风雪）侧面描写风雪比较分析景物描写的作用比较分析景物描写的作用 （1 1）直接描写风雪）直接描写风雪 有三处：有三处：林冲初到草料场时，写风雪初起：林冲初到草料场时，写风雪初起：“正是严冬天气，彤正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”渲染氛围，推动情节发展。渲染氛围，推动情节发展。例：课文是怎样描写

2、大风雪的？起到怎样的作用？例：课文是怎样描写大风雪的？起到怎样的作用？林冲去市井沽酒时，写雪势正大。林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。”推动情节发展。推动情节发展。离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大：离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大：“看那看那雪，到晚越下得紧了。雪，到晚越下得紧了。”渲染出悲壮的氛围，推动情节发展，埋下伏笔。渲染出悲壮的氛围，推动情节发展，埋下伏笔。（2 2）用侧面描写衬托风雪）用侧面描写衬托风雪 a、通过写草屋衬托风雪通过写草屋衬托风雪 例如：例如：写草屋，写草屋，“

3、又被朔风吹撼，摇振得动又被朔风吹撼，摇振得动”，林，林冲沽酒回来，冲沽酒回来，“那两间草屋已被风雪压倒了那两间草屋已被风雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。b b、通过人的动作、感觉衬托风雪。通过人的动作、感觉衬托风雪。例如：例如：写林冲在草屋内写林冲在草屋内“向了一回火，觉得向了一回火，觉得身上寒冷身上寒冷”，到山神庙里，到山神庙里，“先取下毡笠子，把先取下毡笠子，把身上的雪抖了身上的雪抖了”，上盖白布衫也，上盖白布衫也“早有五分湿早有五分湿了了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来

4、盖了半截下身把被扯来盖了半截下身”。作者在描写人物的。作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。动作、感觉时，时时不忘风雪。l关于风雪的描写有什么作用？关于风雪的描写有什么作用？描写的作用描写的作用l （1）风雪渲染了悲凉的气氛。）风雪渲染了悲凉的气氛。l （2）推动情节发展，为下文做铺垫。）推动情节发展，为下文做铺垫。l因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了山神庙安身。为

5、了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。虽不多，却是故事发展的重要因素。l （3）烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象。）烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象。l （4）交代故事发生的背景。）交代故事发生的背景。l （5）揭示主题）揭示主题l l 细节描写及作用细节描写是文学作品对人物的言行举止细节描写是文学作品对人物的言行举止,心理活动及细微事件的情况进行细致而具体心理活动及细微事件的情况进行细致而具体的描写的一种手法的描写的一种手法.细节描写作用细节描写作用

6、：1、生动具体地表现出人物的性格。、生动具体地表现出人物的性格。2、有的细节描写则使故事情节前呼后应，、有的细节描写则使故事情节前呼后应，使作品布局更加严谨，埋下伏笔。使作品布局更加严谨，埋下伏笔。3、推动情节发展入情入理。、推动情节发展入情入理。试找出小说中的细节描写，谈谈它们的作用。试找出小说中的细节描写，谈谈它们的作用。（1 1）开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的）开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写，引出了李且和林冲有关系。这些细节描写，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。小二

7、给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。推动了故事情节的发展推动了故事情节的发展（2）林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，）林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火将火炭盖了炭盖了把两扇草场门反拽上锁了。把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被草厅被雪压倒后，林冲雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了了”，这才，这才“把门拽上，锁了把门拽上，锁了”，到山神庙里去，到山神庙里去安身。这些细节描写，安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草己、

8、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理展合情合理。l（4 4）关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲）关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有描写，最后，才有“挺着花枪挺着花枪”冲出门去杀冲出门去杀死仇人的情节。这死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使

9、故事情节天衣无缝。特点，又使故事情节天衣无缝。l（5 5）关于方向位置的细节描写。）关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东东1515里有草料场，草料场东三二里有市井，草里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞侯等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面侯等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细

10、节，却至关重要，使情节发展入无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。情入理。对林冲被逼上梁山的原因，分析得最对林冲被逼上梁山的原因，分析得最 正确的一项是正确的一项是()。A、因为草料场被烧，已无宿身之地，只、因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。得上了梁山。B、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。逃，不得不投奔梁山。C、是因为林冲已认识到反动统治阶级的、是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。D、是反动统治者一、是反动统治者一“逼逼”再再“逼逼”，“逼逼”之不已

11、的结果，也是尖锐的矛盾斗争之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。发展的必然结果。课堂课堂练习练习D 1010、这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是、这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是()()A A、写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的、写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。情节做了铺垫。B B、因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。、因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。C C、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。义无返顾地走上了反叛之路。D D、古人云、古人云“月黑杀人夜，风高放火天月

12、黑杀人夜，风高放火天”，大风大，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。课堂课堂练习练习 阅读课文阅读课文5页最后一段文字，页最后一段文字，“只说只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭火起来。屋后有一堆柴炭”回答问题。回答问题。C 对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是的一项是()A、林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，、林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。此时却并无反心，一心只想

13、逆来顺受，以待出头之日。B、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。害已有防范。C、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。D、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。事精细，小心谨慎。课堂课堂练习练习 阅读课文阅读课文5页最后一段文字，页最后一段文字，“只说只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭火起来。屋后有一堆柴炭”回答问题。回答问题。B 课文中有许多细节描写前后照应，使得

14、文章上下勾课文中有许多细节描写前后照应，使得文章上下勾 连，连，浑然一体。指出下列各项分别与哪一个支项相照应。浑然一体。指出下列各项分别与哪一个支项相照应。林冲常到李小二家走动。（林冲常到李小二家走动。（）大雪压倒草厅，林冲到古庙安身。（大雪压倒草厅，林冲到古庙安身。（）林冲怕火盆内余火延烧，探身去摸。知道火种全被雪浸灭了。林冲怕火盆内余火延烧，探身去摸。知道火种全被雪浸灭了。（）林冲到古庙安身时，掇过大石头抵了庙门。（林冲到古庙安身时，掇过大石头抵了庙门。（）A、后来陆谦等人到李小二店中密谋、被李小二识破，告后来陆谦等人到李小二店中密谋、被李小二识破，告诉了林冲。诉了林冲。B、后来草料场上火

15、起，让林冲知道是出于奸人的诡计。后来草料场上火起，让林冲知道是出于奸人的诡计。C、前边写林冲沽酒途中见一古庙，而且还许了心愿，祈前边写林冲沽酒途中见一古庙，而且还许了心愿，祈请保祐。请保祐。D、后来陆谦等推门不开，只得在庙门外谈话，使林冲听后来陆谦等推门不开，只得在庙门外谈话，使林冲听了个明白。了个明白。课堂课堂练习练习ACBD 指出下列句子描写风雪所选用的角度。指出下列句子描写风雪所选用的角度。四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得 动。（动。（）（林冲）信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦（林冲）信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。（背着北风而行。（

16、）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（扬扬卷下一天大雪来。（）那两间草厅已被雪压倒了。（那两间草厅已被雪压倒了。（）（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。（盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。（）备选答案：备选答案：A.A.直接描写直接描写 B.B.侧面描写侧面描写 C.C.用人用人物动作衬托风雪物动作衬托风雪课堂课堂练习练习BCABCl4古代白话小说大量运用当时的口语，有些口语古代白话小说大量运用当时的口语，有些口语和现代汉语有很大区别，下面解释不正

17、确的一组和现代汉语有很大区别，下面解释不正确的一组是是()l多得多得(经常得到经常得到)林冲看顾林冲看顾l我因恶我因恶(冒犯冒犯)了高太尉了高太尉l不合不合(不合理不合理)偷了店主人家钱财偷了店主人家钱财l街上寻了三五日，不见消耗街上寻了三五日，不见消耗(消息消息)l这两个人来得不尴尬这两个人来得不尴尬(不自然不自然)l过几时，那过几时，那(那，同那，同“挪挪”)工夫来望恩人工夫来望恩人lA BlC D解析：多得：多亏了。不合：不该。尴尬：不正派。解析：多得：多亏了。不合：不该。尴尬：不正派。答案：答案：Cl阅读下面的文字，完成912题。l正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝

18、里正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。了，再也推不开。三人三人在庙檐下立地看火。数内在庙檐下立地看火。数内一个一个道：道：“这这条计好么？条计好么？”一个一个应道：应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到端的亏管营、差拨两位用心！

19、回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！了！”一个一个道：道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！好了！”又又一个一个道：道：“张教头那厮，三回五次托人情去说张教头那厮，三回五次托人情去说你你的女婿没了的女婿没了，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又又一个一个道：道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那小人直爬入墙里

20、去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！里去！”那那一个一个道：道：“这早晚烧个八分过了。这早晚烧个八分过了。”又听得又听得一个一个道：道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又又一个一个道：道：“我们回城里去罢。我们回城里去罢。”一个一个道：道：“再看一看，拾得他一两再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”9文中画线的九个文中画线的九个“一个一个”，分别指哪几个人？请分类归纳，分别指哪几个人？请分类归纳，并说说是凭什么判断出并说说是凭什么判断出.l答案：答案：水浒水浒写人手法很高明，所写人写人手法很高明，所写人物各有特点，栩栩如生。可结合说话内容、物各有特点，栩栩如生。可结合说话内容、各自的身份和性格特征来分析。各自的身份和性格特征来分析。是是差拨，差拨，因为他是为害死林冲直接献计与执因为他是为害死林冲直接献计与执行的人。行的人。是陆虞候，是陆虞候，他是奉命来杀他是奉命来杀害林冲的头目，为人狡诈谨慎。害林冲的头目，为人狡诈谨慎。是是富安富安，他是陆虞候的走卒。，他是陆虞候的走卒。