《有余数除法的初步认识》精品课件.pptx

1、有余数除法的初步认识精品课件牛老师有牛老师有10个苹果，要分给个苹果，要分给3个小动物。个小动物。怎样分最公平？怎样分最公平？想一想能够平均分吗？想一想能够平均分吗？导入新知导入新知不公平，不公平10个苹果分给个苹果分给3个人，不能够平均分，每人分个人，不能够平均分，每人分3个，还个，还剩剩1个，这就是我们今天要学习的有余数除法。个，这就是我们今天要学习的有余数除法。不公平，不公平我们应该怎样分呢？我们应该怎样分呢？探究新知探究新知 有有10支铅笔，我们可以怎样支铅笔，我们可以怎样分？分？一起试一试一起试一试分铅笔分铅笔情景模式情景模式10支铅笔每人分（）支，可以分给（）人。1102533多1

2、根。42多2根。52每人分几支每人分几支分给几人分给几人还剩几支还剩几支2 23 34 45 5532122探究新知探究新知怎样列除法算式呢？怎样列除法算式呢？1010支铅笔，每人分支铅笔，每人分3 3支，可以分给支，可以分给3 3人人,还剩还剩1 1支。支。10 3 3(人)1(支)探究新知探究新知把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的部分就是余数。10 3 3(人)1()余数是总数中的一部分，所以余数的单位名称和被除数的单位名称相同。探究新知探究新知读作：10除以3等于3余1。余数 除 数 商 被除数10 3 3 1 每人分每人分4 4支该怎样列式呢？

3、支该怎样列式呢？10 4 2（人）2（支）探究新知探究新知看图列式：看图列式：列式列式：73=21列式列式：115=21课堂活动课堂活动163=5 1读作你能读出下面的算式吗？你能读出下面的算式吗？195=3 4读作152=7 1读作16除以3等于5余1。19除以5等于3余4。15除以2等于7余1。课堂练习课堂练习 25256=6=王老师买来王老师买来2525个乒乓球，平均分给个乒乓球，平均分给6 6个小组，每组分几个小组，每组分几个？还剩几个？个？还剩几个？4（个）1（个）答：每组分答：每组分4 4个，还剩个，还剩1 1个。个。课堂练习课堂练习像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方

4、形结果会怎样呢？用4根 摆1个正方形，8根摆2个正方形。探究新知探究新知12根13根14根15根16根124 3（个）1343（个）1（根）1443（个）2（根）1543（个）3（根）1644（个）你发现了什么？你发现了什么？探究新知探究新知小棒根数小棒根数1213141516正方形个数 余下的根数33132334余数和除数的关系：余数和除数的关系：在有余数的除法中，在有余数的除法中，余数都比除数小。余数都比除数小。归纳新知归纳新知135=2（捆）3（根）答：可以捆成2捆还剩3根。？一共有一共有1313个小棒，每个小棒，每5 5个捆成一捆，可以捆成几捆，个捆成一捆，可以捆成几捆，还剩几个？还剩

5、几个？课堂活动课堂活动用3根 摆1个三角形，13根 可以摆几个三角形？133=4（个）1（根）答：可以摆4个三角形，还剩1根。课堂练习课堂练习有有1 1道有除法算式中，道有除法算式中，如果除数是如果除数是6 6，余数可，余数可能是几？如果余数是能是几？如果余数是3 3，除数最小是几？除数最小是几？余数要比除数小如果除数是6，余数可能是5、4、3、2、1。如果余数是3，除数最小是4。课堂练习课堂练习根据余数和除数的关系判断对误。根据余数和除数的关系判断对误。（1）19 95 53434（2）153 34343（3）92 24141（4）154 42727（5）193 3310310答案正确答案错

6、误答案正确答案错误答案错误课堂练习课堂练习圈了（）组，剩下（）个。173 （组）（个）5252 17个 ，3个3个地圈。看图填空看图填空课堂练习课堂练习185=3（组）3（盆）一共有一共有1818盆花，每组盆花，每组摆摆5 5盆，动手摆一摆。盆，动手摆一摆。课堂练习课堂练习一共有一共有1919朵花，每朵花，每4 4个放个放1 1堆，可以放成几堆，还堆，可以放成几堆，还剩几个？剩几个？194=4（堆）3（个）课堂练习课堂练习今天我们学习了哪些知识？今天我们学习了哪些知识？1.体会有余数除法的含义，能够根据题意准确列出相应算式。体会有余数除法的含义，能够根据题意准确列出相应算式。2.认识了有余数除法的各部分组成名称。认识了有余数除法的各部分组成名称。3.掌握有余数除法中余数与除数的关系。掌握有余数除法中余数与除数的关系。课堂收获课堂收获感谢观看