《我的第一本书》课件(6)完美版.ppt
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- 我的第一本书 第一 课件 完美
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1、仿写练习:苦难对于天才是一块垫脚石,苦难对于天才是一块垫脚石,对於能干的人是一笔财富,对於能干的人是一笔财富,对於弱者是一个万丈深渊。对於弱者是一个万丈深渊。成功对于天才是里程碑,对于能干的人是一次奖励,对于弱者是一个海市蜃楼。牛牛 汉汉关于书的名言 读过一本好书,像交了一个益友读过一本好书,像交了一个益友藏克家藏克家 如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光池莉池莉 与肝胆人共事,无字句处读书与肝胆人共事,无字句处读书周恩来周恩来 韬略终须建新国,奋发还得读良书韬略终须建新国,奋发还得读良书郭沫若郭沫若 书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实书
2、籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实雨果雨果 理想的书籍是智慧的钥匙理想的书籍是智慧的钥匙列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远普希金普希金 旧书不厌百回读,熟读精思子自知旧书不厌百回读,熟读精思子自知苏轼苏轼 牛汉,现当代著牛汉,现当代著名名诗人诗人,原名史成汉。,原名史成汉。生于生于19231923年,年,19401940年年开始写诗,有诗剧开始写诗,有诗剧智慧的悲哀智慧的悲哀、诗、诗歌歌鄂尔多斯草原鄂尔多斯草原、诗集诗集彩色的生活彩色的生活等。等。牛汉先生认为他的诗一直是和历史牛汉先生认为他的诗一直是和历史和时代血肉相连
3、的,和他所受的痛苦不和时代血肉相连的,和他所受的痛苦不可分离。是的,他的诗最能充分发挥他可分离。是的,他的诗最能充分发挥他的的生命潜在力生命潜在力,最能表达他对人生对时,最能表达他对人生对时代的感受。他的每一首诗都同他经历的代的感受。他的每一首诗都同他经历的一切坎坷、屈辱无法剥离。正如一位评一切坎坷、屈辱无法剥离。正如一位评论家所认为的,他是历史的伤疤,活着论家所认为的,他是历史的伤疤,活着的伤疤。的伤疤。做自己的主人做自己的主人蔡诚蔡诚汗血马汗血马跑过一千里戈壁才有河流跑过一千里戈壁才有河流跑过一千里荒漠才有草原跑过一千里荒漠才有草原无风的七月八月天无风的七月八月天戈壁是火的领地戈壁是火的领
4、地只有飞奔只有飞奔四脚腾空的飞奔四脚腾空的飞奔胸前才感觉有风胸前才感觉有风才能穿过几百里闷热的浮尘才能穿过几百里闷热的浮尘汗水全被焦渴的尘砂舐光汗水全被焦渴的尘砂舐光汗水结晶成马的白色的斑纹汗水结晶成马的白色的斑纹汗水流尽了汗水流尽了胆汁流尽了胆汁流尽了向空旷冲刺的目光向空旷冲刺的目光宽阔的抽搐的胸肌宽阔的抽搐的胸肌沉默地向自己生命的沉默地向自己生命的从肩脚和臀股从肩脚和臀股沁出一粒一粒的血球沁出一粒一粒的血球世界上世界上只有汗血马只有汗血马血管与汗腺相通血管与汗腺相通肩脚上并没有翅翼肩脚上并没有翅翼四蹄也不会生风四蹄也不会生风汗血马不知道人间美妙的神话汗血马不知道人间美妙的神话它只向前飞奔它
5、只向前飞奔浑身蒸腾出彤云似的血气浑身蒸腾出彤云似的血气为了翻越雪封的大坂为了翻越雪封的大坂和凝冻的云天和凝冻的云天生命不停地自燃生命不停地自燃流尽了最后一滴血流尽了最后一滴血用筋骨还能飞奔一千里用筋骨还能飞奔一千里汗血马汗血马扑倒在生命的顶点扑倒在生命的顶点焚化成了一朵焚化成了一朵雪白的花雪白的花“我我”的第一本书酷似哪里的一组画?的第一本书酷似哪里的一组画?卜劳恩卜劳恩父与子父与子父与子父与子卜劳恩卜劳恩父亲返回家乡,带回了哪些书?父亲返回家乡,带回了哪些书?鲁迅、周作人、朱自清的,还鲁迅、周作人、朱自清的,还有有新青年新青年,语丝语丝。“我我”的课本为什么只有下半部分?的课本为什么只有下半
6、部分?那一半送给乔元贞了那一半送给乔元贞了父亲在怎样的灯下为父亲在怎样的灯下为“我我”补书?补书?昏黄的麻油灯昏黄的麻油灯二黄毛后来怎样了?二黄毛后来怎样了?抗战期间,负了几回伤抗战期间,负了几回伤乔元贞后来怎么啦?乔元贞后来怎么啦?一辈子挎着篮子在附近几个村一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。小东西。“我我”上课时有什么趣事?上课时有什么趣事?带着狗上课,引得哄堂大笑带着狗上课,引得哄堂大笑 1、本文的线索是什么?、本文的线索是什么?2、作者叙述了哪些事情、作者叙述了哪些事情?感知课文感知课文线索线索:我的第一本书我的第一本书知识梳理知识梳理
7、:什么是线索?线索是情节发展的脉络什么是线索?线索是情节发展的脉络,有时还是矛盾的焦点。,有时还是矛盾的焦点。线索经常是某物、某种感情或某种关线索经常是某物、某种感情或某种关系等。如:系等。如:藤野先生藤野先生两条线索两条线索 一是作者的爱国情感;二是与藤野先一是作者的爱国情感;二是与藤野先生的交往。生的交往。讨论明确讨论明确 朋友来访、父亲考我背书、父亲给我补书、乔元贞父亲的事、小狗陪我去上学、老师罚我背书、乔元贞和二黄毛的事等。这些事全都是按照顺叙的方法记叙的吗?作者还用了哪种记叙的顺序?讨论明确讨论明确记叙的顺序:记叙的顺序:4种种 顺叙、倒叙、插叙、补叙。顺叙、倒叙、插叙、补叙。分析课
8、文分析课文:倒叙倒叙:2-10段段 顺叙顺叙:1段、段、14段段 插叙插叙:6段段 补叙补叙:12-13段段第一部分(第一部分(1 1):引出第一本书的话题():引出第一本书的话题(顺叙顺叙)第二部分第二部分(2-102-10):回忆第一本书不同寻常):回忆第一本书不同寻常 的经历。(的经历。(倒叙倒叙)第三部分(第三部分(11-1311-13):补叙与第一本书相关):补叙与第一本书相关 的人与事。(的人与事。(补叙补叙)第四部分(第四部分(1414):总结全文,表达对第一本书):总结全文,表达对第一本书 的珍视之情。(的珍视之情。(顺叙顺叙)我的第一本书我的第一本书你觉得父亲是怎样的父亲?从
9、什你觉得父亲是怎样的父亲?从什么事情中可以看出这一点?么事情中可以看出这一点?你觉得我是怎样的孩子?你是通过你觉得我是怎样的孩子?你是通过什么看出来的?什么看出来的?再读课文,讨论:再读课文,讨论:“我我”借书:同情心、乐于助人。借书:同情心、乐于助人。“父亲父亲”补书:深爱孩子、无私补书:深爱孩子、无私善良。善良。1、60年前小学一年级的一本年前小学一年级的一本“只有下只有下半部分半部分,没有封面没有封面,没有头尾没有头尾”的国语课本为的国语课本为何令作者永志不忘何令作者永志不忘,以致专门著文纪念以致专门著文纪念?因为当中蕴涵着父子之间因为当中蕴涵着父子之间、同学之间的同学之间的浓浓的真挚情
10、意浓浓的真挚情意父子情同学情父子情同学情及童年的乐及童年的乐趣、生活的苦难和在苦难生活中抗争的一段趣、生活的苦难和在苦难生活中抗争的一段心路历程。心路历程。2.文题文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那本课本仅仅指那本课本吗吗?还可以作怎样的理解还可以作怎样的理解?3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的的“第一本书第一本书”的的?4.你怎样理解你怎样理解“人不能忘本人不能忘本”这句话?这句话?品析文中的重要语句品析文中的重要语句 作者的童年生作者的童年生活是艰苦而沉重的活是艰苦而沉重的,感觉是辛酸的。,感觉是辛酸的。但孩子与生俱来的但孩子与生俱来的童真,使他们能
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