《天窗》课件(第2课时).pptx
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1、3 天窗人教部编版四年级(下册)1.1.理解课文内容,了解孩子们从天窗里看到的和想到的理解课文内容,了解孩子们从天窗里看到的和想到的都有什么都有什么。(重点重点)2.2.理解理解“小小的天窗是唯一的慰藉小小的天窗是唯一的慰藉”等语句等语句的含义的含义。(难点(难点)学习目标 天窗在乡下孩子心中是什么?乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫做“天窗”。天窗是什么样的?唯一的慰藉。所见 【清】袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。背诵古诗所见 小儿垂钓 【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。背诵古诗小儿垂钓 不一样的童年有不一样的快乐,不一样
2、的生活有不一样的精彩,乡下孩子的生活因天窗而变得丰富多彩。今天,让我们继续回到作者的童年,去感受天窗给乡下孩子们带来的快乐。天 窗茅盾夏天阵雨来时,天窗是孩子们唯一的慰藉。晚上被逼上床休息时,天窗是孩子们唯一的慰藉。自由读第47段,思考:天窗都在什么时候成为了乡下孩子唯一的慰藉。为什么在夏天阵雨来了时,天窗成为孩子们“唯一”的慰藉?夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。“顶”孩子们渴望在雨中看到闪电的心情。透过这扇天窗,文中的孩子看到了什么?又想到了什么?从那
3、小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!休息加上引号,表示是不情愿,被逼迫。你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰总之,
4、夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候,天窗给漆黑的屋子带来了仅有的光明,通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些使孩子们的想象丰富起来,天窗成了心灵飞翔的窗户,孩子们唯一的安慰。为什么说“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢?因为活泼会想的孩子们,会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!读第8自然段,思考:为什么说发明这“天窗”的大人们,是应该被感谢的?“无”和“虚”是指没有的、虚无的。“有”和“实”是指由看到的景物所想象到的。从天窗中想象出的事物,天窗中是没有的、是虚的。孩子们想象
5、出来的事物,既基于已有的生活经验,又是他们的自由联想。从”无“中看出“有“,从”虚“中看出”实“指的是什么?因为孩子们的想象既基于已有的生活经验,又可以自由联想,自由组合,所以就比所看到的一切更真切、广阔、复杂、实在了。为什么想象的内容会比所看到的一切更真切、广阔、复杂、实在呢?结构梳理天窗 孩子们唯一的慰藉 看见雨脚 闪电 星云 黑影 无穷无尽 想象概括主旨 本文是一篇抒情散文,描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天窗看到和听到的点点滴滴,无尽的遐想丰富了孩子们的想象。这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉,成了孩子们心灵飞翔的窗户,表达了孩童时代对大自然奥秘的向往与追求。感悟写法通过学习,我们发现文
6、章根据看到的事物,想象相关的事物,根据看到事物的大小、颜色、形状等展开想象。这就告诉我们要从各个角度开展想象,内容才会丰富。带有窗的诗句1.玉窗朝日映,罗帐春风吹。横吹曲辞折杨柳 沈佺期2.阮宅闲园暮,窗中见树阴。题从叔沆林园 李端3.红叶去寒树,碧峰来晓窗。题慈云寺僧院 李山甫4.好是绿窗风月夜,一杯摇荡满怀春。谢人送酒 孙氏一、根据课文内容默写。1._的天窗会使你的想象_起来!2.夜的_,立刻会在你的_中展开。3.木板窗只好关起来,屋子就黑得像_里似的。小小 锐利 美丽神奇 想象 地洞 二、按要求改写句子。1.这小小的天窗是神奇的。(改为反问句)_2.雨脚在那里卜落卜落跳。(仿写拟人句)_
7、3.夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳。(缩句)_ 难道这小小的天窗不是神奇的吗?孩子们喜欢跑跳。雨脚在那里卜落卜落舞蹈。三、根据课文内容填写。本文是著名作家_的作品,写活泼的孩子在雨天、夜晚把_作为观察_的唯一窗口,天窗引发了孩子们丰富的_。全文词汇丰富,句式既工整又多变化,运用了_、_、_等修辞手法。世界 茅盾天窗 想象 比喻 拟人 排比 再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少,事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力,老大徒伤悲。天行健,君子以自强不息不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换
8、取动力天才在于积累,聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折,心灵越纯洁。人必须要在耐心,特别是要有信心。努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。习惯决定成绩,细节决定命运。良好的习惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。天才就是一份灵感加九十九汗
9、水。只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先,立学以读书为本。谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒,学习的对头是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。学问多深也别满足,过失多小也别忽略。没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋识遍天下字,立志读尽人间书。好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。攻城不怕坚,读书莫为难,科学有险阻,苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力
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