《地球的形状与内部结构》(最新)ppt.pptx

1、地球的形状与内部结构(最新)ppt一、地球的形状的认识：一、地球的形状的认识：西周时期的西周时期的“盖天盖天说说”天圆地方天圆地方 古印度人认为：大地是一个古印度人认为：大地是一个圆盾，由三只圆盾，由三只大象驮着大象驮着，而象，而象又站在一只大龟的背上又站在一只大龟的背上。远去帆船的船身比桅杆先消失？远去帆船的船身比桅杆先消失？帆船远去帆船远去船身船身桅杆桅杆地球是球形地球是球形海岸观船海岸观船 海船向岸边海船向岸边驶来驶来时，先是看到船的桅时，先是看到船的桅wi杆杆n，最后才看见船身。最后才看见船身。生活中能证明地球是球形的证据生活中能证明地球是球形的证据登高望远登高望远古诗有云：古诗有云：

2、“欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼”月食月食-亚里士多德亚里士多德边缘是圆弧形边缘是圆弧形麦哲伦麦哲伦的航海路线图：的航海路线图：西班牙西班牙 大西洋大西洋 南美洲南端南美洲南端 太平洋太平洋 太平洋太平洋 麦哲伦的航海路线麦哲伦的航海路线地球的真实形状地球的真实形状地球是一个地球是一个 、的不规则球体。的不规则球体。两极稍扁两极稍扁赤道略鼓赤道略鼓活动：活动：铅笔在平面上运动的现象铅笔在平面上运动的现象(桌面代表平面桌面代表平面)铅笔在球面上运动的现象铅笔在球面上运动的现象(篮球代表球体篮球代表球体)一个同学移动铅一个同学移动铅笔，另一个同学笔，另一个同学观察，把观察到观察，把观

3、察到的情况写在实验的情况写在实验记录纸上。记录纸上。铅笔在篮球和木板上的移动在篮球表面和木板表面上的移动的铅笔在篮球表面和木板表面上的移动的铅笔,其长其长度和铅笔头位置的变化有什么不同度和铅笔头位置的变化有什么不同?为什么会为什么会这样这样?铅笔在铅笔在篮球上篮球上移动其长度随铅笔位置移移动其长度随铅笔位置移动动 （会、不会）明显发生变化；（会、不会）明显发生变化；铅铅笔在木板上移动其长度随铅笔位置移动笔在木板上移动其长度随铅笔位置移动 （会、不会）（会、不会）明显明显发生变化；发生变化；会会不会不会笔头先消失笔头先消失1、比较、比较在篮球表面在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其和木板表面上移

4、动的铅笔，其长度和笔头随位置变化的不同是长度和笔头随位置变化的不同是:。那是因为那是因为 。在篮球表面在篮球表面,笔尖先消失笔尖先消失.长度变小长度变小.篮球是球体的篮球是球体的2、通过此活动，我们知道海面上远去的船只船身、通过此活动，我们知道海面上远去的船只船身比桅杆先消失的原因是比桅杆先消失的原因是 。地球的形状是地球的形状是球体球体的的。二、地球的大小：二、地球的大小：1.1.地球是一个地球是一个两极两极稍扁稍扁、赤道略鼓赤道略鼓的的球体。球体。地球半径：地球半径：极半径极半径 赤道半径赤道半径 .地球赤道周长：地球赤道周长：4 4万万kmkm识记识记6357km6357km6378km

5、6378km2.2.两极方向的半径两极方向的半径比比赤道半径小赤道半径小2121千米千米左右。仅差左右。仅差0.33%0.33%。假如一个中学生的两臂平展时长假如一个中学生的两臂平展时长1.5米，让米，让他们手牵手合抱地球，需要多少个中学生？他们手牵手合抱地球，需要多少个中学生？自习并思考：自习并思考：地球内部由哪几部分构成？地球内部由哪几部分构成？岩石圈由哪几部分组成？岩石圈由哪几部分组成？地球内部各结构的深度范围是多少？地球内部各结构的深度范围是多少？地球由外向内可分为地球由外向内可分为地壳地壳、地幔地幔、地核地核三层三层三、地球内部的结构：三、地球内部的结构：三、地球内部的结构三、地球内

6、部的结构地壳和地幔的顶部地壳和地幔的顶部（软流层以上部分）（软流层以上部分）共同组成了共同组成了岩石圈岩石圈说说地球内部结构的特点说说地球内部结构的特点答：答：圈层结构圈层结构三大三大圈层圈层地壳地壳地幔地幔地核地核地球的形状和内部结构地球的形状和内部结构2 2、它的赤道半径是、它的赤道半径是 千米。两极方向千米。两极方向半径比赤道半径短半径比赤道半径短 千米。千米。1 1、地球是一个两极、地球是一个两极 ，赤道，赤道 的的球体。球体。3 3、地球的赤道周长约为、地球的赤道周长约为 。略鼓略鼓稍扁稍扁6378214万千米万千米课堂练习课堂练习:5 5、如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔、如果你

7、乘船出海，你会看到港口的灯塔()()A A、整个突然从视野中消失、整个突然从视野中消失 B B、从上到下依次从视野中消失、从上到下依次从视野中消失 C C、从下到上依次从视野中消失、从下到上依次从视野中消失 D D、塔顶和塔基同时从视野中消、塔顶和塔基同时从视野中消失失 C C4 4、下列现象不能够证明地球是球体的有、下列现象不能够证明地球是球体的有()()A A、日食现象、日食现象 B B、麦哲伦率船队环绕地球航行一周、麦哲伦率船队环绕地球航行一周 C C、海面上驶来的船只，先出现桅杆、海面上驶来的船只，先出现桅杆 D D、哈勃望远镜拍摄的地球照片、哈勃望远镜拍摄的地球照片A A1.根据近十

8、年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，

9、没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，

10、成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。