9年级语文《出师表》.ppt

1、9年级语文出师表出出师师表表 诸葛亮撰写的诸葛亮撰写的出师表出师表历来受到人们的历来受到人们的高度赞扬，陆游有诗云：高度赞扬，陆游有诗云：“出师一表真名世，千出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？载谁堪伯仲间？”文天祥也盛赞：文天祥也盛赞：“或为或为出师出师表表，鬼神泣壮烈。，鬼神泣壮烈。”这篇表文为何有这么大的这篇表文为何有这么大的艺术魅力？拳拳报恩意，殷殷老臣心。相信表艺术魅力？拳拳报恩意，殷殷老臣心。相信表文中那情真意切的话语，精辟透彻的道理，不文中那情真意切的话语，精辟透彻的道理，不仅警醒一世当朝者，也是所有人的处世通言。仅警醒一世当朝者，也是所有人的处世通言。出出师师一一表表真真名名世世千

2、千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间书愤书愤 书书 愤愤 陆游陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀蜀 相相 杜甫杜甫成都武侯祠 (

3、181234)(181234)，三国三国时卓越的政治家、军事家、文时卓越的政治家、军事家、文学家。字学家。字孔明孔明。琅琊阳都（今。琅琊阳都（今山东沂水县）人。早年避乱于山东沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳荆州，曾躬耕于南阳隆中隆中。建。建安十二年安十二年(207)(207)，刘备，刘备三顾茅庐三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。后卒于军中

4、。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（后主刘禅年号）五年（227227年）年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇从猇(xixi o o)亭（现湖北宜都）战役亭（现湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定南方的叛乱，所以诸葛亮决又平定南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，罚分明，国内政治修明，有一个稳有一个稳定的战略后方，以实现先帝的定的战略后方，以实现先

5、帝的“北北定中原定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理的宏大理想。想。表表：古代的一种文体。表的：古代的一种文体。表的主要作用是表达臣子对君主的忠主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。诚和希望。“动之以情动之以情”是这种是这种文体的一个基本特征。文体的一个基本特征。“出师表出师表”是出兵打仗前，是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略或表明精忠报国之心，或献攻略之策。之策。历来以战名世者甚众，以历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。灿然于文苑

6、。教学目标教学目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。崩崩殂殂（）疲）疲弊弊（）侍侍卫（卫（）陛陛下（下（）恢）恢弘弘（）不不懈懈（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以昭昭（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）咨咨之（之（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppB B shshxixizhozhoz z郭郭攸攸之之（）费）费祎祎（）为督（为督（）行行（）阵和睦）阵和睦 倾倾颓颓（）长长

7、（）史）史 猥猥（）自）自泸（泸（）夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）桓桓灵也（灵也（）斟斟（）酌酌（）庶（庶（）yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（）除）除rngrngddtulhunsh课文朗读课文朗读 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以

8、光先帝遗德，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之

9、，然后施行，必宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。能裨补阙漏，有所广益。出师表出师表 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓

10、、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事

11、也。受先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德

12、之言，则责臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。所言。先帝创业先帝创业未半未半而中道而中道崩殂崩殂，今今天下天下三三分分，益州，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然也。然侍卫侍卫之之臣不臣不懈于内懈于内，忠志之士忘身，忠志之士忘身于外于外者，者，盖盖追追先先帝之帝之殊遇殊遇，欲报之欲报之于于陛下也。陛下也。诚宜开张圣听诚宜开张圣听，

13、以光以光先帝先帝遗德遗德，恢弘恢弘志士之志士之气气，不宜，不宜妄自菲妄自菲薄薄，引喻失义引喻失义，以塞以塞忠谏之路也。忠谏之路也。指刘备指刘备出征出征天下分天下分为孙权，为孙权，曹操，曹操，刘备三刘备三大势力大势力。现在现在却、然而。表转折却、然而。表转折指帝王之死指帝王之死出出 师师 表表军队军队古代向帝王上古代向帝王上书陈情言事的书陈情言事的一种文体。一种文体。开创统一中原的大业开创统一中原的大业中途中途人力疲惫，民生凋敝，困苦穷人力疲惫，民生凋敝，困苦穷乏。乏。确实确实侍奉守卫侍奉守卫时候时候懈怠，放松懈怠，放松朝廷朝廷在在指疆场指疆场原来，表原因原来，表原因追念追念特殊的礼遇特殊的礼遇

14、报答报答想要想要确实应该确实应该代指殊遇代指殊遇向向扩大皇上听闻（的范围）扩大皇上听闻（的范围）发扬光大发扬光大来来遗留的美德遗留的美德发扬，扩展发扬，扩展随意地看轻自己随意地看轻自己志气志气说话不恰当。引喻，称引，譬喻。失义，不合道理。说话不恰当。引喻，称引，譬喻。失义，不合道理。以致堵塞以致堵塞 1 先帝开创大业未完成一半先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。竟中途去世。如今天下分成三国如今天下分成三国,我益州地区人力疲惫、民我益州地区人力疲惫、民生凋敝生凋敝,这这真是处在万分危急、存亡难料的时真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有刻。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子

15、不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作懈怠；疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路，听取陛下的缘故。陛下确实应该广开言路，听取群臣意见群臣意见,发扬光大先帝遗留下发扬光大先帝遗留下来的美德，振来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵了忠诚进谏的道路。说出无道理的话，从而堵了忠诚进谏的道路。阅读理解第一自然段阅读理解第一自然段 “先帝创业未半而中道崩殂，益州疲弊先帝创业未半而中道崩殂，益州疲弊”，处在处在“危急存亡

16、危急存亡”的严重关头。的严重关头。对这一形势的清醒估计，是暗示刘禅，对这一形势的清醒估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。如不发愤图强，国家必然败亡。(1)当时的不利条件是什么？当时的不利条件是什么？(2)当时的有利条件是什么？当时的有利条件是什么？内外之臣均有内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而而“不懈于内不懈于内”“忘身于外忘身于外”的耿耿忠心。的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德的忠这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德的忠贞之士，才可救亡图存，兴复汉室。贞之士，才可救亡图存，兴复汉室。(3)本段提出了什么建议？本段提出了什么建议？开张圣听

17、。开张圣听。(4)提出这一建议的目的是什么？提出这一建议的目的是什么？“以光先帝遗德，恢弘志士之气。以光先帝遗德，恢弘志士之气。”(5)这一段诸葛亮对后主进行了怎样的规这一段诸葛亮对后主进行了怎样的规劝？劝？“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。之路也。”妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。1、由本段推测，刘禅可能犯、由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？有什么毛病？2、这一段的这一段的主旨主旨在于哪几句？在于哪几句？，以光先帝遗德，恢弘，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠

18、谏之路也。以塞忠谏之路也。文章开句就提到文章开句就提到“”刘备，刘备，在文中起什么作用？在文中起什么作用？因为蜀国是先帝创下的基业，是因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定北定中原中原”“”“恢复汉室恢复汉室”的根据地，而先帝的理的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。启示他学先主要奋发有为，继承先辈遗志。启示他学先帝用人之明。为后文提出建议定下基调。帝用人之明。为后文提出建议定下基调。第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天

19、下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反正反）（广开言路）（广开言路）开张圣听开张圣听宫中府中宫中府中，俱为俱为一体，一体，陟陟罚罚臧否臧否，不，不宜宜异同异同。若若有有作奸犯科及作奸犯科及为为忠善者忠善者，宜宜付有司论付有司论其其刑刑赏，赏，以以昭昭陛下陛下平明之平明之理理，不宜，不宜偏私偏私，使，使内外异法内外异法也。也。做奸邪事情，触犯科条。做奸邪事情，触犯科条。罚罚做做凭定凭定交给交给如果如果指皇宫和丞相府中指皇宫和丞相府中赞扬和批评赞扬和批评和和提拔、晋升提拔、晋升全，都。全，都。负责专职的官员。负责

20、专职的官员。不同不同偏袒私情，不公正。偏袒私情，不公正。彰显，显扬。彰显，显扬。来来公平清明的治理。公平清明的治理。宫内和丞相府的赏罚标准不同。宫内和丞相府的赏罚标准不同。是是2、宫里身边的近臣和宫里身边的近臣和丞相府统领的官丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚吏，本都是一个整体，升赏惩罚,赞扬批赞扬批评，不应标准不同。如有作坏事违犯法评，不应标准不同。如有作坏事违犯法纪的纪的,或尽忠心做善事的，应或尽忠心做善事的，应该一律交给该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷和丞相

21、府行法不同。使宫廷和丞相府行法不同。阅读理解第二自然段阅读理解第二自然段（1 1）提出的）提出的第二条建议第二条建议是什么是什么？具体内容是什么？具体内容是什么？严明赏罚严明赏罚“宫中宫中”“府中府中”不应异法不应异法。(2)如何具体执行？如何具体执行？“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。赏。”(3)作者作者提出怎样的劝诫？提出怎样的劝诫？“陟罚臧否，不宜异同；不宜偏私。陟罚臧否，不宜异同；不宜偏私。”(4)“内外异法内外异法”内外各指什么？内外各指什么？分别指分别指“宫中宫中”与与“府中府中”。第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜

22、异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚本段提出应内外一体，赏罚严明本段提出应内外一体，赏罚严明的建议。的建议。侍中侍郎侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，郭攸之、费祎、董允等，此皆此皆良实良实，志虑忠纯志虑忠纯，是以是以先帝先帝简简拔拔以以遗遗陛下。陛下。愚愚以为以为宫中之事，事宫中之事，事无大小，无大小，悉悉以以咨咨之，然后施行，必之，然后施行，必能能裨补阙漏裨补阙漏，有所有所广益广益。给予给予认为认为侍中、侍郎都是官名侍中、侍郎都是官名。选拔，简通选拔，简通“拣拣”因此因此志向和思虑忠诚纯正志向和思虑忠诚纯正我，谦称我，谦称弥补缺失疏漏。阙通弥补

23、缺失疏漏。阙通“缺缺”，缺点，疏漏。，缺点，疏漏。指指 有启发和帮助。广益：增益；益，好处。有启发和帮助。广益：增益；益，好处。全、都全、都询问询问忠良诚实的人忠良诚实的人 3 3、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等允等,这都是这都是些品德善良诚实、情志意念些品德善良诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的意见，然后去施行，小，都要征询他们的意见，然后去施行，这样一定能补正疏失这样一定能补正疏失,增益实效。增益实效。将军向宠，将军向宠，性行淑均性

24、行淑均，晓畅晓畅军军事，试用于昔日，先帝称事，试用于昔日，先帝称之之曰能，曰能，是以是以众议众议举举宠为宠为督督。愚以为。愚以为营营中之中之事，悉事，悉以以咨之，必能使咨之，必能使行阵行阵和睦，和睦，优劣优劣得所得所。德才高低的人各有合适的安排。德才高低的人各有合适的安排。因此因此行伍，部队行伍，部队军营，军队。军营，军队。通晓，精通。通晓，精通。武官名，负责统领都城的警卫部队。武官名，负责统领都城的警卫部队。荐举荐举向宠向宠性情品行善良公正。淑，善。均，公正，公平。性情品行善良公正。淑，善。均，公正，公平。用，拿用，拿 4 4、将军向宠，性情德行平和公正，将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓

25、军事，当年试用，先帝曾加以了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议举荐称赞，说他能干，因而经众人评议举荐任命为中部督。我认为军营里的事情，任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小事情无论大小,都要征询他的意见都要征询他的意见,就一就一定能够使军伍团结和睦，德才高低的人定能够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。各有合适的安排。阅读理解第三阅读理解第三,四自然段四自然段姓名姓名特特点点好好处处原因原因工作工作郭攸之郭攸之、費費祎祎、董允董允此此皆皆良实良实,志志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔拔,以遗陛下以遗陛下裨补缺漏裨补缺漏,有所有所广广益益宫宫中之事中之事,悉

26、悉以以咨之咨之向向宠宠营营中之事中之事,悉悉以以咨之咨之性行淑均性行淑均,晓畅军事晓畅军事先帝先帝称能称能,众议举宠众议举宠行阵和睦行阵和睦,优劣得所优劣得所 亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此小人，此先汉先汉所以所以兴隆兴隆也；也；亲亲小人，小人，远远贤臣，此贤臣，此后汉后汉所以所以倾颓倾颓也。也。先帝在时，每先帝在时，每与与臣臣论论此事，未尝不叹息此事，未尝不叹息痛恨痛恨于于桓、灵也。侍中、尚书、长史、桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉参军，此悉贞良死节贞良死节之臣，愿陛下亲之之臣，愿陛下亲之信信之，之，则则汉室之隆，可汉室之隆，可计日而待计日而待也。也。疏远疏远亲近亲近信任信任指时间不远了

27、，指日可待指时间不远了，指日可待西汉西汉忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）痛心，遗憾痛心，遗憾同，和同，和评论评论东汉东汉对于对于 的原因。的原因。衰败衰败兴盛兴盛那么那么阅读理解第五自然段阅读理解第五自然段5 5、亲亲近贤臣，远避小人，这是汉近贤臣，远避小人，这是汉朝朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代对于桓帝、灵帝时代,没有不没有不痛惜和憾恨痛惜和

28、憾恨的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震、长史的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震、长史张裔张裔（y）、参军、参军蒋琬，这些人都是忠蒋琬，这些人都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子，诚愿贞、坦直，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛盛,就时间不远了。就时间不远了。亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲贤臣，远小人（亲贤远佞）（正面）（正面）亲小人，远贤臣。亲小人，远贤臣。（反面）（反面）(1)本段的中心句是哪一句？本段的中心句是哪一句？“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。臣

29、，此后汉所以倾颓也。”(2)先汉兴隆的原因是什么？先汉兴隆的原因是什么？(3)后汉倾颓的原因是什么？后汉倾颓的原因是什么？（4 4）作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在）作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？说明什么？能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。贤远佞的重要性。侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允、向宠）等贞良死节之臣。董允、向宠）等贞良死节之臣。“先汉所以兴隆；后汉所以倾颓。先汉所以兴隆；后汉所以倾颓。”先汉亲贤臣，远小人，所以兴隆，后汉桓、灵先汉亲贤臣，远小人，所以兴隆，后汉

30、桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。（6 6）“亲之信之亲之信之”的的“之之”指代的是谁？指代的是谁？（5 5）“此事此事”指的是什么事？指的是什么事？（7 7）阅读第）阅读第3 3、4 4、5 5段，段，作者提出的第三条建作者提出的第三条建议是什么？议是什么？这三段是怎样衔接起来的？这三段是怎样衔接起来的？第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，

31、远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正历教正历教反史训反史训引教训引教训（亲贤远佞）（亲贤远佞）亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待第三条建议第三条建议结构上：先分后总；结构上：先分后总；内容上：第五段是在第三、四段荐贤的内容上：第五段是在第三、四段荐贤的基础上归结提出基础上归结提出“亲贤远佞亲贤远佞”的建议。的建议。关系关系1、三条建议、三条建议中，哪一条最重要？为什中，哪一条最重要？为什么？么？.“开张圣听开张圣听”“”“严明赏罚严明赏罚”也是针也是针对对而言而言.亲贤远佞是关系到亲贤远佞是关系到的大事的大事.这一思想这一思想，后文屡次，后文屡次“亲贤臣，远

32、小人亲贤臣，远小人”2 2、提出这三条建议的目的是什么？提出这三条建议的目的是什么？希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”,总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。臣本臣本布衣布衣，躬躬耕耕于于南阳，南阳，苟全苟全性命性命于于乱乱世，不求世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不于诸侯。先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自自枉屈枉屈，三，三顾顾臣于草庐之中，咨臣臣于草庐之中，咨臣以以当世之事，当世之事，由是由是感激感激，遂

33、遂许许先帝先帝以以驱驰驱驰。后后值倾覆，值倾覆，受任于败军之际，奉命于危受任于败军之际，奉命于危难之间，难之间，尔来尔来二十二十有有一年矣。一年矣。在在平民百姓平民百姓亲身耕种，躬，亲自亲身耕种，躬，亲自有名望，显贵有名望，显贵苟且保全苟且保全社会地位低微，见识短浅社会地位低微，见识短浅因为因为因此因此拿拿拜访拜访屈尊就卑屈尊就卑辱，谦辞辱，谦辞感奋激发感奋激发遇到遇到答应答应就就奔走效劳奔走效劳覆灭，颠覆，指兵败。覆灭，颠覆，指兵败。用来用来自那时以来自那时以来通通“又又”跟在数词后面表示约数。跟在数词后面表示约数。6 6、我本是个平民、我本是个平民,在南阳务农亲耕在南阳务农亲耕,在乱世在乱

34、世间只求保全性命间只求保全性命,不希求诸侯知道不希求诸侯知道我而获得显贵我而获得显贵,先帝不先帝不介意我的卑贱介意我的卑贱,委委屈地自我降低身份，屈地自我降低身份，接连三次到草庐来接连三次到草庐来拜访我拜访我,征询我对时局大事的意见征询我对时局大事的意见,因此因此我深为感激，从而答应为先帝奔走效力。我深为感激，从而答应为先帝奔走效力。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。委任，至今已有二十一年了。阅读理解第阅读理解第六六自然段自然段(1)叙述作者叙述作者身世身世的是哪几句

35、？的是哪几句？臣本布衣，躬耕于南阳臣本布衣，躬耕于南阳.(4)(4)文中的文中的“卑鄙卑鄙”是什么意思？具是什么意思？具体指什么？体指什么？意思是社会地位低微，见识短浅；具体指意思是社会地位低微，见识短浅；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。世，不求闻达于诸侯。”(2)(2)当时作者的当时作者的志趣志趣是什么？是什么？苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(3)“(3)“感激感激”的的原因原因是什么？是什么？“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。臣于草庐之

36、中，咨臣以当世之事。表现了他表现了他的过人志趣和高远品格。的过人志趣和高远品格。1 1、作者自叙身世中表现了他怎样的作者自叙身世中表现了他怎样的志志趣品格趣品格?2 2、“三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中”已成为一个已成为一个成语成语，这个这个成语成语是：是：3、哪句话高度概括了与先帝患难与共的哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史历史,说尽诸葛亮一生说尽诸葛亮一生？本段述身世，讲经历，以使后主本段述身世，讲经历，以使后主明白先帝创业之艰难，同时表达自明白先帝创业之艰难，同时表达自己愿竭忠尽智来报先帝知遇之恩的己愿竭忠尽智来报先帝知遇之恩的决心。决心。受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际

37、，奉命于危难之间4.4.第六段作者自述身世的目的何在？第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。第六段逐句分析第六段逐句分析1、叙己志向：身份，生活，追求、叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2、三顾草庐：求贤若渴、三顾草庐：求贤若渴 礼贤下士礼贤下士由是感激由是感激3、叙共患难经历：创业艰难、叙共患难经历：创业艰难效忠心愿

38、效忠心愿课文分析课文分析先帝知臣谨慎，先帝知臣谨慎，故故临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事也。受命也。受命以来，以来，夙夜夙夜忧叹，恐忧叹，恐托付托付不效不效，以以伤先帝之伤先帝之明，明，故故五月渡五月渡泸泸，深入，深入不毛不毛。先帝知道我做事谨慎，所以临先帝知道我做事谨慎，所以临去世时把国去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，日夜担忧家大事嘱托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。深入荒芜之境。刘备在临终前，把国家大事托付给诸葛亮

39、，并对刘禅刘备在临终前，把国家大事托付给诸葛亮，并对刘禅shn说：说：“汝与丞相从事，事之如父。汝与丞相从事，事之如父。”临，将要。寄，托付。临，将要。寄，托付。以，把。以，把。所以所以早晚，日日夜夜早晚，日日夜夜所以所以水名，金沙江一带。水名，金沙江一带。不生长草木，指贫瘠，未开垦的不生长草木，指贫瘠，未开垦的地方。地方。使、令使、令没有效果没有效果今今南方已定南方已定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖奖率率三军三军，北，北定中原，定中原，庶庶竭竭驽钝驽钝，攘除奸凶攘除奸凶，兴复汉室，兴复汉室，还还于旧都于旧都。此臣。此臣所以所以报先帝而忠陛下之报先帝而忠陛下之职职分分也。至于也。至于斟酌损益斟酌

40、损益，进尽忠言，则攸之、，进尽忠言，则攸之、祎、允之祎、允之任任也。也。武器装备武器装备鼓励鼓励比喻才能平庸。自谦的话。驽，劣马。钝，刀刃不锋比喻才能平庸。自谦的话。驽，劣马。钝，刀刃不锋利。利。表示期望表示期望排除，铲除排除，铲除到到回回原来的都城，指东汉都城洛阳。原来的都城，指东汉都城洛阳。指建兴三年（指建兴三年（225）秋，诸葛亮率军平定了南方的叛乱。）秋，诸葛亮率军平定了南方的叛乱。职责本分职责本分责任责任斟酌利弊。斟酌，考虑可否。损，损害。益，益处。斟酌利弊。斟酌，考虑可否。损，损害。益，益处。用来用来奸邪凶恶之人奸邪凶恶之人7、如今、如今南方已经平定，武南方已经平定，武库兵器充库兵

41、器充足，应当鼓励和率领全军，北伐平定中足，应当鼓励和率领全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉室王朝，迁归旧消灭奸邪势力，复兴汉室王朝，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。之、费祎、董允的责任了。阅读理解第阅读理解第七七自然段自然段“临崩寄臣以临崩寄臣以”指的是什么事？指的是什么事？章武三年春章武三年春,先主于永安病笃先主于永安病笃,

42、召亮召亮于成都于成都,属以后事属以后事,谓亮曰谓亮曰:“:“君才十倍君才十倍于曹丕于曹丕,必能安国必能安国,终定大事。若嗣子终定大事。若嗣子可辅可辅,辅之：如其不才辅之：如其不才,君可自取。君可自取。”亮涕泣曰：亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力臣敢不竭股肱之力,效忠效忠贞之节贞之节,继之以死！继之以死！”先主又为诏先主又为诏,敕敕后主曰：后主曰：“汝与丞相从事汝与丞相从事,事之如父。事之如父。”三国志三国志-诸葛亮传诸葛亮传刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。准备准备 “五月渡泸，深入不毛。五月渡泸，深入不毛。”“今南方已定，兵甲已足。今南方已定，兵甲已足。”作

43、者认为北伐中原的作者认为北伐中原的两个条件两个条件已已经具备，这经具备，这两个条件两个条件是什么？是什么？1 1、出师的、出师的目的目的是什么？是什么？（奖率三军）（奖率三军）“北定中原，庶竭驽北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”战略目标战略目标1、能点明、能点明全文全文感情基调感情基调的的六个字六个字是：是：“三顾臣于草庐三顾臣于草庐”（三顾茅庐）（三顾茅庐）“临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事”（白帝城托孤）（白帝城托孤）呼应前文的哪呼应前文的哪两件事两件事？3 3、第七段追忆、第七段追忆“白帝城托孤白帝城托孤”在文中起什在文中起什么作用？么作用

44、？说明说明“出师出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他这是他“报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下”的本分。的本分。4 4、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？哪些贤臣？目的是什么？宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。允等。营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。军等。目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。目的是消除北伐

45、的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。第七段逐句分析第七段逐句分析1、叙托孤之事，提挈全段、叙托孤之事，提挈全段2、受命以来的心情、行动、受命以来的心情、行动3、北定中原，兴复汉室、北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4、补笔、补笔课文分析课文分析愿陛下愿陛下托托臣臣以以讨贼兴复之讨贼兴复之效效，不不效效则治臣之则治臣之罪，罪，以告以告先帝之先帝之灵灵。若若无无兴德之言兴德之言，则，则责责攸攸之、祎、允等之之、祎、允等之慢慢，以，以彰其咎彰其咎。陛下。陛下亦宜亦宜自自谋，以谋，以咨诹善咨诹善道道，察纳察纳雅言雅言，深追深追先帝先帝遗诏遗诏。臣臣不不胜胜受恩感激。今受恩感激。今当当远离，远离，临临表表涕

46、零涕零，不，不知所言。知所言。发扬圣德的话发扬圣德的话揭示他们的过失揭示他们的过失皇帝在临终时所发的诏令皇帝在临终时所发的诏令询问（治国的）好办法。诹，询问。询问（治国的）好办法。诹，询问。指正确合理的言论指正确合理的言论方法，办法方法，办法托付，交付托付，交付怠慢，疏忽怠慢，疏忽功效功效来来神灵，英灵神灵，英灵祭告祭告在在 时候时候奏效，实现奏效，实现把把如果如果责备，谴责责备，谴责 也应该也应该明察采纳明察采纳深刻追念深刻追念流泪，落泪流泪，落泪。尽尽面对面对刘备给后主的遗诏，见刘备给后主的遗诏，见三国志三国志蜀蜀志志先主传先主传注引注引诸葛亮集诸葛亮集，诏，诏中说：中说：“勿以恶小而为之

47、，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”8 8、希望陛下希望陛下责成我去讨伐奸贼，兴复汉责成我去讨伐奸贼，兴复汉朝并取得成效，如果不取得功效，那就惩治朝并取得成效，如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也应该自己思虑谋划，征询治国的好办法，下也应该自己思虑谋划，征询治国的好办法，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今

48、正当离朝远旨意。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。些什么话。阅读理解第阅读理解第八八自然段自然段1 1、作者如何表达了出师的决心？、作者如何表达了出师的决心？以出师为己任。以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下此臣报先帝而忠陛下之职分也之职分也”；立下军令状。立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。2 2、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？哪些要求？对贤臣：对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言斟酌

49、损益，进尽忠言”，要，要有有“兴德之言兴德之言”。对后主：对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏察纳雅言，深追先帝遗诏”。自己：讨贼兴复贤臣：兴德之言后主：咨诹善道（开张圣听）3、一个“愿”字提携了哪三层意思？分别概括。首先，严于律首先，严于律其次，严格要求其次，严格要求最后，向最后，向 提出希望提出希望请命出师请命出师的的决心决心结束语结束语 短短三句，发自肺腑，充满短短三句，发自肺腑，充满了了“不胜不胜”的的 之情。之情。1、找出第八段中与上文相照应的句子、找出第八段中与上文相照应的句子照照 应应“讨贼兴复之效讨贼兴复之效”“兴德之言兴德之言”

50、“咨诹善道，察纳雅言咨诹善道，察纳雅言”“奖率三军，北定中原奖率三军，北定中原”“斟酌损益，进尽忠言斟酌损益，进尽忠言”“开张圣听开张圣听”多次提及多次提及的用意的用意出出师师表表中中先帝知遇之恩先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝，警，警醒后醒后主主以父子之情以父子之情后后主主加加强劝说后强劝说后主的主的诸葛亮的诸葛亮的部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3、4、5 亲贤远佞亲贤远佞一一6叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情