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类型9.1.2-矛盾的普遍性和特殊性-课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4457241
  • 上传时间:2022-12-10
  • 格式:PPT
  • 页数:21
  • 大小:1.76MB
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    关 键  词:
    9.1 矛盾 普遍性 特殊性 课件
    资源描述:

    1、9方法论方法论:正确对待矛盾,要承认矛盾、分析矛盾,正确对待矛盾,要承认矛盾、分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。陶渊明的陶渊明的桃花源记桃花源记描述了一个与世隔绝、风描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学矛盾的理想世界。从哲学角度看,这个世外桃源是角度看,这个世外桃源是否真的没有否真的没有“矛盾矛盾”?工业企业工业企业农业农业银行业银行业商业商业医院医院教育教育产与销产与销种与收种与收借与贷借与贷买与卖买与卖医生与病人医生与病人教与学教与学自自 然然 界:界:社社 会:会:思维领域思维

    2、领域:同化与异化、遗传与变异、动与静同化与异化、遗传与变异、动与静生产力与生产关系、民主与集中、积累与消费生产力与生产关系、民主与集中、积累与消费知与不知、真理与谬误知与不知、真理与谬误有矛盾:有矛盾:如如:人的人的一生一生都包含同化与异化这两个方面;都包含同化与异化这两个方面;人类社会也人类社会也始终始终包含生产力与生产关系这对矛盾。包含生产力与生产关系这对矛盾。有矛盾:有矛盾:31、矛盾具有普遍性(1)矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)任何事物都有矛盾(2)矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终(时时有矛盾)事物发展的任何阶段都有矛盾理解矛盾普遍性要注意几点第一,不能把“普遍性”理解为每一事物同

    3、周围其他各种事物之间都 有矛盾。(只有在一定条件一下它们共处于一个统一体中,才构成矛盾关系)第二,人们尚未认识,还不能对其矛盾作出科学解析的事物,并不等于矛盾不存在。第三,人们不易觉察的矛盾,不等于矛盾不存在。两面性,双重性农药捍卫农作物生命,却招致疾病。塑料代方便了人们的生活,却造了白色污染。人们发明火药为了开天辟地,却萌发了战争要用一分为二的观点看问题蔡桓公:讳疾忌医蔡桓公:讳疾忌医生活中不爱听不同的意见;生活中不爱听不同的意见;只看成绩不看缺点;只看成绩不看缺点;对别人的评价;对别人的评价;只重经济发展忽视环境保护;只重经济发展忽视环境保护;只怪别人不怪自己;只怪别人不怪自己;有了困难和

    4、挫折就看不到光明;有了困难和挫折就看不到光明;只愿意在只愿意在“减负减负”的呼声中尽量少做些作业,而不的呼声中尽量少做些作业,而不管自己是否增长了知识与才干等。管自己是否增长了知识与才干等。掩耳盗铃掩耳盗铃7基本基本内容内容基本基本方法方法否认回避掩盖矛盾否认回避掩盖矛盾一点论(片面性)一点论(片面性)反对反对(1 1)矛盾存在于一切事物中。即事事有矛盾)矛盾存在于一切事物中。即事事有矛盾(矛盾无事不有、无处不在)。(矛盾无事不有、无处不在)。(2 2)矛盾贯穿于事物发展过程的始终。即时)矛盾贯穿于事物发展过程的始终。即时时有矛盾(矛盾无时不有)。时有矛盾(矛盾无时不有)。(1 1)要承认矛盾

    5、,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决问题。找正确的方法解决问题。(2 2)要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。)要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 (三)矛盾的特殊性(三)矛盾的特殊性1、含义:含义:方法论方法论2、特殊性的三种情形:、特殊性的三种情形:(1)(1)不同事物有不同的矛盾(不同事物有不同的矛盾(区别不同事物区别不同事物)一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。

    6、闲静时如娇花照水,行动处似弱柳泪光点点,娇喘微微。闲静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。扶风。身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。骑坐赤兔马,提一口眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。骑坐赤兔马,提一口青龙偃月刀。青龙偃月刀。个子不高,面容黑瘦,短平头,头发根根竖立,胡须个子不高,面容黑瘦,短平头,头发根根竖立,胡须像隶体像隶体“一一”字,穿着长衫字,穿着长衫,常咬着烟嘴,常咬着烟嘴各有解释各有解释一学生提出:一学生提出:“打人与被打有何不同打人与被打有何不同”,请教老师。,请教老师。历史老师:打人是侵略者,被打是受

    7、害者。历史老师:打人是侵略者,被打是受害者。英语老师:打人是主动式,被打是被动式。英语老师:打人是主动式,被打是被动式。物理老师:打人是施力,被打是受力。物理老师:打人是施力,被打是受力。教导主任:各记大过一次。教导主任:各记大过一次。上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。13(2)(2)同一事物在发展的不同过程同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾(和不同阶段上有不同的矛盾(区区别不同过程和不同阶段别不同过程和不同阶段)同一事物在发展的不同过程和不同阶段同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点各有不同的特点 (3)(3)同一事物中的不同矛盾、同同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。其特殊性。卖方:要讲自己的产品好,要提高价格,多卖些钱。买方:要尽量还价少出一些钱?矛盾普遍性与特珠性是辩证统一的关系(共性与个性,一般与个别)矛盾普遍性与特殊性是互相联结的一方面:普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面:特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的特殊性是没有的苹苹果果水蜜桃水蜜桃菠萝菠萝水果水果寓寓于于寓于寓于共性:共性:含果酸,糖类,多汁。含果酸,糖类,多汁。个性个性离不开离不开 共性共性

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