2020秋部编语文八年级上册—作业课件(安徽专版)名著导读《昆虫记》.ppt
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1、2020秋部编语文八年级上册作业课件(安徽专版)名著导读昆虫记12 提示:点击 进入习题法布尔昆虫记昆虫的史诗形态习性繁衍尊重赞美蝉蟋蟀蜘蛛螳螂切叶蜂3蚂蚁蝉4长腹蜂清道夫5园蛛螳螂蟋蟀6C7示例:爬上果树看螳螂而忘了时间(其他事件合理即可)孜孜不倦(意思相近即可)8示例:我选A,理由:红蚂蚁除了打仗什么都不会。每隔3到5天就要战斗一次。通常会把黑蚂蚁的蛹抢来,让黑蚂蚁再生蛹。最后都会变成红蚂蚁的奴隶。黑蚂蚁尽力反抗,但是打不过红蚂蚁。我选B,理由:飞蝗泥蜂将尾针注入猎物使其麻痹,把猎物带回巢穴中,将卵产在猎物身上。当卵孵化之后,猎物就会成为幼虫的食物。我选C,理由:圆网蛛的肚子里有四个喷射蜘
2、蛛丝的地方,它最会做蜘蛛网,它织的网很牢固,连一只苍蝇都逃不掉,而且会编织连人类都无法模仿的蜘蛛网房子。9昆虫记生活习性讲卫生10(1)蟋蟀(2)慎重地选择家庭住址,要有优良的环境和安全保障。房子要自己亲手挖掘而成,精益求精。建筑技术高超,做事精益求精。会享受生活中的舒适感。(1)蝉并不是只饮露水,而是用像吸管一样的嘴扎进树干中,喝其中的水。(2)从“没完没了”地观察看出,法布尔善于观察大自然、热爱大自然,具有锲而不舍、持之以恒的精神。1112示例一:我赞同,因为这段文字作者始终以平等的态度对待蜜蜂和蟹蛛两个生灵,体现了一种万物平等的生命哲学观;通过细致深入的观察,将动物捕食的过程写得充满动态
3、,富有画面感;同时,描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的战斗场面,在生动、有趣、幽默的描述中又不失具体、准确、科学的表达。示例二:我赞同,因为这段文字通过细致深入的观察研究,对昆虫了解透彻,描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的惊心动魄的战斗场面,为读者展示了新奇神秘的昆虫世界;行文活泼,语言诙谐,并将蜜蜂和蟹蛛拟人化,读来情趣盎然。(意思符合即可)13卞毓麟知识性趣味性天文学探索宇宙天体奥秘141516天上的街市牛郎织女划分命名美蕾切尔卡森海洋天空化学农药征服自然、改造自然环境保护杀虫剂的滥用导致了环境的恶化。整整 体体导导读读1法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫,并专为昆虫写出了十卷大部头的书,这个人是_;这本书是_,
4、被誉为“_”。这本书真实地记录了昆虫的生活,通过对昆虫的_、_、劳动、_和死亡的描述,表达了作者对生命的_和对自然万物的_之情。2作者根据大量第一手资料,将昆虫的生活和习性揭示出来,如_在地下“潜伏”四年才能钻出地面,在阳光下歌唱五个多星期;_善建巢穴,管理家务;_善于捕食、织网;_善于利用“心理战术”制服敌人;_可以不用凭借任何工具,精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。3事实与寓言相反,昆虫记中_是顽强的乞丐,而勤奋的生产者是_。法布尔昆虫记昆虫的史诗形态习性繁衍尊重赞美蝉蟋蟀蜘蛛螳螂切叶蜂蚂蚁蝉4请运用所积累的知识,完成(1)(2)题。(1)“它们扇动双翅,四足高高跷起,黑黑的肚
5、子卷起触到黄色的足,用大颚仔细观察,从闪亮的淤泥表面挑选出精华。”这是法布尔描写_从淤泥垒建巢穴时的情景。(2)昆虫记中,法布尔还仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜地称这些食粪虫为_。5阅读名著,回答问题。昆虫记的译本很多,不同的译者会在保持原著风格的基础上进行精心编译,以诗意的语言、活泼的笔调让我们感受到昆虫世界里不可思议的生命之美。如“天才的纺织家_”“挥舞着镰刀的斗士_”“来自田野的交响乐_”(写出三个对应的昆虫名称)。长腹蜂清道夫园蛛螳螂蟋蟀6下面说法不正确的一项是()A法布尔的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”,除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关
6、爱之情和对自然万物的赞美之情。B“像秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永不改变的情感”,正因为法布尔喜欢赋予昆虫人的情感,昆虫记才让读者如此痴迷。C法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性,他关注的是昆虫活生生的生命过程,他怀有敬畏生命的情怀。D昆虫记的魅力还源于高超的写作技巧,它行文活泼,语言诙谐,还常常以比喻的手法表现昆虫的世界,读来情趣盎然。D应该是拟人手法。7读完昆虫记,小语惊叹于法布尔独特的研究方法:以野外观察法研究自然界中的生灵。请你完成以下任务,与小语一起跟着法布尔学观察,体会其科研精神。研究方法研究方法具体事件具体事件科研精神科研精神观察法1.趴在地上观察蚂蚁搬死苍蝇,
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