2017年10月自考03657学前教育研究方法试题及答案.docx

1、2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育研究方法试卷(课程代码03657)一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。1下列学前教育研究类型中，具有可实际操作即“拿来就用”特点的是（C）A应用研究 B基础研究 C开发研究 D评价研究2学前教育研究过程的第一个环节为（B）A查阅文献 B选择研究问题C研究设计 D收集资料3适合幼儿园教师入职初期采用的研究方法为（A）A工作日志记录 B时间取样记录C协同行动研究 D全息录像记录4下列属于三次文献的是（C）A专著 B全国报刊索引C动态综述 D研究报告5呈现学位论文中论证报告的形式经常为（D）A文献综述 B研究计划 C研究意义

2、 D开题报告6概念操作化的实质是（A）A描述用什么办法来测量概念 B描述概念的内涵C描述概念的外延 D描述概念的来龙去脉7下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为（D）A日记描述 B轶事记录C样本描述 D田野笔记8首次创立问卷调查法的心理学家为（B）A达尔文 B高尔顿C艾宾浩斯 D冯特9下列问卷调查方式中，适用于幼儿或文化程度较低受试者的为（B）A开放型问卷调查 B图画型问卷调查C封闭型问卷调查 D半开放型问卷调查10下列问卷发放形式中效果最好的为（C）A委托别人发放 B通过邮寄发放C亲自到现场发放 D通过网络发放11世界上第一个智力量表是（B）A格塞尔发展顺序量表 B

3、比奈一西蒙量表C贝利的婴幼儿发展量表 D中国比奈测验12应用最普遍的集中量数为（C）A众数 B中数C算术平均数 D几何平均数13下列选项中属于差异量数的是（B）A众数 B全距C标准分数 D百分位分数14根据访谈是否以面对面的方式进行，可将访谈分为（C）A一般访谈和特殊访谈 B一次性访谈和多次性访谈C直接访谈和间接访谈 D结构性访谈和非结构性访谈15论文摘要一般不要多于（D）A50字 B150字 C200字 D300字16封闭型问卷调查也称为（C）A开放型问卷调查 B秘密型问卷调查C结构型问卷调查 D半开放型问卷调查17质性研究中，研究资料的直接来源为（A）A自然情境 B实验情境C研究者 D被研

4、究者18质性研究中，从原始资料到理论建构的过程中不可缺少的思维方式为（B）A比较与分类 B归纳C分析与综合 D直觉与想象19研究报告的题目部分一般应包括标题、署名、摘要和（B）A前言 B关键词C目录 D附录20“您每次是如何陪孩子阅读的?”这一问题属于（A）A开放型问题 B封闭型问题C半开放型问题 D半封闭型问题21.研究报告的核心内容为（C）A问题陈述 B文献综述C结果部分 D方法部分22编制问卷时，应尽量把问卷作答时间控制在（B）A10-20分钟 B20-30分钟C30-40分钟 D1小时之内23各种形式的文献中，数量最大、种类最多的一个门类是（D）A期刊 B报纸C电子文献 D书籍24下列

5、检索方法中，一般适用于检索最新课题的是（A）A逆查法 B顺查法C跟踪法 D计算机检索法25文献检索过程中，研究者首先要确定的是（A）A所需文献的主题范围 B检索途径与方法C检索标志 D索取所需文献26文献综述的主体为（D）A总结部分 B前言部分C参考文献部分 D主题部分27实验设计的符号系统中，x一般表示（A）A自变量 B因变量C被试 D无关变量28控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是（D）A消除法 B平衡法 C统计分离法 D随机化法29将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验，其分类标准是（C）A实验目的 B自变量的多少C实验的控制程度 D实验场所30实验法探索的是变量之间的（B）A对应

6、关系 B因果关系C相关关系 D前后关系二、名词解释题：本大题共3小题，每小题3分，共9分。31扎根理论：扎根理论于1967年由格拉斯和斯特劳斯提出。（1分）指从经验材料中提取和建立理论的一种研究方法。（2分）32本土概念：指研究者要尽可能使用被访谈人（1分）自己的语言（1分）作为思考单位的码号。（1分）33特殊访谈：指对某些特殊访谈对象（社会名流、儿童、残障人士、罪犯人员）（1分）或有身心疾病（1分）的非正常访谈对象（1分）所进行的访谈。三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。34列出四种常见的对数据进行相关分析的方法。答：(1)积差相关分析。（2分）(2)等级相关分析。（2分）(3

7、)质量相关分析。（1分）(4)品质相关分析。（1分）35列出学前教育研究问题性质的主要类型。答：(1)状态特征分析判断。（2分）(2)内部心理变量分析判断。（2分）(3)特征性行为分析判断。（2分）36列举三种提出心理研究假设的方法。答：(1)由特殊到一般。(2)类推。(3)移植。(4)经验公式。(5)分类归纳。(6)由因推果。以上六点，能够列出一点得2分。（本小题满分6分）37列出效度的常用类型。答：(1)内容效度。（2分）(2)效标效度。（2分）(3)结构效度。（2分）四、论述题：本大题共2小题，每小题12分，共24分。38试论述教育行动研究过程中收集资料的方式。答：教育行动研究的根本目的

8、是解决实践中的问题，在行动中改善实践质量。教育教学中的行动研究具有更大的情境性与实践性。(2分)因此，在整个行动过程中，要注意通过以下方式收集资料:(1)观察。(2分)(2)访谈。(2分)(3)问卷。(2分)(4)档案资料。(2分)(以上:各点合理展开闸述可得2分，本题满分值为12分)39试论述确定观察方法时需要考虑的因素。答：研究者对观察方法与方式的选择往往会直接影响观察所收集到的资料的完整性、有效性和客观性。(1分)故观察者在研究设计时需慎重对待观察方法与方式的选择。需考虑以下三方面因素:(1)观察研究的目的。(3分)(2)观察对象活动的特点。(3分)(3)观察者已儿备的观察条件。(3分)

9、(以上各点合理展开阐述可得2分，本题满分值为12分)五、案例分析题：本题13分。40对研究问题进行合理的陈述是教育科学研究的一项重要工作程序。例如，某研究者对其研究问题进行了如下陈述：幼儿对幼儿园教师的喜爱。试对该研究者的问题陈述进行点评和修改，并阐述关于研究问题陈述的若干要求。答：该问题陈述比较模糊和笼统。(1分)宜具体、明确些。如改为:教师表扬类型与大班幼儿喜爱教师程度间关系的研究。(1分)研究问题陈述的要求有:(1)陈述要简洁明了，并确定研究活动的关键内容。(3分)(2)名词术语的界定和研究范围的限定。(3分)(3)采用叙述或描述，以及问题的形式。(3分)(各点展开合理解释可再得2分，本题满分值为13分。)