五年级上册语文试题- 双休单元作业（四）人教部编版（含答案）.doc

1、 2019年人教版语文五年级上册 双休单元作业（四）一、字词百花园。1看拼音，写词语。mn yu xio hu jin zh zu zhng bn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2下列词语书写有误的一项是( )。A抖擞 奉命 诗情画意 B宫殿 潜水 不拘一格C饱览 象征 亭台楼阁 D侵略 传统 与国无僵3下列说法不正确的一项是( )。A当某人陶醉一方美景之中，舍不得离去时，可以用“流连”来形容他这种心情B当我们不能准确地判断某种情况的时候，我们只能用“估量”来形容C“毁灭”一词我们可以用拆分法来理解，“毁”是毁坏，“灭”是消灭，“毁灭”的意思就是毁坏消灭D一个人对他人的要求过于刻薄

2、时，我们可以说他很“苛刻”4判断下列画线成语的运用，对的打“”，错的打“”，并改正在句后的横线上。(1)他日复一日处心积虑地从事着音乐创作。( )改正：_(2)某些算命先生自称神机妙算，其实那是吹牛。( )改正：_(3)这个人为人圆滑，而且足智多谋，要小心提防。( )改正：_(4)公司需要人才，但更需要能和老板狼狈为奸的人。( )改正：_5将搜集到的资料按参与国家归类，和其他三个不是同类的一项是( )。A香港回归 B虎门销烟 C狼牙山五壮士 D圆明园的毁灭二、句子游乐场。1我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩句）_2圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。（用加粗词语造句

3、）_3下列句子中不是比喻句的一项是( )。A漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。B美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上天给我们的一把钥匙。C更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。D青春是一双明亮的眸子，在知识的海洋里不停地搜寻着自己需要的知识。三、课文欢乐谷。1_代诗人_在临终时发出了“死去元知万事空，_”的感慨，表现了诗人_之情。2_代诗人_在已亥杂诗中抨击了_的社会现状，抒发了诗人_的情感。四、阅读芳草地。别了，我爱的中国别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了

4、。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶（润湿 流泪）了，我的眼泪已经滴在眼镜上，镜面（模糊 迷糊）了。我有一种说不出的感动！船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责地离开中国，

5、真是一个罪人！然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而呈献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，国；暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去（驱逐 驱赶）它们，毁灭它们！这是我的誓言！别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！1在文中括号内选择恰当的词语，打“”。2短文第三自然段描写了“我”在船上_的景色，“满盈

6、盈”形象地写出了_的美丽，令人陶醉。用顽皮的小孩子来比喻_，形象地写出了它_的样子。这段动人的景色描写与前文中对帝国主义军舰的描写形成了_，表达了“我”对祖国的_之情。3.阅读短文，结合查找的资料可知，作者自称是“罪人”，是因为作者在祖国_。这是一种_的心情。然而，他并不是一个真正的“罪人”，是因为他只是_，要去国外求得更好的战斗的武器来_，求得更好的经验来_。4.“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在全文中一共出现了几次？你从中体会到了什么？_五、习作风景线。光阴似箭，日月如梭，二十年，万事万物都会发生翻天覆地的变化。在你的想象中，哪些事物会发生变化呢？发挥想象，自拟题目，写一篇习作。双

7、休单元作业（四）一、1答案 漫游 销毁 建筑 罪证 搬运解析 本题考查词语的书写。“漫游”的“漫”左边是“氵”；“销毁”的“销”偏旁是“钅”，“毁”的左上部分是“臼”不是“白”。2答案D解析 本题考查易错字字形。D项应为“与国无疆”。3答案B解析 本题考查的是对词语意思的理解。B项中，“当我们不能准确地判断某种情况的时候”，可以用“估量”，还可以用“估计”“大约”等，“只能”太绝对了。其他三个选项的说法正确。4答案 (1) 示例：呕心沥血 (2) (3) 示例：诡计多端 (4) 示例：同舟共济解析 本题考查不同感情色彩的成语的辨析和运用。要先弄清各句中画线成语的意思和感情色彩，判断是否使用得当

8、，不得当的将其改正过来。第(1)题，“他”为音乐创作费尽心思和精力是褒义，而“处心积虑”是贬义词，显然使用不当，可以用褒义词“呕心沥血”来形容。第(2)题，算命先生吹牛，本应该用贬义词“老谋深算”等，但既然是“吹牛”，他肯定把自己拼命往好里夸，所以自称“神机妙算”是对的。第(3)题，这个人“为人圆滑”，说明他品质不好，不该用褒义词“足智多谋”，而应当用贬义词“诡计多端”等。第(4)题，“狼狈为奸”是贬义词，不应该用在常人身上，而应当用褒义词“同舟共济”“同心同德”等。5答案C解析 本题考查分析资料的能力。这四个选项中的历史故事都与外国有关，其中ABD三项与英国有关，C项与日本有关。因此本题选C

9、。二、1答案 瑰宝化为灰烬。解析 本题考查缩句。缩句就是去掉次要成分，保留主要成分。本句中，“我国这一园林艺术的”是修饰“瑰宝”的，可以删去；“就这样”是修饰“化为”的，可以删去；“一片”是修饰“灰烬”的，可以删去。2答案 示例：这个花坛里有黄色的花，也有红色的花。解析 本题考查造句的能力。本题要求用“有也有”造句，作答时，选择合适的对象，用通顺的语言写出来即可。3答案A解析 本题考查判断比喻句的能力。判断句子是否使用了比喻的修辞手法，主要看句子中是否有本体和喻体。A项没有本体和喻体，不是比喻句。其他三项均有本体和喻体，都是比喻句。本题选A。三、答案1宋 陆游 但悲不见九州同 强烈的爱国2清

10、龚自珍 死气沉沉、缺乏生机 渴望解放人才、变革社会解析 本题考查对古诗的积累和理解。结合课堂的学习，在理解古诗的基础上完成练习即可。四、1答案 润湿 模糊 驱逐解析 本题考查对词语的理解和辨析。解答时，要反复读短文，理解作者的心理感受。我们在选择“润湿”和“流泪”这组词时，要联系所在的句子来体会。眼眶里含着泪水应该是“润湿”的，“流泪”则是很直接地表现伤心，没有隐藏情感。根据该处的语境应选择“润湿”。选择“模糊”与“迷糊”这组词时，要理解二者都是不清楚的意思，“迷糊”侧重指人，形容神志或视觉模糊不清；“模糊”可以指视力不清，或事件扑朔迷离，还可以指语言含糊不清。联系该处的语境应选择“模糊”。“

11、驱逐”与“驱赶”二者都有“赶走”的意思。而“驱逐”一般是指用法律等强制力赶走，联系短文内容可知应选择“驱逐”。2答案 看到 海水 浪涛 翻滚 强烈对比 依恋与热爱解析 本题考查对短文内容的理解及概括能力。从“两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛”可以看出，此处描写的景色是作者“看到”的。“盈盈”本身就是满的意思，这里再用“满”来修饰，更具文学性，写出了海水的美丽。理解作者运用的修辞手法比喻，本体是“浪涛”，喻体是“顽皮的小孩子”，这样海水“翻滚”的样子就生动地显现了出来。联系上下文，由帝国主义的军舰想到自己美丽的祖国还在受欺凌，就可以理解作者的心理活动和表达的情感了。3答案 面临存亡的危

12、难之际离开 痛苦 暂时离开 赶走侵略者 建设中国解析 本题考查对短文内容的理解及概括能力。答题时，可以带着问题默读短文，边读边画出重点词句，如“沿途停着好几只灰色的白色的军舰”“勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着”等。关键句子理解了，就能理解当时祖国正遭受凌辱，作者被迫离开，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器来救中国。4答案 一共出现了3次。 示例：我从中体会到作者的情感一次比一次强烈，第一次是依依不舍，第二次是对祖国的留恋和对帝国主义的憎恨，第三次则表明了自己的决心和斗志。解析 本题考查对短文内容的理解。首先找出这句话出现的位置和所处的语境，然后联系上下文体会作者当时的心理活动和表达的感情。五、答案 略解析 本题考查习作能力。本次习作要求写二十年后自己想象的哪些事物会有变化，会怎样变化。在写作时，我们要做到以下几点：先想好要写的事物。把这些事物反复在脑海中进行想象，最终形成自己的习作素材。列出提纲，明确自己的习作思路。明确了习作的思路，把自己脑海中想象的素材填充进去就可以了。确定中心。明确自己习作的中心思想和自己要抒发的思想感情，做到习作有血有肉。