2018年10月自考00387幼儿园组织与管理试题及答案.docx

1、2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园组织与管理试卷(课程代码00387)一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。1. 古典管理学派中被称为“科学管理之父”的是（B）A法约尔 B泰勒 C西蒙 D杜威2. 管理的本质是（D）A确定目标 B实现结果 C重在过程 D追求效率3确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施，这是管理过程中的（B）A实行阶段 B计划阶段 C检查阶段 D总结阶段4幼儿园管理过程的各个环节，围绕着预定目标制订计划，付诸实践，这体现了幼儿园管理过程的（C）A程序性 B相关性 C目的性 D渗透性5幼儿园的期中工作检查和期末检查属于（B）A单向检查

2、 B定期检查 C经常性检查 D专题性检查6权衡组织的合理性、科学性时，用以参照的指导思想，也就是幼儿园组织机构设置的（A）A理论依据 B法规和政策依据 C事实依据 D外部依据7起到明确各层次、各部门工作任务和职责，加强科学管理作用的是（D）A全园性制度 B岗位责任制C考核与奖惩制度 D部门性制度8幼儿园制定规章制度要让教职工参与，走群众路线，发扬民主精神，集思广益，坚持（D）A科学可行 B完整简洁 C有法必依 D以人为本9被称为现代管理的核心的是（D）A自然资源 B资金 C知识 D人力资源10人力资源管理应该遵循的最基本的原则是（A）A人事相宜原则 B激励性原则 C发展性原则 D人本原则11上

3、岗培训和学历培训属于（B）A职前培训 B外部培训 C网络培训 D内部培训12幼儿园全部工作的中心是（C）A行政工作 B总务工作 C保教工作 D外事工作13由分管教学的副园长制订，根据幼儿园整体工作计划，围绕教育教学的中心任务，从提高教师的专业水平和保教质量角度制订的计划称为（B）A幼儿园科研计划 B幼儿园教育教学计划C班级保教工作计划 D月计划14幼儿园教科研活动的决策层是（A）A园长层 B保教组层 C教科研组层 D教师层15幼儿生活质量提高的核心标准是（D）A不生病 B身体健康 C心理健康 D充分、和谐的发展16幼儿园经费应多方筹集由（A）A政府主导 B社会主导 C家庭主导 D公益组织主导1

4、7幼儿园经费预算对幼儿园经费的用款额度及具体用途作出规定安排，各部门班组、各责任人必须遵照执行。这体现了经费预算具有（B）A计划目标作用 B分配协调作用C执行控制作用 D检查考核作用18幼儿园的工程建设、大型设备器具购置等方面的费用属于（A）A基本建设费 B材料费 C成本费 D经常费19幼儿的第一任教师是（B）A. 老师 B父母 C祖父母 D保姆20发挥家长组织及家长之间的相互影响作用，调动家长的积极性，参与到幼儿的教育与幼儿园管理中来的家长工作形式是（C）A家长会 B家长微信群 C家长委员会 D家长开放日21与家长沟通时，不要光顾着自己说话，要让家长多发表意见，这体现了家长沟通策略中的（A）

5、A善于倾听 B换位思考 C沟通有针对性 D沟通要及时22提出管理“不能脱离文化传统”，管理是“文化发展的结果”的管理学家是（B）A泰勒 B德鲁克 C西蒙 D. 比奈23幼儿园的各种规章制度、道德规范和员工行为准则等方面的综合，属于幼儿园的（C）A物质文化层 B行为文化层 C制度文化层 D精神文化层24确定“幼儿园实行园长负责制”的法规是（C）A幼儿园教育指导纲要B教育规划纲要C幼儿园工作规程 D幼儿园管理条例25园长要努力为幼儿服务、为家长服务及为教师服务，努力提高办园质量，这体现了园长的（B）A领导者角色 B服务者角色 C学习者角色 D指导者角色二、多项选择题：本大题共5小题，每小题1分，共

6、5分。26幼儿园教师招聘和录用的重点评估内容包括（ABCD）A专业资格 B专业知识 C专业能力D专业态度 E专业认同27幼儿园健康工作管理的内容有（ABCD）A环境管理 B健康管理 C生活活动管理D健康教育指导 E人力资源管理28幼儿园财务管理的目标是（BC）A扩充资金 B取之有道 C用之有效D节约成本 E监督资金29幼儿学习生活的最重要的环境有（AD）A幼儿园 B社区 C娱乐场所D. 家庭 E公园30幼儿园组织文化的特征有（ABCDE）A人文性 B独特性 C动态性D历史性 E教育性三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。31保教为主的整体性原则: 指的是幼教机构是一个系统、一个

7、整体，是由相互作用、相互依赖的各个部分结合而成的具有特定功能的有机整体。32幼儿园规章制度: 是为了实现幼儿园整体目标，要求全员职工甚至幼儿及其家长共同遵守的行为准则，也是幼儿园各部门按一定程序办事的规矩。33财务管理: 利用资金、成本、收入等价值指标，来组织企业中价值的形成、实现和分配，并处理这种价值运动的经济关系。34幼儿园行为文化: 主要是组织活动和组织成员行为规范的体现。35权力性影响力: 是由领导者掌握合法职权，并能合情合理地加以运用而产生的影响力。四、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。36简述如何理解管理的二重性。答：管理的二重性是马克思主义对管理本质的揭示，管理具有二

8、重性，是指管理的自然属性和社会属性。自然属性反映了人与自然的关系，它与生产力相联系，是为了组织共同劳动而产生的，体现了生产协作过程本身的要求；社会属性反映人与人之间的关系，是一定生产关系的体现。37简述幼儿园教育目标和管理目标的关系。答：整个幼儿园的工作目标即总目标既包括教育目标，又包括幼儿园管理目标，因此二者之间必然存在密切关系。教育目标是园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据:管理目标是实现教育目标的保证和前提。教育目标的实现又体现出全部管理工作的结果，二者统一在教育目标的实现上。38简述幼儿园保教工作管理的措施。答：(1)更新保教管理观念，加强幼儿园管理制度建设。(2)强化训练，提高幼

9、儿园保教人员的综合素质。(3)规范管理，切实提高幼儿园保教质量。39简述幼儿园为什么要做好家长工作。答：(1)做好家长工作，形成家园合力，为幼儿健康成长创造良好条件。(2)做好家长工作，发挥家长第一任教师的优势。(3)提高家长育儿的参与度，共同做好保教工作。40简述幼儿园组织文化的内容。答：(1)幼儿园的组织精神(2)幼儿园的组织制度(3)幼儿园的组织形象。五、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。41试述幼儿园管理的特殊性。答：(1)保教儿童与服务家长兼顾是幼儿教育不同于其他阶段教育的特点，也是幼儿园管理与其他管理活动的最大区别。要坚持保教合一，全面提高保教质量。幼儿园要为家长参加

10、工作、学习提供便利条件。管理的特殊性不仅表现在管理的任务目标上，也体现在管理内容的特殊性上。(2)注重综合协调，强调管理的社会化。从宏观角度讲，幼儿教育是全社会的事业，涉及广泛的领域，如卫生、福利，文化，人力资源与社会保障、财政等多方面，因此必须得到全社会的支持和参与，从微观层面看，托幼机构在管理过程中也要积极与社区、家庭联系，为家长提供良好的服务和科学育儿指导，与社区建立良好的合作共建关系，为幼儿园的发展构建良好的平台外部环境。(2) 充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能。从宏观角度来说，多种形式扩大学前教育资源。从微观角度来说，幼儿园管理要充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源

11、，发挥管理效能，求得社会效益和经济效益的统一。42试述幼儿园社区工作的内容和方式。答：(1)挖掘社区资源，争取社区对幼儿教育的支持。社区拥有雄厚的人力、物力、财力资源，社区内的各种劳动、社区内人们的相互依存关系、社区内的自然和人文历史景观等，都可以为幼儿园充分发掘和利用。争取社区内人力支持;争取社区内物力支持:争取社区内财力支持。(2)积极探索幼儿园为社区服务的措施和途径。幼儿园作为社区内的教育机构，要注意了解所在社区的环境，了解社区公众的希望与追求，了解其对学前教育的需要，并积极探索为社区、为社会服务的措施和途径，有效发挥幼教幼儿园组织与管理机构所应有的社会功能。(3)搞好社会协调，提高幼儿

12、园整体效益。幼儿园特别需要搞好对外协调，处理好幼教机构与其他社会机构、组织的关系，主动适应外部环境，不断提高幼儿园管理成效。首先要协调好与上级行政领导部门的关系，搞好与家长的关系，处理好与其他教育机构的关系，搞好与所在社区其他社会组织的关系。六、案例分析题：本大题共1小题，共10分。43案例：这天上午，大二班的苏老师又请假没来上班。说起苏老师，确实让A头疼，一个学期差不多要请半个学期的假，幼儿园没有富余的教师，因此，苏老师一请假，班上许多工作就落到了李老师身上。这天下午，园长到大二班去交代李老师明天值班的事情时，李老师提出了反对意见。李老师一直以来对工作都是兢兢业业，对领导交代的任务也从来没有

13、过怨，言，今天的态度让园长措手不及。园长说：“苏老师家里有事儿，你就克服一下吧，毕竟幼儿园的事情重要，辛苦你了”。李老师态度强硬地顶回来：“为什么别人可以一而再再而三地请假，为什么我不可以请假，我也不干了，我也要请假!”园长陷入沉思：李老师为什么反应如此激烈?可见她已经忍了很久了。看来自己在处理这件事情上很不妥当。之后，园长说：“既然你家里有事儿，明天我来值班。”第二天，园长就召开了园务会议研究教师加班补贴与调休方案，得到了全体教职工的大力支持。随后，园长再次找到李老师，承认自已以往在处理问题上的简单化，让李老师受委屈了，并且追加了李老师的加班补贴和调休时间李老师对此表示满意。问题：请结合案例，说明园长如何协调与平衡教职工之间的关系。答：首先，要真诚待人，信任、尊重教职工，少摆领导架子，多和教师沟通，倡导并积极营造较为自由和安全的心理空间。其次，要公平公正对待每位教职工，避免“强者愈强，弱者愈弱”的现象。最后，要关心教职工需求，创造条件、提供机会，满足教师专业发展需求，为教职工创造自我实现的良好条件。一般而言，女性居多的人际关系较为敏感和复杂，园长能否处理得当，对教职工的工作的满意度、凝聚力有直接的影响，案例中的园长在发现问题后，及时分析原因所在，公平公开地积极寻求办法，使问题迅速，合理解决，正是园长领导艺术的体现。