2016年04月自考00387幼儿园组织与管理试题及答案.docx

1、2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园组织与管理试卷(课程代码00387)一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。1管理的本质是（D）A确定目标 B实现目标 C重在过程 D追求效率2学前教育管理包括两个方面，一是学前教育行政，另一个是（B）A学前教育体制 B学前教育机构管理C幼儿园管理 D托儿所管理3幼儿园将服务家长，为家长参加社会劳动和生产建设、学习活动提供便利作为重要任务，这体现了幼儿教育的（D）A保育性 B教育性 C补偿性 D福利性4幼儿园管理总是按照计划、实行、检查、总结四个环节循序进行的，不能颠倒，且各个环节缺一不可，这充分体现了幼儿园管理过程的（A）A

2、程序性 B目的性 C相关性 D渗透性5将幼儿园的工作计划分为全园计划、部门计划和个人计划，其划分维度是（B）A按时间 B按覆盖范围 C按程度 D按层级6幼儿园工作计划的制订应该考虑园所的人力、物力、财力等资源情况，还要考虑园所人员的整体素质以及工作氛围等因素，这说明，幼儿园工作计划的制订应（A）A从本园实际情况出发 B以理论为指导C全面系统考虑社会因素 D全面考虑有关政策7权衡组织的合理性、科学性时，用以参照的指导思想，也就是幼儿园组织机构设置的（A）A理论依据 B法规和政策依据 C事实依据 D外部依据8幼儿园规章制度有着明确的目的要求，它表明这个组织提倡什么、禁止什么，应该怎样、不该怎样，这

3、体现了规章制度的（C）A协调作用 B制约作用 C指向作用 D调动作用9幼儿园制定规章制度一定要以国家相关法律为依据，必须符合党和国家的政策法规，这就要求在制定规章制度时要做到（D）A科学可行 B完整简洁 C以人为本 D有法必依10根据每个人的能力和特点把他们安排在合适的岗位，使之发挥聪明才智，也就是必须遵循（D）A人事相宜原则 B激励性原则 C发展性原则 D人本原则11在岗培训和工作主体培训属于（D）A职前培训 B外部培训 C网络培训 D内部培训12幼儿园教师专业资格的评估内容有二，一是取得相关证书，二是具有（A）A工作经验 B儿童心理学知识C正确的儿童观 D活动设计与组织能力13在人事方面，

4、被幼儿园聘用的人员与幼儿园形成了一种雇佣性质的劳资关系，对双方合法权益进行规范的法律文件是（D）A中华人民共和国教育法 B幼儿园教育指导纲要C幼儿园工作规程 D中华人民共和国劳动合同法14幼儿园教科研活动的决策层是（A）A园长层 B保教组层 C教科研组层 D教师层15幼儿园教科研工作开展的基本条件是（A）A教科研活动组织 B教科研活动制度C教科研活动场地D教科研活动经费16幼儿园经费的每项支出都要有所值，不能浪费有限的经费，这就要求幼儿园经费管理要做到（C）A扩充资金 B取之有道 C用之有效 D节约成本17幼儿园在经费预算执行完毕后，要以经费预算为标准，检查经费的使用情况，这体现了经费预算具有

5、（D）A计划目标作用 B分配协调作用C执行控制作用 D检查考核作用18幼儿园的活动室、寝室、卫生间和贮藏室等属于（D）A办公服务用房 B后勤供应用房C教师用房 D幼儿学习生活用房19幼儿园最普遍、最常用的家长工作的形式是（C）A家长会 B家长沙龙 C日常交流 D家长学校20幼儿园教师应该虚心向家长学习，了解家长的教育理念和方法等；家长也要尊重教师，了解、支持、配合他们的教育行为。这体现了家长工作基本原则中的（C）A全员参与，常态化、动态化B全面开展，注重差异C相互尊重，平等合作D重点培养21幼儿园可以发挥社区退休老教师的余热，让其担当幼儿园保教指导员或为地域内家长办培训班，这样做是在争取社区内

6、的（A）A人力支持 B物力支持 C全面支持 D财力支持22当幼儿园的组织文化在社会上产生影响时，员工会产生强烈的荣誉感和自豪感，他们会加倍努力，用自己的实际行动去维护幼儿园的荣誉和形象，这体现了组织文化的（C）A凝聚作用 B导向作用 C激励作用 D约束作用23幼儿园在一定的时空条件下产生、生存与发展，它本身是当时社会政治、经济、文化的折射。反之，幼儿园组织文化一旦形成，也在改造着所处的环境与文化。这体现了幼儿园组织文化的（C）A人文性 B稳定性 C历史性 D独特性24影响幼儿园组织文化建构的外部因素之一是（A）A政治法律环境 B幼儿园的特征 C园长 D幼儿园教职工25提高园长领导影响力的关键在

7、于提高其（C）A权力性影响力 B决策力 C非权力性影响力D统筹协调力二、多项选择题：本大题共5小题，每小题1分，共5分。26管理的二重性是指管理的（BD）A历史属性 B社会属性 C地理属性D自然属性 E人文属性27控制活动的环节包括（ACE）A确定控制目标 B反馈 C衡量执行效果D总结 E采取措施纠偏28幼儿园组织机构的要素包括（ABCD）A组织的共同目标B纵向的等级 C横向的部门D明确的活动规则 E岗位职责29属于全园性制度的有（ACD）A接送制度 B会议制度 C安全制度D家长联系制度 E卫生保健制度30幼儿园管理者对教师的培养途径有（BD）A职前培训 B外部培训 C网络培训D内部培训 E职

8、后培训三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。31计划：是为实现幼儿园工作的任务和目标而对幼儿园工作的内容、规划、步橐、方式方法以及资源配置等的通盘预先安排和谋划。32人事相宜原则：就是“人适其事，事宜其人”，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最合适的岗位上，保持个体素质与工作岗位要求的-致性，从而实现“因事择人，以人治事，人知其事，事得其人，人事两立”这样一种人事配合关系。33幼儿园园本教研：是以幼儿园为本位，以幼儿教师为研究主体，从幼儿园的实情出发，立足教学时间，以行民他动研究为主要方式，致力于提高教师解决教育教学中的实际问题能力,服务于幼儿园发展需要，服务于幼儿发展

9、需要，服务于教师专业发展需要的教育教学研究。34家庭教育：是父母或其他年长者在家庭中自觉地、有意识地在日常生活中对子女进行的有计划与无计划相结合的影响活动及其过程。35权力性影响力：是由领导者掌握合法职权,并能合情合理地加以运用而产生的影响力。四、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。36简述园长应具备的能力素质。答：(1)决策能力。(2)协调沟通能力。(3)灵活应变能力。(4)创新进取能力。(注:每点1分,全部答对得5分。)37简述计划执行过程中的总结阶段应注意的问题。答：(1)应以目标、计划为依据,对照工作结果,判定工作成绩与不足。(2)总结要有群众参加,发挥总结的教育激励作用。(

10、3)总结要注意探索规律。(4)总结应能为下一阶段工作提供依据并指明方向。(注:每点1分,全部答对得5分)38幼儿园的管理者应如何做到合理用人?答：除了坚持知人善任、任人唯贤、人尽其才等策略外,(2分)还应该做到:(1)提高用人的互补度。(1分)(2)提高用人的认可度。(1分)(3)提高用人的透明度。(1分)39幼儿园一日活动安排的意义或价值有哪些?答：(1)幼儿园一日生活各环节蕴含的教育价值要得到充分、有效地发挥，离不开对一日生活的合理安排。(1分)(2)一个好的课程方案要得到充分落实，需要幼儿园班级有高水平的一日活动。(1分)(3)一个幼儿在园(班)的生活质量取决于班级教师一日活动中的保教水

11、平。(1分)总之，幼儿的一日活动质量直接影响课程的实施和幼儿的快乐成长及终身发展。(2分)40简述幼儿园做好家长工作的重要意义。答：(1)做好家长工作,形成家园合力,为幼儿健康成长创造良好环境。(2)做好家长工作,发挥家长第一任教师的优势。(3)提高家长育儿的参与度,共同做好保教工作。(注:每点2分,全部答对得5分。)五、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。41试分析幼儿园管理的特殊性。答：(1)保教儿童与服务家长兼顾保教儿童与服务家长兼顾是幼儿教育不同于其他阶段教育的特点，也是幼儿园管理与其他管理活动的最大区别。要坚持保教合一,全面提高保教质量。幼儿园要为家长参加工作、学习提供便

12、利条件。管理的特殊性不仅表现在管理的任务目标上，也体现在管理内容的特殊性上。(2)注重综合协调，强调管理的社会化从宏观角度讲,幼儿教育是全社会的事业，涉及广泛的领域，如卫生、福利、文化、人力资源与社会保障、财政等多方面,因此必须得到全社会的支持和参与。从微观层面看，托幼机构在管理过程中也要积极与社区、家庭等相关部门相联系,为家长提供良好的服务和科学育儿指导,与社区建立良好的合作共建关系，为幼儿园的发展构建良好的平台和外部环境。(3)充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能从宏观角度来说，目前主要是多种形式扩大学前教育资源，积极推进学前教育普及化。从微观角度来说，幼儿园管理要充分挖掘并

13、合理利用协调多方教育资源,发挥管理效能，求得社会效益和经济效益的统一。(注:每点3分,其中要点1分，具体论述2分。全部答出给满分。)42试论述幼儿园加强财务人员队伍的建设。答：(1)加强幼儿园财务人员的组织建设。财务人员应分工明确，责任到人，以免发生问题时,出现因人员缺少、岗位不定、责任不清而导致的无人负责的局面。幼儿园财务人员短缺的要及时补充，最好不要一人身兼数职，以防由于工作繁忙而出现差错,这也有利于财务的内部监督。同时还应支持财务人员坚持原则,秉公办事，充分调动财务人员的工作积极性,为幼儿园“理好财，当好家”。(2)提升幼儿园财务人员的思想素质和道德水平。幼儿园园长应注重利用各种学习机会

14、,不断提高财务人员的政治思想素质和道德水平。幼儿园财务人员自身也要自觉加强财务政策和法规学习，全面提高政治思想素质,不断增加职业道德观念和法律意识，养成协作、慎独、准确的良好职业习惯。在实际工作中,敬业爱岗,坚持按制度办事，兢兢业业做好本职工作。(3)促进幼儿园财务人员的业务成长。重视财务人员的培调与管理。教育行政部门在制定的发展规划中应包括幼儿园财务人员队伍建设相关内容，应有目的、有计划地培养现有财务人员。幼儿园也可以根据具体情况，积极创造条件，派出人员到外地学习或进行岗位培训，并定期进行5试或考核，以促进财务人员业务能力的提高。此外，要坚持会计达标工作。会计达标是会计管理工作的重要组成部分

15、，此项工作不仅能促进会计工作实现规范化、法制化、科学化，且在达标过程中会计人员通过业务交流，互相学习，有利于业务水平的全面提高。(注:每点3分,其中要点1分，具体论述2分。全部答出给满分。)六、案例分析题：本大题共1小题，共10分。43案例一：当前，幼儿教育“小学化”倾向在我国仍然普遍存在，主要表现为：在教育内容上，重视智力教育，轻视德、体、美、劳教育；在教育方法上，重视知识传授，轻视幼儿自主学习。另外，一些幼儿园盲目招生，班额大大超过国家限制；还有一些幼儿园大办有偿的“艺术班”和“兴趣班”，对幼儿进行唱歌、舞蹈、美术、英语、算术等知识和技能训练，严重违背了幼儿身心发展特点和规律。案例二：当前

16、，入园难、入园贵的问题在全国各地都有不同程度的体现，尤其是在一些一线城市，有的家长花费几天几夜的时间排队报名的报道屡见不鲜。案例三：2014年8月14日的淄博晚报报道，淄博市计划2017年，全面建立起覆盖城乡、布局合理、资源充足、公益普惠、优质高效的学前教育公共服务体系。案例四：2014年8月25日的楚天都市报报道，从2014年的秋季开学起，武汉市学前教育政府资助将取消户籍限制。这意味着只要符合条件的城市低保家庭的儿童、孤儿、烈士子女、残疾儿童等可以一样享受到每年1000的政府资助。答：(1)幼儿园兼具教育性和保育性。这要求幼儿园要坚持保教结合的原则，坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼

17、儿健康快乐成长。案例一严重违背了幼儿身心发展的特点和规律。(2)幼儿教育具有福利性。幼儿园将服务家长，为家长参加生产劳动、学习活动等提供便利条件作为重要任务。案例二中人园难问题说明幼儿教育的福利性没有很好地落实。(3)幼儿教育具有公益性和服务性。幼儿教育涉及每一个儿童及其家庭，不应该仅为少数人享有和收益。案例三提出普及学前教育的目标能够很好地落实学前教育的公益性和服务性(4)幼儿教育具有补偿性。幼儿教育要面向每一个适龄儿童，同时幼儿教育也是消除贫困、保障儿童学习和发展机会均等的重要手段，案例四中所反映出的普惠性的学前教育资助制度，可以使得幼儿教育惠及更多的幼儿。(5)幼儿教育具有社会参与性。社会参与即国家机构之外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动，是我国办园方针的具体体现，这样能最大限度的集中人力、物力和财力，促进学前教育的发展。案例五集中体现了幼儿教育的参与性，但是在鼓励社会力量参与的同时，也要强调政府作用的发挥以及公办幼儿园数量的扩充。（注:每点2分,其中要点1分，具体论述分1分）