1.2-矩形的性质与判定(1)课件(共18张ppt).ppt
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- 1.2 矩形 性质 判定 课件 18 ppt
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1、12.2.理解矩形与平行四边形的关系,正确运用矩形的性质解题理解矩形与平行四边形的关系,正确运用矩形的性质解题3 3在观察、操作、推理、归纳等探索过程中,发展学生的合情在观察、操作、推理、归纳等探索过程中,发展学生的合情推理能力,进一步培养学生数学说理的习惯与能力推理能力,进一步培养学生数学说理的习惯与能力.1 1探索并掌握矩形的概念及其特殊的性质探索并掌握矩形的概念及其特殊的性质.我们生活中充满了矩形这种几何图形,教室里的黑板,我们生活中充满了矩形这种几何图形,教室里的黑板,门窗,课桌的桌面,信封,明信片等都是矩形的形状,而门窗,课桌的桌面,信封,明信片等都是矩形的形状,而你是否了解这种几何
2、图形的性质呢?你是否了解这种几何图形的性质呢?这节课我们一起来学习一下吧!这节课我们一起来学习一下吧!1.1.矩形是平行四边形吗?矩形是平行四边形吗?2.2.平行四边形经过怎样的变化就成为了矩形呢?平行四边形经过怎样的变化就成为了矩形呢?思考:思考:有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形.OABCD定义:定义:在一个平行四边形活动框架上,用两根橡皮筋分别在一个平行四边形活动框架上,用两根橡皮筋分别套在相对的两个顶点上,拉动一对不相邻的顶点,改变套在相对的两个顶点上,拉动一对不相邻的顶点,改变平行四边形的形状平行四边形的形状.a a(1)(1)随着随着a a的变
3、化的变化,两条对角线的长度怎样变化的?两条对角线的长度怎样变化的?(2)(2)当当a a是锐角时,两条对角线的长度有什么关系?是锐角时,两条对角线的长度有什么关系?当当a a是钝角时呢?是钝角时呢?(3)(3)当当a a是直角时,平行四边形变成矩形,此时两条对角线是直角时,平行四边形变成矩形,此时两条对角线的长度有什么关系?的长度有什么关系?解析:解析:随着随着a a的变化,一条对角线在变长,一条在变短的变化,一条对角线在变长,一条在变短.解析:解析:当当a a是锐角时,过是锐角时,过a a的顶点的那条对角线比另一条的顶点的那条对角线比另一条长长;当当a a是钝角时,过是钝角时,过a a的顶点
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