(语文版)初中语文七年级下册《爱莲说》课件.ppt

1、(语文版)初中语文七年级下册爱莲说课件爱爱 莲莲 说说周敦颐说说“说说”是一种是一种议论文议论文的文体，可以直接的文体，可以直接说说明事物或论述道理明事物或论述道理，也可以也可以借人借事借人借事或或借借物物的记载来论述道理。的记载来论述道理。爱莲说就是说爱莲说就是说说说爱好莲花爱好莲花的问题。的问题。周敦颐周敦颐(1017-1073)(1017-1073)，宋代道洲宋代道洲(现在湖南省道县现在湖南省道县)人，字人，字茂叔茂叔，谥号，谥号元公元公，著著名的哲学家。因他世居道县名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，峰下有溪，也命名为濂溪，学

2、者们称他为学者们称他为濂溪先生濂溪先生。爱爱 莲莲 说说 水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出爱牡丹。予独爱莲之出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可而不可亵亵玩焉。玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后噫！菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣

3、。同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。蕃淤濯亵鲜fn 多多yzhu洗涤洗涤xi 亲近亲近而不庄重而不庄重xin 很少很少梅花莲花草向日葵竹菊花水仙花玫瑰花松树牡丹兰花百合花1、重点段落的理解 作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？1、“淤泥淤泥”和和“清涟清涟”写出了莲

4、花的写出了莲花的 生长环境；生长环境；2、“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的写出了莲花的 外态；外态；3、“香远益清香远益清”写出了莲花的写出了莲花的 气味；气味；4、“亭亭净植亭亭净植”写出了莲花的写出了莲花的 整个形体姿态；整个形体姿态；5、“可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的写出了莲花的 清高风清高风度；度；2、学习托物言志的写法：作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为它是一种人的化身。联系第二段来看，它是哪一种人的化身呢？君子的化身出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉不与恶浊的世不与恶浊的世风同流合污风同流合

5、污通达事理通达事理不攀附权贵不攀附权贵美名远扬美名远扬志洁行廉志洁行廉仪态端正仪态端正托物言志 本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？3、学习映衬的手法：陶渊明世人“隐逸者”“富贵者”正衬反衬菊爱牡丹爱“予”爱莲“君子”映衬手法 一“叹”爱菊者“鲜”二“叹”爱莲者“少”三“叹”爱牡丹者“众”4、分析结尾：既不愿像陶渊明那样消既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直远保持清白的操守和正直的品德。的品德。6、比较阅读：陋室铭与爱莲说 1 1、主题：都表现了

6、作者的洁身自好、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度；不慕名利的生活态度；2 2、立意：都以衬托手法托物言志；、立意：都以衬托手法托物言志；3 3、表达方式：都大量运用描写。、表达方式：都大量运用描写。1 1、文体：一为、文体：一为“铭铭”，一为，一为“说说”；2 2、句式：陋以骈句为主，爱则、句式：陋以骈句为主，爱则以散句为主；以散句为主；3 3、线索：陋以、线索：陋以“惟吾德馨惟吾德馨”引领全引领全文，爱以文，爱以“爱爱”贯穿始终。贯穿始终。相同点不同点接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李

7、白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌乐府民歌 莲 蓬 人鲁迅 芰裳荇带处仙乡，风定犹闻碧玉香。芰裳荇带处仙乡，风定犹闻碧玉香。鹭影不来秋瑟瑟，苇花伴宿露氵襄氵襄。鹭影不来秋瑟瑟，苇花伴宿露氵襄氵襄。扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。莲：出淤泥而不染兰花：高洁 竹子：虚心 有气节红叶：历风霜而愈红迁移训练：迁移训练：读了爱莲说，我们仿照作者用莲花来读了爱莲说，我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用寄托自己感情的托物言志的方法，用“我我特喜欢特喜欢”句式说一段话，所借之物不句式说一段话，所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点：、要拘泥于花草树木。但要注意两点：、要有内在联系。、要有新意。有内在联系。、要有新意。