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1、(祝福优秀课件ppt学习目标学习目标1、熟悉小说情节，、熟悉小说情节，理清文章结构，理解倒叙手法理清文章结构，理解倒叙手法的作用。的作用。2、分析把握并评价祥林嫂的人物形象，学习本文分析把握并评价祥林嫂的人物形象，学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。物的方法。3、分析小说的环境描写及作用。分析小说的环境描写及作用。4、理解小说主题，思考小说的现实意义。、理解小说主题，思考小说的现实意义。第一课时第一课时学习要点：学习要点：1.1.了解作者作品及时代背景。了解作者作品及时代背景。2.2.了解了解“祝福祝福”这一习俗。这一习俗。

2、3.3.找出本文线索，找出本文线索，理清文章情节结理清文章情节结构，理解倒叙手法的作用。构，理解倒叙手法的作用。4.4.了解第一人称了解第一人称“我我”的作用。的作用。作者简介作者简介:鲁迅，原名鲁迅，原名周树人周树人，字字豫才豫才，浙江绍兴，浙江绍兴人。我国现代伟大人。我国现代伟大的无产阶级的无产阶级文学家文学家、思想家思想家、革命家革命家。主要作品有：小说集：小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨 故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草 杂文集：杂文集：南腔北调集南腔北调集、二心集二心集、且介亭杂文且介亭杂文、华盖集等十五部华盖集等十五部 祝福祝福写于写于1924

3、1924年，反映的年，反映的是在半封建半殖民地旧中国农村是在半封建半殖民地旧中国农村妇女的悲惨命运。妇女的悲惨命运。祝福祝福发表发表于于19241924年。是小说集年。是小说集彷徨彷徨的的第一篇第一篇，故事叙述的是辛亥革命，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现状。后中国农村的黑暗现状。说说我所知道的说说我所知道的“祝福祝福”：是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种一种迷信习俗迷信习俗。每当旧历年底，地主。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福福礼礼”，恭请天神和祖

4、宗享用，感谢他，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年们保佑当年“平安平安”，并祈求来年幸，并祈求来年幸福。福。请谈谈你对请谈谈你对“祝福祝福”这个标题的理解这个标题的理解 1、“祝福祝福”是旧社会浙江绍兴一带的封建迷信习俗。是旧社会浙江绍兴一带的封建迷信习俗。一般指农历十二月二十夜到三十夜一般指农历十二月二十夜到三十夜,我们可以从广义上我们可以从广义上称之为称之为“祝福期祝福期”。一旦进入。一旦进入“祝福期祝福期”,人们便皆呼人们便皆呼“夜夜”而不呼而不呼“日日”,如二十日呼如二十日呼“二十夜二十夜”。2、“祝福祝福”仪式举行的时间每家每户不完全统一仪式举行的时间每家每户不完全统一,可以可以在

5、在“祝福期祝福期”内挑选一个吉日内挑选一个吉日,但必须在腊月三十之前但必须在腊月三十之前举行举行,如果没有腊月三十如果没有腊月三十,则必须要在立春前的某则必须要在立春前的某 一天举行，一天举行，“祝福祝福”才比较灵验。才比较灵验。3、“祝福祝福”仪式在夜里五更天举行。祝福仪式必须在仪式在夜里五更天举行。祝福仪式必须在正厅、堂前举行正厅、堂前举行,而且必须大开正门。仪式必须由男性而且必须大开正门。仪式必须由男性当家人主持当家人主持,点燃香烛后点燃香烛后,家中男丁按辈份大小家中男丁按辈份大小,依次由里依次由里朝外行三跪九叩大礼。朝外行三跪九叩大礼。4、“祝福祝福”期间期间,人们会举行一系列的活动人

6、们会举行一系列的活动,包包括括:(1)“掸尘掸尘”;(2)准备准备“福礼福礼”;(3)“福礼福礼”的摆放的摆放;(4)“拜菩萨拜菩萨”;(5)“请羹饭请羹饭”;(6)“散散福福”与与“关门关门”。期间最为隆重的活动是期间最为隆重的活动是“拜拜菩萨菩萨”与与“请羹饭请羹饭”仪式。仪式。5、目的：向天地众圣祈求来年的幸福、目的：向天地众圣祈求来年的幸福五谷五谷丰登、六畜兴旺、招财进宝、老幼安康等，具丰登、六畜兴旺、招财进宝、老幼安康等，具有浓厚的封建迷信色彩。有浓厚的封建迷信色彩。6、小说主人公祥林嫂的活动和命运与鲁镇的、小说主人公祥林嫂的活动和命运与鲁镇的“祝福祝福”紧密相连，为鲁四老爷家的紧密

7、相连，为鲁四老爷家的“祝福祝福”做了做了很多事，然而却在鲁镇很多事，然而却在鲁镇“祝福祝福”的热闹气氛中悲的热闹气氛中悲惨地死去，对封建礼教，封建迷信具有强烈讽惨地死去，对封建礼教，封建迷信具有强烈讽刺意味。刺意味。关于关于祝福祝福的线索的线索 线索：线索：“我我”在祝福时期回到鲁镇的所见、在祝福时期回到鲁镇的所见、所闻、所忆、所感为线索来组织材料，推动所闻、所忆、所感为线索来组织材料，推动故事情节发展。故事情节发展。关于小说：关于小说：小说是一种通过小说是一种通过人物人物、情节情节和和环境环境的具的具体描写来反映现实生活的文学体裁。体描写来反映现实生活的文学体裁。小说三要素小说三要素人物：人

8、物：情节情节:环境：环境：（序幕）（序幕）开端开端发展发展高潮高潮结局结局（尾声）（尾声）肖像、语言、动作、神态、心理肖像、语言、动作、神态、心理自然环境、社会环境自然环境、社会环境顺叙顺叙情节情节内容内容序幕序幕（第（第 段段 第第 段）段）尾声（第尾声（第 段段 第第 段）段）开端开端（第（第 段段 第第 段）段）发展发展（第（第 段段 第第 段）段）高潮高潮（第（第 段段 第第 段）段）结局（第结局（第 段段 第第 段）段）时间时间 理清小说的情节结构理清小说的情节结构理清小说的情节结构理清小说的情节结构祝福景象和祝福景象和“我我”的感受的感受（112）情节情节内容内容祥林嫂初到鲁镇（祥

9、林嫂初到鲁镇（34-53）祥林嫂再到鲁镇（祥林嫂再到鲁镇（66-111）祥林嫂被卖改嫁（祥林嫂被卖改嫁（54-65）祥林嫂寂然死去（祥林嫂寂然死去（3-33）祝福景象与鲁四老爷（祝福景象与鲁四老爷（1-2）倒叙倒叙序幕序幕结局结局开端开端发展发展高潮高潮尾声尾声时间时间三个半月三个半月两年两年约两年约两年五年五年 思考：本文用倒叙的方式来叙述有什么作用？思考：本文用倒叙的方式来叙述有什么作用？特点：使用倒叙的手法，将结局放在了文章的头部特点：使用倒叙的手法，将结局放在了文章的头部作用：作用：1.在情节安排上在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个

10、悬念，有一定吸引力。者设置了一个悬念，有一定吸引力。2.从小说矛盾关系上看从小说矛盾关系上看，小说开头写祥林嫂在富人们，小说开头写祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去，的一片祝福声中寂然死去，把祝福的景象和祥林嫂的把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，死连在一起，形成强烈的对比形成强烈的对比，有震撼人心的力量，有震撼人心的力量，突出反封建主题。突出反封建主题。3、祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，渲染浓厚渲染浓厚的悲剧气氛的悲剧气氛，以乐景写哀情，反衬人物的悲惨命运。，以乐景写哀情，反衬人物的悲惨命运。探究：祝福探究：祝福“我我”是一个怎是一个怎样的形象，文中

11、用第一人称样的形象，文中用第一人称“我我”来叙述故事，有什么作用？来叙述故事，有什么作用？“我我”是一个具有进步思想的小资产是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。阶级知识分子的形象。“我我”有反封建有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂。对于祥林嫂提出的嫂。对于祥林嫂提出的“灵魂有无灵魂有无”的的问题，做了含糊的回答，有着其善良的问题，做了含糊的回答，有着其善良的一面；但这同时也反映了一面；但这同时也反映了“我我”的软弱的软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。无能，无力给祥林嫂以帮助。文中第一人称文中第一人称“我我”的作用的作用 1.“1.“我我”是贯穿

12、全文线索的人物，祥林嫂一生的悲是贯穿全文线索的人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过惨遭遇都是通过“我我”的所见的所见所所闻来展现，推动故事情闻来展现，推动故事情节发展节发展的的。2.2.以以“我我”的视角的视角来来叙述叙述，“我我”是整个事件的见证是整个事件的见证人，使故事情节更加真实亲切，增强小说的真实性，引人，使故事情节更加真实亲切，增强小说的真实性，引发读者阅读兴趣，便于抒发感情。发读者阅读兴趣，便于抒发感情。3.3.通过通过“我我”侧面烘托祥林嫂侧面烘托祥林嫂勤劳善良，朴实顽强但勤劳善良，朴实顽强但却不能争得一个做人的起码权利却不能争得一个做人的起码权利,反而成为一个被践踏、反而成为一个

13、被践踏、遭迫害、受鄙视的悲剧遭迫害、受鄙视的悲剧形象，我起到辅助作用，同时也形象，我起到辅助作用，同时也表现我的同情。表现我的同情。4.“4.“我我”是是一个有新思想的知识者一个有新思想的知识者，我对祥林嫂，我对祥林嫂尚且尚且表现得如此冷漠和无动于衷，下层民众的态度可想而知，表现得如此冷漠和无动于衷，下层民众的态度可想而知，这更反衬出祥林嫂的不幸和社会的无情这更反衬出祥林嫂的不幸和社会的无情，突出小说主题。，突出小说主题。2.找出有关祥林嫂的三次找出有关祥林嫂的三次外貌描写并分析其作用外貌描写并分析其作用1.概括概括祥林嫂的生活经历。祥林嫂的生活经历。第二课时第二课时学习内容：学习内容：1.1

14、.分析祥分析祥林嫂林嫂形象；形象；2.2.探究探究造成祥林嫂悲剧的原因造成祥林嫂悲剧的原因并归纳小说主题。并归纳小说主题。3.3.2.找出有关祥林嫂的三次找出有关祥林嫂的三次外貌描写并分析其作用外貌描写并分析其作用1.简述祥林嫂的生活经历简述祥林嫂的生活经历祥林嫂的经历祥林嫂的经历年年 龄龄遭遭 遇遇二十六七岁二十六七岁丧夫，离家到鲁镇务工丧夫，离家到鲁镇务工二十七八岁二十七八岁被迫改嫁，生儿阿毛被迫改嫁，生儿阿毛二十八九岁二十八九岁再次丧夫再次丧夫三十、三十一岁三十、三十一岁 阿毛被狼吃，再回鲁镇务工阿毛被狼吃，再回鲁镇务工三十四五岁三十四五岁被赶出鲁四老爷家，沦落为乞丐被赶出鲁四老爷家，沦

15、落为乞丐四十上下四十上下腊月二十四或者二十五死去腊月二十四或者二十五死去脸色脸色两颊两颊眼睛眼睛衣着饰物衣着饰物作用作用第第一一次次青黄青黄红红顺着眼顺着眼白头绳白头绳,乌乌裙裙,蓝夹袄蓝夹袄,月白背心月白背心表明她是表明她是一个一个善良、安分、温善良、安分、温顺顺的年轻寡妇，生活贫困，但的年轻寡妇，生活贫困，但身体还健康。身体还健康。第第二二次次青黄青黄消失消失了血了血色色顺着眼顺着眼,有泪痕有泪痕,无精神无精神与第一次与第一次一模一样一模一样表明她又一次当了寡妇表明她又一次当了寡妇,而所穿而所穿的衣服不变的衣服不变,说明生活更为贫困说明生活更为贫困,而且精神上受到了更大的打击，而且精神上受

16、到了更大的打击，健康状况不如从前健康状况不如从前，内心痛苦，内心痛苦而又难以表达而又难以表达 。第第三三次次黄中黄中带黑带黑消尽消尽了悲了悲哀的哀的神色神色眼珠间眼珠间或一轮或一轮破竹篮破竹篮,空空的破碗的破碗,破破竹竿竹竿表明她遭受表明她遭受长期的打击与折磨，长期的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，表露，她的精神已经完全麻木，她的精神已经完全麻木，风烛残年，濒临绝境。风烛残年，濒临绝境。总结：三次肖像描写表现了祥林嫂在精神上所受的迫害和悲总结：三次肖像描写表现了祥林嫂在精神上所受的迫害和悲惨命运的发展过程。三次描写对照鲜明，深刻揭露了封建礼教惨命运的发展过

17、程。三次描写对照鲜明，深刻揭露了封建礼教对劳动妇女的摧残与迫害。对劳动妇女的摧残与迫害。祥林嫂的三次外貌描写祥林嫂的三次外貌描写 探究探究造成祥林嫂悲剧的原因造成祥林嫂悲剧的原因 现代现代作家丁玲说过这样的话：作家丁玲说过这样的话：“祥林嫂祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人是一样把她往死里赶，是一样使自私的人是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。她精神上增加痛苦。”那么，祥林嫂为什么非死不可呢那么，祥林嫂为什么非死不可呢?谁是谁是杀害祥林嫂的凶手呢杀害祥林嫂的凶手呢?下面，我们来深入探下面，我们来深入探讨祥林嫂的悲剧根源和本文的主题。

18、讨祥林嫂的悲剧根源和本文的主题。探究探究造成祥林嫂悲剧的原因造成祥林嫂悲剧的原因1)从祥林嫂的外部生存环境入手，分析悲从祥林嫂的外部生存环境入手，分析悲剧的外因。剧的外因。思考她身边有哪些人思考她身边有哪些人?把他们分类，他们把他们分类，他们在祥林嫂一生的悲惨命运中起了怎样的作用在祥林嫂一生的悲惨命运中起了怎样的作用?2)从祥林嫂的内心环境入手，分析悲剧的从祥林嫂的内心环境入手，分析悲剧的内因。内因。阅读阅读“祥林嫂再嫁祥林嫂再嫁”一段，思考她闹得一段，思考她闹得“真出真出格格”，说明了什么，说明了什么?她的追求是什么她的追求是什么?她为什她为什么追求那样的生活么追求那样的生活?她有着怎样的道

19、德观她有着怎样的道德观?她她的内心世界与她的遭遇之间的矛盾，给她造的内心世界与她的遭遇之间的矛盾，给她造成的影响是什么成的影响是什么?外因：外因：（1）鲁四老爷鲁四老爷、四婶四婶：剥削者剥削者、掌握掌握政权政权者，者，剥削、鄙视祥林嫂剥削、鄙视祥林嫂，没有同情心。，没有同情心。（2）祥林嫂的婆婆、小叔子、夫家大伯祥林嫂的婆婆、小叔子、夫家大伯：象征象征族权族权，卖出祥林嫂卖出祥林嫂；逼迫她赶走她，逼迫她赶走她，直接改变了祥林嫂的命运直接改变了祥林嫂的命运。（3）鲁镇人鲁镇人：鲁四老爷家短工等普通群鲁四老爷家短工等普通群众众对她的态度对她的态度 鄙视、奚落、嘲笑祥鄙视、奚落、嘲笑祥林嫂林嫂，麻木

20、、冷漠，没有同情心，说明社，麻木、冷漠，没有同情心，说明社会主流意识对女人贞节的要求。会主流意识对女人贞节的要求。（4 4）柳妈柳妈：建议祥林嫂捐门槛，：建议祥林嫂捐门槛，给祥给祥林嫂沉重的精神负担林嫂沉重的精神负担。（神权：封建。（神权：封建迷信思想统治着人们）迷信思想统治着人们）（5 5）祥林嫂没有自己的名字，随从丈）祥林嫂没有自己的名字，随从丈夫叫了祥林嫂。说明她没有人生自主夫叫了祥林嫂。说明她没有人生自主权。也说明那个社会权。也说明那个社会“男尊女卑男尊女卑”现现象的严重性，妇女没有任何社会地位。象的严重性，妇女没有任何社会地位。祥林嫂嫁了两次的寡妇，地位就更低祥林嫂嫁了两次的寡妇，地

21、位就更低了。了。内因：内因：（1）祥林嫂闹得越出格，说明封建思想对）祥林嫂闹得越出格，说明封建思想对她毒害越深，她追求贞节的好女人形象她毒害越深，她追求贞节的好女人形象;但封但封建制度却使她被逼再嫁，使她不能维护好女建制度却使她被逼再嫁，使她不能维护好女人形象人形象;这对矛盾，使她产生强烈的负罪感，这对矛盾，使她产生强烈的负罪感，给她造成沉重的精神负担，使她欲生不能。给她造成沉重的精神负担，使她欲生不能。（2）死后被分尸等鬼神迷信思想又使她）死后被分尸等鬼神迷信思想又使她产生强烈的恐惧感，使她欲死不敢。产生强烈的恐惧感，使她欲死不敢。归结归结造成祥林嫂悲剧的原因造成祥林嫂悲剧的原因 造成祥林嫂

22、悲剧的原因是这个黑暗造成祥林嫂悲剧的原因是这个黑暗的社会环境、吃人的封建礼教和迷信的社会环境、吃人的封建礼教和迷信思想、毫无道德可言的封建家族内的思想、毫无道德可言的封建家族内的恃强凌弱以及周围人的淡漠麻木；加恃强凌弱以及周围人的淡漠麻木；加上祥林嫂自身的愚昧，最终葬送了祥上祥林嫂自身的愚昧，最终葬送了祥林嫂。林嫂。归纳人物形象归纳人物形象 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所踏、被迫害、被摧残，以

23、至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。诉了封建礼教吃人的本质。合作探究合作探究 思考：祥林嫂式悲剧的解救办法。思考：祥林嫂式悲剧的解救办法。祥林嫂悲剧的根本原因应该归结于以祥林嫂悲剧的根本原因应该归结于以下两个方面：一是封建思想的影响，下两个方面：一是封建思想的影响，第二就是当时社会上大多数人的冷酷第二就是当时社会上大多数人的冷

24、酷与无情。与无情。3.缺乏反抗意识：那群无聊的妇女，把祥林嫂的悲惨遭遇缺乏反抗意识：那群无聊的妇女，把祥林嫂的悲惨遭遇当做茶余饭后的笑料，短暂的煽情之后厌烦和唾弃，殊不当做茶余饭后的笑料，短暂的煽情之后厌烦和唾弃，殊不知他们自己也是封建礼教的祭品，只不过她们的运气比祥知他们自己也是封建礼教的祭品，只不过她们的运气比祥林嫂略好一些罢了，由此可见，他们的愚昧、麻木和无知。林嫂略好一些罢了，由此可见，他们的愚昧、麻木和无知。恃强凌弱恃强凌弱中庸思想中庸思想奴性性格和瞒骗行径奴性性格和瞒骗行径2.民族劣根性的批判：民族劣根性的批判：贞节贞节秩序秩序妇女的妇女的“三从三从”封建祭祀封建祭祀1.对封建思想

25、的批判：对封建思想的批判：拓展延伸拓展延伸现代社会中，还有祥林嫂式生存状现代社会中，还有祥林嫂式生存状态的女性吗态的女性吗?如果有，说明了什么问题如果有，说明了什么问题?怎样改变这样的社会环境怎样改变这样的社会环境?你能为此做你能为此做些什么些什么?第三课时第三课时学习内容：学习内容：1.1.找出文中的环境描写并分析其作用。找出文中的环境描写并分析其作用。2.2.小说运用第一人称小说运用第一人称“我我”来叙述故来叙述故事，有什么作用？事，有什么作用？小说开头渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气小说开头渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层氛，调动了读者的视觉、听觉

26、和嗅觉，写得层次分明，具体形象。次分明，具体形象。“年年如此，家家如此年年如此，家家如此只要买得起福礼和只要买得起福礼和爆竹之类的，爆竹之类的，今年自然也如此今年自然也如此”点出了辛点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。林嫂悲剧的社会基础。第一次第一次第二次第二次第三次第三次内内容容描写镇上各家准

27、描写镇上各家准备备“祝福祝福”的情的情景景 描写鲁四老爷家祝描写鲁四老爷家祝福的情景福的情景描写描写“我我”的感的感受和受和“祝福祝福”的的景象景象作作用用揭露了人与人之揭露了人与人之间的矛盾冲突，间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲预示了祥林嫂悲剧的社会性。剧的社会性。辛亥革命以后中辛亥革命以后中国农村的状况：国农村的状况：风俗习惯依旧；风俗习惯依旧；人们的思想意识人们的思想意识依旧。依旧。写出了鲁四老爷凭写出了鲁四老爷凭着封建礼教把祥林着封建礼教把祥林嫂一步步逼上死亡嫂一步步逼上死亡的道路。的道路。特定的环境描写，特定的环境描写，推动了情节的发展，推动了情节的发展，同时也增加了人物同时也增加了人物

28、形象的真实感与感形象的真实感与感染力。染力。祥林嫂的死和鲁祥林嫂的死和鲁镇祝福的祥和气镇祝福的祥和气氛，形成鲜明的氛，形成鲜明的对照，深化了对对照，深化了对旧社会杀人本质旧社会杀人本质的揭露，同时在的揭露，同时在布局上也起到了布局上也起到了首尾呼应，使小首尾呼应，使小说结构更完整。说结构更完整。探究：祝福探究：祝福“我我”是一个怎是一个怎样的形象，文中第一人称样的形象，文中第一人称“我我”叙叙述有什么作用？述有什么作用？“我我”是一个具有进步思想的小资产是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。阶级知识分子的形象。“我我”有反封建有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林的思想倾向，憎恶鲁

29、四老爷，同情祥林嫂。对于祥林嫂提出的嫂。对于祥林嫂提出的“灵魂有无灵魂有无”的的问题，做了含糊的回答，有着其善良的问题，做了含糊的回答，有着其善良的一面；但这同时也反映了一面；但这同时也反映了“我我”的软弱的软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。无能，无力给祥林嫂以帮助。文中第一人称文中第一人称“我我”的作用的作用 1.“1.“我我”是贯穿全文线索的人物，祥林嫂一是贯穿全文线索的人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过生的悲惨遭遇都是通过“我我”的所见的所见所所闻来展现闻来展现的。的。2.2.以以“我我”的视角的视角来来叙述叙述，“我我”是整个事件是整个事件的见证人，使故事情节更加真实亲切，增强小说的见证人

30、，使故事情节更加真实亲切，增强小说的真实性，引发读者阅读兴趣。的真实性，引发读者阅读兴趣。3.3.4.“4.“我我”是是一个有新思想的知识者一个有新思想的知识者，我对祥林，我对祥林嫂嫂尚且表现得如此冷漠和无动于衷，下层民众的尚且表现得如此冷漠和无动于衷，下层民众的态度可想而知，这更反衬出祥林嫂的不幸和社会态度可想而知，这更反衬出祥林嫂的不幸和社会的无情的无情，突出小说主题。，突出小说主题。关于关于祝福祝福的线索和主题探究的线索和主题探究 线索：线索：“我我”在祝福时期回到鲁镇的所见、所在祝福时期回到鲁镇的所见、所闻、所艺、所感为线索，见证了以鲁四老闻、所艺、所感为线索，见证了以鲁四老爷为首的封

31、建卫道士对祥林嫂为代表的的爷为首的封建卫道士对祥林嫂为代表的的劳动妇女的摧残和迫害。劳动妇女的摧残和迫害。主题：这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映主题：这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。小说三要素小说三要素 人人 物物 社社 会会 角角 色色 祥林嫂祥林嫂 深受封建礼教和封建迷信迫害的深受封建礼教和封建迷信迫害的劳动妇女的典型代表劳动妇女的典型代表 鲁四老爷鲁四老爷封建礼教和封建迷信的卫道士封建礼教和封建迷信的卫道士四婶四婶 卫老婆子卫老婆子祥林嫂婆婆祥林嫂婆婆 柳妈柳妈 被封建礼教和封建迷信彻底教化被封建礼教和封建迷信彻底教化和洗脑的忠实走狗和洗脑的忠实走狗 我我封建礼教和封建迷信迫害以祥林封建礼教和封建迷信迫害以祥林嫂为代表的劳动妇女的见证者和嫂为代表的劳动妇女的见证者和控诉者，是一个软弱无能，有心控诉者，是一个软弱无能，有心无力的进步知识分子无力的进步知识分子