[中小学新教材优秀教案]：小学一年级音乐上（第六单元 迎新春：学乐器 堂鼓和钹）-学情分析+教学过程+教学反思.docx

1、小学一年级音乐上（第六单元 迎新春：学乐器 堂鼓和钹）2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写：TFCF优秀获奖作品2022版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级音乐上（第六单元 迎新春：学乐器 堂鼓和钹）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方

2、面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。教学内容堂鼓属打击乐器。以木为框，两面蒙牛皮。演奏时，将鼓放在木架上，用双木槌敲击。堂鼓的鼓面较大，从鼓心到鼓边可发出不同的音高，其音色也不同。一般鼓心的音较低沉，愈向鼓边则声音愈高。击奏时，音量能从很弱到很强，力度变化也很大，对情绪及气氛的渲染能起较大的作用，是现代民间器乐合奏及戏曲音乐中常用的乐器之一。钹身为一对铜制

3、的草帽状圆片，对扣在一起像一个梭子。钹身的两个部分各系有一条钹巾，演奏者用双手通过钹巾持住钹身，使钹身的两部分碰撞发音。其音响洪亮而强烈，余音回荡，可以传得很远。用于强奏时，极富气势，通常表现一种激情。用于弱奏时，其作用类似大鼓，属于节拍乐器，是管乐队、交响乐队、管弦乐队中必不可少的色彩性打击乐器。钹在演奏时可以悬挂在支架上，用鼓槌滚奏，表现力很丰富。轻奏则像冰雪消融时的潺潺春水，重击则如暴风骤雨时的风声呼啸。教学目标1.通过音乐实践活动使学生了解堂鼓、小钹和木鱼这三种打击乐器的外形特征及基本演奏方法并为歌曲伴奏。2.能积极探索堂鼓等乐器的非常规演奏方法。教学重点1.认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握

4、基本的演奏方法并为歌曲伴奏。2.积极探索堂鼓等乐器的非常规演奏方法。学习难点堂鼓左右手交替的奏法及节奏的准确度。钹的演奏力度。教学过程 （一）听辨乐器 导入新课导语：同学们，还记得这些打击乐器吗？它们是木鱼和双响筒、响板和碰铃、铃鼓和三角铁。提问：你能听出下面这段音乐是什么乐器演奏的吗？我们先来听听吧。1听辨乐器 同学们，听出来了吗？没关系，让我们一起来认识他们。（出示图片）2认识乐器及演奏方法 它们一个叫堂鼓，一个叫钹。介绍：堂鼓的鼓框木制，两面蒙上皮革而成。演奏时，将鼓放在木架上，手持两根木槌敲击鼓面发声。同学们听我演奏：xx x，注意敲击的时候手腕要放松，击下去后即可反弹，音色听起来比较

5、饱满。同学们可以试一试。也可敲击鼓边、鼓框产生不同的音色。 钹是铜质圆形的打击乐器，由两个圆铜片组成，中心鼓起呈半球形，正中有孔，可以穿绸条等用以持握，两片相击发声。演奏时，双手各持一面互击，xx x，同学们，你们可以先空手练习，再用乐器演奏。有轻击、重击、磨击、扑击等演奏方法。（二）合奏狮子舞绣球1聆听狮子舞绣球同学们，下面我们将结合这首狮子舞绣球的谱例，尝试用堂鼓和钹来伴奏，我们一边聆听一边观察堂鼓和钹出现的位置，可以用动作来模仿堂鼓和钹的演奏。2教师完整示范。先请同学们看老师的示范，并用动作模仿老师的演奏。3教师分句讲解并带领学生练习。先请同学们分为两组，分别演奏堂鼓和钹 注意第四行堂鼓

6、的节奏难点：x . x x x x x x 4师生完整演奏。同学们，我们稍稍加快一些速度，随音乐试一试，准备 开始。同学们都学会了吗？我们还可以互换手中的乐器再来试一试，演奏钹的同学一定要注意控制好力度，准备好了吗？开始。（三）鼓乐欣赏导语：我想同学们已经能够按着节奏完整地演奏了，鼓乐可是我们中华民族音乐文化当中的瑰宝，让我们再来欣赏精彩的民乐表演。（播放录像）教学反思明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而对音乐有更深一步的了解。评价等级优秀口合格口不合格