[中小学新教材优秀教案]:小学一年级音乐上(第五单元 动画城:活动 丰富多彩的动画人物)-学情分析+教学过程+教学反思.pdf
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1、一、学情分析一、学情分析二、教学过程二、教学过程三、教学反思三、教学反思20222022 版中小学新教材优秀教案版中小学新教材优秀教案基本信息县(市、区)学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级音乐上(第五单元 动画城:活动 丰富多彩的动画人物)教学环境多媒体教学环境教学对象一年级 1 班学情分析本节课使用的是一年级一班的小同学,这个班我没有教过,对学生的情况不是很了解,可能很多同学的长处没有被发挥出来。课前我调查了一下一二年级的同学平时比较熟悉的动画片以及音乐,针对性的挑选了
2、素材,我比较熟的动画片与歌曲很多孩子根本没有听说过,所以要适当调整。考虑到这些歌曲同学们虽然听的次数很多,但是不一定记得住歌词,况且一年级的孩子识字量有限,于是鼓励不会唱的同学采用哼唱的方式。教学内容音乐活动“丰富多彩的动画人物”,借助学生较为熟悉的蓝精灵、白雪公主、米老鼠、蓝猫、机器猫、海绵宝宝等经典动画形象,激发学生的学习兴趣,把学生对动画故事的兴趣引导到动画音乐上来,为学生营造一种积极参与的学习氛围。一个师傅仨徒弟是动画片西游记的主题歌。歌曲表现了唐僧师徒克服重重苦难,降妖除魔,去往西天取经的艰辛历程,洋溢着对师徒四人的赞美之情。歌曲是由 20 个小节构成的两段体结构。第一乐段由 8 小
3、节组成,结构方整,旋律起伏不大,节奏以四分音符为主,具有平稳行进的节奏感,描绘了师徒四人翻山越岭、艰苦跋涉的情景。第二乐段是十二个小节组成的不对称结构,乐段开始的第一个音“6”比第一乐段结束音“6”高八度,情绪高亢激昂。由于连续使用跨小节切分音节奏,使“什么妖魔鬼怪什么美女画皮”形成连续追问的效果,旋律进行到全曲最高音“1”形成全曲高潮,刻画了西天取经路上危机四伏、困难重重的境况。紧接着补充的四小节,曲调趋于平稳,节奏趋于缓和,表达了师徒四人披荆斩棘、坚定不移的决心和信心。教学目标1、通过欣赏一个师傅仨徒弟这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。2、通过让学生讲故事、模拟不
4、同动画人物的表情、动作,充分发展学生的音乐表现力和想象力。3、指导学生有节奏地朗读歌谣,并能随音乐的分句准确变换动作。教学重点培养学生的音乐感知力和创造力,促进音乐情感的表现和想象。学习难点借助动画片中的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来,培养学生的音乐创造表现力。教学过程一、导入师:同学们好,今天动画城城堡的主人邀请我们去动画城做客,同学们想去吗?(想)可是同学们知道去别人家做客应该注意什么吗?生:嗯,去别人家做客时要有礼貌,保持安静坐端正,这样主人才会欢迎我们的。让我们拉起小伙伴的手,唱着歌曲一起前往动画城吧!(播放大风车音乐)二、进入动画城(展示城堡
5、图片)师:看,我们来到了动画城的大门口,可是看门人说了,不是每个人都能够随便进入动画城的,只有勤劳善良的同学才可以进入。主人特意请来了几位动画城的公民来考验大家。老师把同学们分为 4 组,看哪一组同学纪律最好,回答问题最多最正确,就邀请哪一组的同学先进入动画城。看第一位踏着歌声走出城门的是我们的海绵宝宝。(展示海绵宝宝图片播放音乐)师:海绵宝宝问了,同学们,我最好好的朋友是谁呀?请知道答案的同学举手,举手要端正放平。生:派大星师:那你有最好的朋友吗?你们有什么快乐的事情吗?生:师:团结同学.这位同学回答的很好,老师要增加难度了,同学们听音乐猜一猜下一位公民是谁吧?请听出来的同学举手回答(播放哆
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