[中小学新教材优秀教案]:小学一年级音乐上(第四单元 音乐中的动物:唱歌 小蜻蜓)-学情分析+教学过程+教学反思.pdf
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1、一、学情分析一、学情分析二、教学过程二、教学过程三、教学反思三、教学反思20222022 版中小学新教材优秀教案版中小学新教材优秀教案基本信息县(市、区)学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级音乐上(第四单元 音乐中的动物:唱歌 小蜻蜓)教学环境多媒体教学环境教学对象一年级 1 班学情分析小学一年级第一个学期的学生,是一群刚刚从学前阶段过渡到小学阶段的孩子。他们还具有许多学前儿童的特点,他们对审美的态度往往是以好玩、新鲜、有趣为出发点的,几乎每个学生都是音乐活动的参与者,他们
2、爱唱、爱跳、爱敲打乐器,不在乎别人的眼光、掌声而尽兴地参加各种表演,需要老师引导他们有序地开展活动。学生的知识经验积累较少,一开始需要模仿老师动作。学生的想象力和创造力都很强,如何让他们通过音乐把能力展现出来呢?通过学习抓住他们的求知欲,激发他们对音乐的兴趣、挖掘音乐的潜能。教学内容小蜻蜓是人音版小学音乐第一册第六课小精灵中一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。四三拍子,五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。旋律优美、抒情,塑造了小蜻蜓优美飞舞的形象。歌曲以舒展的节奏,流畅起伏的旋律,诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行,似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英
3、雄,让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。虽然学习材料简单,但在设计教案时,我根据低年级学生的生理、心理特点,深入挖掘教材,大胆地进行探索,以学生为主体,引导学生感受、理解、表现音乐。教学目标1、通过聆听歌曲小蜻蜓,感受三拍子的强弱规律。2、在自由愉悦的氛围中,引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。3、学会歌曲后为乐曲伴奏,培养学生的音乐表现力和创造力。4、培养学生的创编意识。5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情,初步渗透保护益虫。教学重点用柔和的声音演唱歌曲小蜻蜓,用身体动作感受、表现歌曲形象。学习难点鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演。教学过程1、组织教学:课前播放小羊羔音乐,学生做律动
4、活动。二、创设情景,谜语导入,激发学生学习的兴趣。(利用 ppt 使学生形象直观的看到小蜻蜓的样子,通过视频学生可以看到小蜻蜓的飞舞,这样可以让学生更好地模仿小蜻蜓飞舞的样子)1、谜语:头上两只大眼睛,身体细长轻又轻,一双翅膀薄又明,捕捉蚊子有本领。谜底:蜻蜓2、教师和学生一起共同探讨了解有关小蜻蜓的知识,初步渗透保护益虫的教育。培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。3、教师提示学生说出小蜻蜓的身体特征,模仿小蜻蜓的飞翔的样子,带动全班同学一起表演。三、学唱歌曲:1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲小蜻蜓2、和学生一起唱唱名,要求唱准时值;再通过巩固练习,有感情地完整演唱歌曲。(教
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