[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级音乐上（第六单元 迎新春：欣赏 新春乐）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx

1、小学一年级音乐上（第六单元 迎新春：欣赏 新春乐）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）撰写：TFCF优秀获奖作品A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级音乐上（第六单元 迎新春：欣赏 新春乐）教学环境多媒体教学环境、应用PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1、通过欣赏小提琴曲新春乐感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所 描

2、绘的人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。2、培养学生观察世界的能力。3、了解与音乐有关的民俗文化。教学重点1、简要介绍西方关于“春”和“年”的不同理解和庆祝形式。2、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象。学习难点了解中外各地新年音乐和文化背景。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读APP分析方法答题调查法学情分析实践方案一年级学生爱动、爱表演，对过年非常感兴趣，对于身边的民俗也有一定的了解，所以根据学生已有的认知为

3、出发点，把包饺子，放烟花，敲鼓等节奏律动参与贯穿教学的始终，即抓住了学生的注意力，又符合孩子们善于展示的年龄特点，激发了学生学习的兴趣，使本课教学达到了良好的效果。同时，媒体上新春风俗节目很丰富，让学生回家搜集资料并共享，这能极大地提高学生的学习兴趣，培养了学生自主学习、合作学习的能力。评价等级优秀口合格口不合格A1技术支持的学情分析学情分析报告一、任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。二、评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。