(名师整理)部编人教版语文七年级下册第24课《河中石兽》精品习题课件(同名79).ppt
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1、(名师整理)部编人教版语文七年级下册第24课河中石兽精品习题课件(同名79)1.1.了解本文作者及文体特征,积累文言字词,在疏通了解本文作者及文体特征,积累文言字词,在疏通文意的基础上背诵全文。文意的基础上背诵全文。(重点)(重点)2.2.了解托物寓意的写法,把握文章的寓意,理解作者了解托物寓意的写法,把握文章的寓意,理解作者的思想感情。的思想感情。(难点)(难点)3.3.正确认识千里马与伯乐之间的关系,利用当今时代正确认识千里马与伯乐之间的关系,利用当今时代的优越条件,努力学习,做有用之才。的优越条件,努力学习,做有用之才。(素养)(素养)1.走近作者 纪昀(17241805),字晓岚,晚年
2、自号石云,清代学者、文学家,乾隆年间进士,直隶献县(今河北献县)人。学识渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。著有笔记体志怪小说阅微草堂笔记。他编纂的四库全书被称为文化史上的“万里长城”,对保存中国文化有很大贡献。2.知识链接阅微草堂笔记是五种笔记小说的合集。有滦阳消夏录六卷,如是我闻四卷,槐西杂志四卷,姑妄听之四卷,滦阳续录六卷。是清代文言小说的代表作之一,题材以妖怪狐鬼为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。3.主题解说这则故事用寺僧、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的三种不同结论,来说明天下事物虽有共同的规律,但又有各自特殊的性质、原理,千万不能不加分析而主观臆断。4.结构图解
3、5.重点聚焦师:故事中的人物采用或提出的寻找河中石兽的方法各是什么?生甲:寺僧以为石兽被水冲到下游去了,于是划着小船,拖着铁钯去下游找。生乙:讲学家认为石头坚硬沉重,沙子松散轻浮,石头埋在沙里一定会渐渐地沉下去,越沉越深,只能就地挖下去找。生丙:老河兵认为石头坚硬沉重,沙子松散轻浮,水不能冲走石头,水的反冲力一定会将石头下面迎水的地方冲成坑洞,渐渐地越冲越深,当坑洞大到石头的一半的时候,石头就会倒在这个坑洞中。像这样不断地冲,石头不断地滚,一直滚个不停,最后石头反而逆流而上了。所以应该到上游去找。师:哪一种方法是对的?为什么说这种方法是对的呢?生:老河兵的方法是对的。第一种只考虑了流水,没有考
4、虑石兽、泥沙的关系。第二种考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水。第三种准确把握了三者的性质及相互关系,既有理论又有实践。6难点突破师:文章末尾为什么说“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤”?生:这句话既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣讽刺,又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径:不能片面地理解,而要全面深入地调查、探究事物的特性;更不能主观臆断,而应遵循事物的客观规律。7写作借鉴(1)叙事简约,详略得当。全文围绕石兽的搜寻工作展开,在戏剧性的情节中挖掘出生活的哲理。文章以寻找石兽为线索展开情节,详细描写人物语言,突出人物主张,但对寻找过程则一笔带过。(2)寓理于事
5、。这篇短文重在寓理于事,作者在最后一段清楚地表明了写作的意图:“天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?”指明了认识事物的方法和途径,应当遵循客观事物的规律。C靠近倒塌经过,经历终了,最后既然这样,那么主观地判断罢了耳朵句首发语词有遮蔽作用的器具只但是,却停止已经DC6划分下列句子的朗读节奏。(各画两处)(1)沧州南一寺临河干(2)果得于数里外沧州南/一寺/临河干果/得于/数里外7对下列句子翻译不当的一项是()A寻十余里,无迹。(寻找了十多里,也没有石兽的踪迹)B众服为确论。(众人很信服,认为是正确的言论)C如其言,果得于数里外。(按照老河兵的说法去找,果然在几里外的上游找到石兽)D
6、竟不可得。(居然没有找到)D8.为了弘扬科学精神,普及科学知识,班级开展了“走进科学”综合性学习活动,请你完成下列任务。(阿凡题:1086954)(1)在本次活动中,班主任让你负责策划一期以“普及科学”为主题的手抄小报,请拟写两个栏目名称。_科技前沿、科学探秘、科学讲座、科学与生活、科学家的故事等(2)班内准备举行一次以“勇攀科学高峰”为主题的演讲比赛,贺明同学的口才很好,但他不好意思在全班同学面前演讲,请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。_贺明,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,你有这么好的口才,应该把握这次展示才华的机会,勇敢地亮出自我!(3)你在上网浏览科技新闻时,看到了下面一则信息:(新华社
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