两角差的余弦公式教学课件.ppt
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- 两角差 余弦 公式 教学 课件
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1、第一课时 学习目标:学习目标:1、借助单位圆,运用向量的方、借助单位圆,运用向量的方法推导两角差的余弦公式;法推导两角差的余弦公式;2、能够使用两角差的余弦公式、能够使用两角差的余弦公式求特殊角和差角的余弦值;求特殊角和差角的余弦值;3、感受数学知识的相互联系,、感受数学知识的相互联系,培养逻辑推理的思维能力,树培养逻辑推理的思维能力,树立创新意识和应用意识,提高立创新意识和应用意识,提高数学素质。数学素质。思考思考:某城市的电视发射塔建在市郊的某城市的电视发射塔建在市郊的 一座小山上一座小山上.如图所示如图所示,小山高小山高BC约为约为 30米米,在地平面上有一点在地平面上有一点A,测得测得
2、A、C 两点间距离约为两点间距离约为67米米,从从A观测电观测电视发射塔的视角视发射塔的视角(CAD)约为约为45.求这座电视发射塔的高度求这座电视发射塔的高度.ABCD3045 课题的引入课题的引入 探究:探究:两角差的余弦公式两角差的余弦公式 思考思考1 1:设设,为两个任意角为两个任意角,你能你能判断判断cos(cos()coscoscoscos恒成恒成立吗立吗?cos(30cos(303030)cos30cos30cos30cos30sin60sin120cos60cos120cos(12060)sin30sin60cos30cos60cos(6030)3232323212121232
3、1221思考思考2 2:我们设想我们设想cos(cos()的值与的值与,的三角函数值有一定关系,观察下表的三角函数值有一定关系,观察下表中的数据,你有什么发现?中的数据,你有什么发现?思考思考3 3:一般地,你猜想一般地,你猜想cos(cos()等等于什么?于什么?cos(cos()coscoscoscossinsinsinsin思考思考4 4:如图,设如图,设,为锐角,且为锐角,且,角,角的终边与单位圆的交点为的终边与单位圆的交点为P P1 1,PP1 1OPOP,那么,那么cos(cos()表示哪条表示哪条线段长?线段长?MPP1Oxycos(cos()=OM)=OM思考思考5 5:如何用
4、线段分别表示如何用线段分别表示sinsin和和coscos?PP1OxyA Asinsincoscos思考思考6 6:coscoscoscosOAcosOAcos,它表示,它表示哪条线段长?哪条线段长?sinsinsinsinPAsinPAsin,它表示哪条线段,它表示哪条线段长?长?PP1OxyA AsinsinsinsincoscoscoscosB BC C思考思考7 7:利用利用OMOMOBOBBMBMOBOBCPCP可得什可得什么结论?么结论?sinsinsinsincoscoscoscosPP1OxyA AB BC CM Mcos(cos()coscoscoscossinsinsin
5、sinx xy yP PP P1 1M MB BO OA AC Csincoscoscossinsin+1 11 1思考思考8 8:如图,设角如图,设角,的终边与单位的终边与单位圆的交点分别为圆的交点分别为A A、B B,则向量,则向量 的坐标分别是什么?其数量积是什的坐标分别是什么?其数量积是什么?么?BB BO OA Ax xy y=(cos=(cos,sin,sin)=(cos=(cos,sin,sin)O Buuu rcoscossi nsi nO A O Babab?+uuu r uuu r思考思考9 9:向量与的夹角向量与的夹角与与、有什么有什么关系?根据数量积定义,关系?根据数量
6、积定义,等于什么?由此可得什么结论?等于什么?由此可得什么结论?O BO Auuu r uuu rB BO OA Ax xy ycos(cos()coscoscoscossinsinsinsin 探究探究 两角差的余弦公式的变通两角差的余弦公式的变通 思考思考1 1:若已知若已知和和的三角函数的三角函数值,如何求值,如何求coscos的值?的值?cos coscos(cos()cos(cos()cos)cossin(sin()sin.)sin.思考思考2 2:利用利用()可得可得coscos等于什么?等于什么?coscoscos(cos()cos(cos()cos)cossin(sin()si
7、n.)sin.例例1 1 利用余弦公式求利用余弦公式求cos15cos15的值的值.例例2 2 已知已知 是第三象限角是第三象限角,求求cos(cos()的值的值.4i n,5s a=,2pap骣桫,5cos,13b=-理论迁移理论迁移小结小结:本节我们学习了两角差的本节我们学习了两角差的余弦公式,要认识公式结构的特余弦公式,要认识公式结构的特征,了解公式的推导过程,在解征,了解公式的推导过程,在解题过程中注意角题过程中注意角 的象限,也就的象限,也就是符号问题,学会灵活运用是符号问题,学会灵活运用.作业:作业:P P127127:2 2,3 3,4.4.人体内的物质运输和能量供给人体内的物质
8、运输和能量供给 (第一课时)(第一课时)药物在人体内是通过什么从手腕处运输到腿部的伤口的呢?思考:血浆成分:功能:水、无机盐、葡萄糖、蛋白质等运载血细胞、运输养料等血液血细胞白细胞红细胞血小板血细胞名血细胞名称称形态结构形态结构功能功能红细胞红细胞白细胞白细胞血小板血小板 圆饼状,圆饼状,无细胞核无细胞核含有血红蛋白,运含有血红蛋白,运输输O O2 2和部分和部分COCO2 2 比红细胞大,比红细胞大,有细胞核有细胞核吞食病菌、对人体吞食病菌、对人体有保护防御作用有保护防御作用个体小,形状不个体小,形状不规则,无细胞核规则,无细胞核有凝血和止血的作用有凝血和止血的作用血细胞的结构和功能血细胞的
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