七年级上册猫优质课课件.ppt

1、七年级语文上册七年级语文上册 1.认识不公正的待遇正是遭受不幸的根认识不公正的待遇正是遭受不幸的根源源,培养同情、怜爱弱小者的思想。培养同情、怜爱弱小者的思想。2.学习和了解作者记叙这三只猫的异同学习和了解作者记叙这三只猫的异同之处。之处。3.熟读课文熟读课文,理解作者抒发的思想感情。理解作者抒发的思想感情。猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是家庭中较为广泛的猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了约的波斯猫，已经被人类驯化了约35003500年年(但未像狗一样

2、完全但未像狗一样完全地被驯化地被驯化)。新课导入新课导入作者介绍郑振铎郑振铎，现代作家、学者。福建长，现代作家、学者。福建长乐人，乐人，19201920年底，与茅盾、叶圣陶年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。解放后历文化运动的积极倡导者。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部任中央文化部文物局局长、文化部副部长。副部长。19581958年年1010月率中国文化代月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献后，其

3、家属将近十万册藏书全部献给国家。给国家。忧忧郁郁 污污涩涩 怅怅然然 蜷蜷伏伏惩惩戒戒 凝凝望望 诅诅骂骂 怂怂恿恿叮叮嘱嘱字词积累第一、二次养猫：第一、二次养猫：来来历历外外貌貌性性情情在家在家中的中的地位地位结局结局对我的对我的影响影响第一次：第一次：花白猫花白猫（12）第二次：第二次：小黄猫小黄猫（314）从隔壁从隔壁要来的要来的从舅舅从舅舅家要来家要来花白的毛，很花白的毛，很活泼，如带着活泼，如带着泥土的白雪球泥土的白雪球似的似的浑身黄色的浑身黄色的很活泼很活泼更加更加活泼活泼宠宠物物宠物宠物病死病死被过被过路人路人捉去捉去一缕一缕酸辛酸辛怅然愤怅然愤恨诅咒恨诅咒路人路人第三次养猫（重

4、点）：第三次养猫（重点）：来来历历外外貌貌性性情情在家在家中的中的地位地位结局结局对我对我的的影响影响第三次：第三次：丑猫丑猫（1534）遭人遗遭人遗弃，拾弃，拾来的。来的。毛色花白，并毛色花白，并不好看，又很不好看，又很瘦，烧脱了好瘦，烧脱了好几块毛之后，几块毛之后，样子更难看了样子更难看了不活泼不活泼忧郁忧郁懒惰懒惰若有若若有若无，大无，大家不喜家不喜欢，不欢，不大注意大注意它它被被“我我”打伤打伤致死致死更难更难过得过得多多，永不永不养猫养猫第一只猫第一只猫重点解读重点解读作者从哪两个时间段来写猫的形态作者从哪两个时间段来写猫的形态?作者从猫作者从猫“刚要来的时候刚要来的时候”和和“后来

5、后来”两个时间段来写猫的两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。形态。主要写了猫的两种形态。（1）自身的形态，刚送时是花白的毛，很活）自身的形态，刚送时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。毫无生意，懒惰郁闷。（2）逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，）逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。家里的人对第一只猫的态度怎么样?从哪些细节描写可以看出来?猫家里人都很喜欢这只猫。如三妹“常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，作

6、者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。第一只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的病死，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。第一部分小结第一部分小结本文的第一部分写了第一只猫的故本文的第一部分写了第一只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱、有趣，让人一只猫的可爱、有趣，让人“感着感着生命的新鲜与快乐生命的新鲜与快乐”。同时，也表。同时，也表达了对第一只猫病死的酸辛的感

7、情。达了对第一只猫病死的酸辛的感情。第一部分小结第一部分小结本文的第一部分写了第一只猫的故事。本文的第一部分写了第一只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱、有趣可爱、有趣 ，让人，让人“感着生命的新鲜感着生命的新鲜与快乐与快乐”。同时，也表达了对第一只猫病死的酸辛同时，也表达了对第一只猫病死的酸辛的感情。的感情。第二只猫第二只猫第二只猫的第二只猫的“更有趣，更有趣，更活泼更活泼”，是从哪些，是从哪些方面来表现的方面来表现的?从性情和本领等方面从性情和本领等方面来表现的来表现的 。“园中乱园中乱跑跑”“”“不怕生不怕生人人”“”“有时由树上跃有时由树

8、上跃到墙上到墙上”“”“又跑到街又跑到街上上”等是表现它的性等是表现它的性情；情；“会爬树会爬树”“”“捉捉蝴蝶蝴蝶”“”“会捉鼠会捉鼠”，这是它的本领这是它的本领这只猫的结局怎么样这只猫的结局怎么样?大家持什么感情大家持什么感情?这只猫最终亡失了；对于这只猫的这只猫最终亡失了；对于这只猫的“亡亡失失”，三妹，三妹“很不高兴很不高兴”，作者也是，作者也是“怅然怅然”“”“愤恨愤恨”“”“诅骂诅骂”。家里人对周家的丫头，不知名家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说的捉去猫的人所持的态度，说明了什么明了什么?家里人家里人责怪责怪周家的丫头，周家的丫头，诅骂诅骂不知名的夺去小猫的不知名

9、的夺去小猫的人。人。“周家的丫头周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的代表着事不关己、漠不关心的一类人，一类人，“不知名的夺去小猫的人不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。谴责与鞭挞。家里人责怪周家的丫头，诅骂不知家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。名的夺去小猫的人。“周家的丫头周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类代表着事不关己、漠不关心的一类人，人，“不知名的夺去小猫的人不知名的夺

10、去小猫的人”代代表着不顾别人，自私自利的一类人。表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。行为的谴责与鞭挞。第三只猫第三只猫第三只猫的第三只猫的“可厌可厌”，是从，是从哪些方面来描写的哪些方面来描写的?是从形态是从形态和性情等方面来写的。和性情等方面来写的。“不不好看，又很瘦好看，又很瘦”“”“毛被烧脱毛被烧脱了好几块了好几块”“”“忧郁忧郁”“”“懒懒惰惰”。猫1.鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2.一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。芙

11、蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案案发现场情况案发现场情况二、犯罪嫌疑人：二、犯罪嫌疑人：丑丑 猫猫三、犯罪嫌疑人作案证据：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）案发前的表现：（一）案发前的表现：1.那只花白猫对于这那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。上，对鸟笼凝望着。2.隔一会儿，它又跳隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着上桌子对鸟笼凝望着了。了。二）案发后的表现二）案发后的表现它躺在露台板上晒太它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。

12、着这可怜的鸟的腿了。作者心情想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？我我很想补救我的过失，但它是不能说话的，很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。猫的亡失，更难过得多。我永

13、无改正我的过失的机会了！我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？猫第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养猫的想法。第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打了它，没过多久猫死了，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂上的伤痛，永远愧对于这类生命，于是才有永不养猫的想法。凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实真相；对人对事不存偏见、私心，要宽容、仁爱，要同情弱小者。联系本课，完成一篇题为联系本课，完成一篇题为如果我如果我碰到一只流浪猫碰到一只流浪猫的小作文，不少的小作文，不少于于200字。字。走近生活，去寻找那些可怜的小动走近生活，去寻找那些可怜的小动物，并给予它们一些关爱，然后把物，并给予它们一些关爱，然后把你的行动记录下来。你的行动记录下来。随堂练习